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1、-六年级下品德与社会备课-第 15 页六年级下品德与社会 第一单元 童眼看世界 第1课 古代文明的摇篮活动准备1，搜集古代埃及，古代巴比伦，古代印度的有关资料。2，搜集世界其他国家对世界闻名做出贡献有关资料。3，教学投影片等。活动过程 第一课时一，激兴导入1，提出问题：我们中华民族具有五千年的文明历史。在这五千年的历史长河中，勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。其中，古代中国的四大发明闻名于世。谁能说说古代中国有那四大发明。（学生回答）2，启发谈话：和古代中国一样，古埃及，古代巴比伦，古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化，因此，古代的这四个国家，被称为四大闻名古国，还被世界人民广泛誉为
2、古代摇篮。3，板书课题二，了解古代埃及的文明1，投影出示赞颂尼罗河的诗句：啊！尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及一旦你的水流减少，人们就停止呼吸。提问导入：尼罗河在那里？知道关于尼罗河的一些故事吗？2，投影：金字塔，法老头像。提问：认识照片上的景物吗？知道他们的来历吗？了解他们的作用吗？3，阅读介绍金字塔的资料卡。提问：（1）金字塔是干什么用的。（2）说说吉萨金字塔的有关情况。（3）说说法老是什么人（4）你想了解金子塔的那些秘密。4，教师小结5，谈话：了解古埃及的文明吗?吧搜集的资料交流一下。（学生小组内交流）6，阅读介绍古代埃及闻名的资料卡提问：（1）贯穿古代埃及南北的是那条大河
3、？（2）古代埃及人民创造了那些灿烂的文化？7，教师小结三，了解古代巴比伦的文明1，古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献？请大家把搜集的资料交流一下（学生小组内交流）2，简要介绍一下古代巴比伦城，空中花园和汉莫拉比法典3，阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。提问：古代巴比伦位于那两大河流域当中？4，阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡5，自由阅读接受楔形文字的资料卡。6，教师小结。 第二课时一，了解古代印度1，阅读古代印度地图。提问有那两大河流经古代印度境内？2，交流搜集到的有关资料3，介绍印度河流域古城遗址。4，阅读介绍古印度文明资料卡。讨论古代印度建造了那写灿烂的文化？5，教师小结6，谈话：古代印
4、度为什么被称为佛教的故乡？请大家把收集到的资料交流一下。（学生小组内交流）7，阅读介绍佛教起源的资料卡。讨论：佛教对中国古代文化产生了那些影响？8，介绍中国第一座师院洛阳白马寺。9，教师小结。二，我还想1，讨论：为什么人类最早的闻名都出现在大河流域？2，交流其他国家对世界文明作出的贡献。 第二课 我们的亚洲近邻活动准备1，搜集有关韩国、日本、印度等的文字，图片等有关资料。2，教学投影片，世界地图。活动过程 第一课时一，了解亚洲的一些基本情况1，交流收集到的关于亚洲基本情况的资料。2，阅读，交流，介绍“泰国的大象”“柬埔寨吴哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。3，阅读介绍海湾石油的资料卡。讨论：（1
5、）海湾地区为什么被称为“世界油库”（2）海湾地区的武装冲突为什么时有发生？4，教师小结。5，阅读资料：亚洲观澜。讨论：（1）亚洲的位置在哪里。（2）亚洲的地形怎么样？（3）亚洲的历史，文化有什么特点。6，简介韩国：地理位置、特点、风景文化和历史遗产。教师小结。二，选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片1，讨论：国家名片设计的内容？2，谈谈自己的设计构想。3，学生自主设计。三，教师进行小结。 第二课时一，激兴导入1，投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。2，提问：认识这座山吗？认识这种花吗？他们都在哪个国家？3，谈话：绚丽多姿的樱花，雄伟圣洁的富士山，把我们带到一个美丽的国家日本，关于日本，你想了
6、解什么？让我们一起探究吧。4，板书课题二，了解日本的地理位置1，阅读世界地图找到日本的位置。讨论：（1）从世界地图上找到日本，看日本是个什么样的国家？（2）为什么说日本是“一衣带水”的邻邦？（3）阅读日本地图，找找日本的首都在那？2，教师小结三，了解日本环境方面。（1）小组交流有关日本环境方面的资料。（2）介绍日本的森林。（3）介绍日本的濑户大桥（4）介绍日本的温泉。（5）阅读介绍日本环境的资料，讨论：读了这段资料，你知道了日本哪些方面的基本情况？（6）教师小结 第三课时一，了解日本的资源与经济。1，交流有关日本环境的资料。2，将自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。3，阅读教材中“汽
7、车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片，从中感受日本发达的经济。4，阅读教材中的文字资料。讨论：（1）日本的经济状况怎么样？（2）日本森林众多，为什么还要进口木材？（3）日本的资源贫乏，绝大多数依赖进口，却能成为世界第二大经济强国，这给我们那写启示。5，教师小结。二，了解日本人生活习俗。1，交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。2，将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。3，介绍日本的樱花。4，介绍日本的插花艺术。5，介绍日本的国技大相扑。6，阅读教材中文字资料。讨论：到日本人家里做客，应注意哪些事项？7，教师小结三，了解日本的历史和文化。1，交流有关日本历史和文化方面的资料。2，交流鉴真东渡
8、的故事。3，交流关于唐招提寺的资料。4，阅读介绍日本历史和文化的资料卡。讨论：（1）日本明治维新后，不到半个世纪，为什么就能跃入世界强国之列？（2）第二次世界大战中，日本犯下了那些滔天大罪行？（2）日本少数人篡改历史，粉饰侵略的做法，为什么受到世界人民的反对？5，教师小结。 第三课 在地球的另一端活动准备1，收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。2，地球仪等。活动过程第一课时一，激情导入1，出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔这哪个大洋？2，板书课题二，探究美国的基本情况1，阅读美国地
9、图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。2，交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。讨论（1）美国的首都在那？（2）你知道美国那些事情。（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。3，教师介绍关于美国的一些基本情况。4，阅读教材中第十五页的资料卡。讨论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿。5，教师小结 第二课时一，探究美国的经济特点1，启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！2，简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等。3，阅读教材第十六页中的资料。4，教师补充介绍有关资料。讨论（1）
10、为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？5，教师补充相关资料，然后小结。二，探究美国的民族构成1，启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。2，交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。3，交流有关纽约的“唐人街”的情况。4，阅读教材地17页中的资料卡。讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？5，教师小结第三课时一，了解美洲大陆的一些基本情况1，交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。2，
11、交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。3，教师补充介绍美洲的相关资料。4，阅读，“补充美洲的世界之最”5，阅读教材第十九页中的资料卡。简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。（2）拉丁美洲人民的生活状况。（3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。6，教师小结二，引导学生继续探究1，提出准备探究的问题。2，制定继续探究的计划。三，教师进行全课小结 第4课 面积最大的国家活动准备1，收集俄罗斯的文字，图片等资料。2，地球仪等。活动过程第一课时一，激情导入1，出示地球仪，让找学生指出俄罗斯在地球上的位置，2，谈话：在北冰洋的南岸，有一个横跨亚欧大陆，世界上最大的国家，那
12、就是俄罗斯3，板书课题二，探究俄罗斯的自然环境及经济发展状况1，阅读俄罗斯地图，指出俄罗斯在世界上的位置，说出于俄罗斯接壤的国家。2，交流收集到的有关介绍俄罗斯环境及经济状况，3，阅读教材第20资料。4，说出俄罗斯的国土面积，人口，首都等基本情况。5，阅读图片，交流俄罗斯的森林，石油，寒带人们的生活状况，圣彼得堡等。6，阅读教材第21的资料：讨论：（1）俄罗斯的气候有什么特点？（2）俄罗斯的地形有什么特点？（3）俄罗斯的自然资源状况如何？（4）俄罗斯的工业状况如何？7，教师小结三，欣赏俄罗斯人民创造的文化艺术1，阅读图片，交流红场，克里姆宫，克里姆宫塔楼和俄罗斯的芭蕾舞艺术等有关情况。2，阅读
13、教材第22页中的资料：文化名城莫斯科。讨论交流：从那写方面可以看出莫斯科是一座历史悠久，文化气息浓厚的城市？3，教师小结第二课时一，了解列宁领导的十月革命及其对中国共鸣的影响。1，交流收集的有关俄罗斯十月革命的资料。2，阅读资料：第一个社会主义国家的诞生。讨论：世界上第一社会主义国家是怎么样诞生的。3，阅读介绍列宁的资料。讨论：列宁是怎么一个人？他为自己的国家的社会主义革命和社会主义建设做出了那些贡献？4，教师小结二，总结自己的收获。三，交流自己想继续探究的内容，制定继续探究的计划。四，教师做全课小结 第五课 工业化最早的国家活动准备1，收集关于英国，欧洲的图片，文字等资料。2，收集关于三次科
14、技革命方面的资料。3，地球仪等。活动过程一，激情导入1，出示地球仪，找出英国在地球上的位置。2，启发谈话：在欧洲大陆的西部，有一个美丽的岛国，那就是大不列颠及北爱尔兰联合王国，也就是英国。哪里是工业革命的发祥地，因此，英国被誉为“工业化最早的国家”3，板书课题二，了解英国的基本状况1，阅读英国地图，确定英国在世界版图中的位置，找出英国的首都，说出英国的地理特点。2，交流收集到的关于英国基本情况的资料。3，阅读图片们交流首都伦敦，牛津大学，圣保罗大教堂，皇家阅兵式等有关资料。4，阅读教材第26页中的资料卡。讨论：（1）英国的地形主要有哪些特点？（2）英国的季节变化和天气变化有什么特点？5，教师小
15、结。三，了解英国人的生活习俗1，交流收集到的英国人生活习俗的有关资料。2，介绍英国的教堂唱诗班，家庭舞会喝小酒吧。3，将收集到的有关英国人生活习俗方面的资料写下来。4，教师小结。第二课时一，了解工业革命的起源和对人类生活的影响1，启发谈话：为什么说英国是工业最早的国家？让我们吧收集到的资料交流一下。2，学生交流资料。3，阅读“故事元”里的故事。讨论：（1）蒸汽机是怎么发明的。（2）瓦特是一个什么样的孩子？我们应该向他学习什么？4，交流：（1）世界上第一艏轮船是怎么制造出来的？（2）世界上的第一列火车是怎么制造出来的？（3）蒸汽机还有那些用途？5，阅读教材第29页中的资料卡。讨论：（1）人类是怎
16、么样进入“蒸汽时代”的。（2）第一次科技革命是当时的社会发生了那些重大变化。（3）第二次科技革命的标志是什么？（4）第三次科技革命开始后，人类开始使用那些先进技术。（5）科技革命和人类生活社会进步有什么关系？6，教师小结。第三课时一，了解欧洲的基本情况1，交流收集到的关于欧洲的文字，图片等资料。2，介绍荷兰风车，法国的凯旋门，德国的啤酒节，童话作家安徒生等。3，阅读教材第30页中的资料卡。讨论：（1）欧洲的位置在那？（2）欧洲的人口，人种情况怎样。（3）欧洲的地形有哪些特点？（4）欧洲的经济状况如何。4，教师小结。二，继续探讨：走遍世界1，交流收集到的自己感兴趣的关于介绍世界各国情况的资料。2，交流学习体会三，教师作全科小结