《我喜欢的鸟 教案(4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我喜欢的鸟 教案(4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-我喜欢的鸟 教案-第 4 页我喜欢的鸟克拉玛依第五小学 胡泽蓉课业类型：造型表现教学目的：1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。德育目标：1.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。2.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重点：.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。教学难点：如何表现鸟的外形特点。教师准备用具：关于鸟的课件资料、鸟的标本、奖品小鸟。学生准备用具：橡皮泥课时安排：1课时教学过程：一
2、、导入新课今天我们的教室来了一些可爱的新朋友，你们听出示鸟的标本，你们认识它们吗？你还知道什么鸟？我相信同学们一定都非常喜欢鸟，下面我们就一起走进大自然和鸟来一次亲密接触吧！（视频）板书课题：我喜欢的鸟二、讲授新课小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活，它们不畏风雨、不怕艰险，勇敢地张开翅膀，在天空中优美地翱翔。鸟很美，是一种与生俱来独特的美。你们觉得我们的朋友美吗？（课件）1、下面我们一起来通过看一看、找一找，说说鸟美在哪儿？（颜色美、外型美、动态美）请学生模仿鸟飞翔时候的动作。2、拼图游戏：以小组为单位进行比赛。引出鸟的各部分：头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。3、你能通过比一比、找一找，说说鸟有什
3、么共同特点和不同特点？（学生回答）我们一起来看看是不是。（都有颈、嘴、头、身、腿、足）（不同点长短、大小、形状不同）4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点？5、鸟不仅是我们的好朋友，也是艺术家作品中的常客，下面我们来欣赏一下艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？（有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画，简介齐白石和平鸽）6、（欣赏橡皮泥作品）这些作品生动有趣，恰当地表现出了鸟的颜色美、外形美和动态美，相信同学们一定能做的更好，我们一起试试吧！三、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：用橡皮泥制作一只生动的鸟。（音乐响起）四、展示评价。五、课后拓展。欣赏其他形式鸟的作品。六、德育渗透：使
4、学生从关心鸟类的生存环境到关心人类的生存环境。 鸟是我们人类的朋友，可是由于空气污染、水污染、植被破坏等等，生存环境的巨变已经使很多鸟类濒临灭绝，其实拯救鸟类的生存环境就是拯救我们人类自己的生存环境，请同学们携起手来，爱护我们的家园。板书设计我喜欢的鸟小组完成的拼图 教学反思：本节课属于“造型表现”领域，同时又融入了“欣赏评述”及“设计应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。由于自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，于是我课前查阅了很多鸟类的资料，做好了充分的准备。在导课部分，为了营造氛围，吸引学生的目光，我在鸟叫声中出示了猫头鹰和鸽子的标本，再引到学生熟知的其它鸟类，达到了预期的效果。在新授课中，为了调动学生参与热情，我设置了一个“拼图游戏”，通过学生小组合作，共同来分析鸟由头、颈、躯干、翅膀、腿、爪、尾六个部分组成，然后对比分析不同鸟类各个部分的特点，并以奖励小徽章的方式，让学生的积极性被调动起来。结束部分，以关心鸟类的生存环境引申到关心人类自己的生存环境，渗透德育，引起共鸣。整个教学环节设计新颖、紧凑；课件制作精美，运用恰当；师生互动效果好，学习氛围浓厚。不足的是：在分析不同鸟类的特点时，时间安排的有点长了，在今后的教学中还需总结不足，争取进步。