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1、-心理健康教育与教师心理素质学习总结-第 4 页心理健康教育与教师心理素质学习总结教育家苏霍姆林斯基说过：“没有心理上的修养，体力的、道德的、审美的修养就不可想象。”心理健康是教师素质的核心要素，是教师从事教育工作的奠基石，是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障，是教师自身健康生活的指向标，更是学生心理健康发展的助长剂。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。随着社会的发展，科学技术的进步，人们生活节奏的加快，人际交往的日益频繁，心理健康教育就是要提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。加强心理健康教育、提高学生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育
2、工作者神圣的历史使命。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。所以，要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健康水平。因此，关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。现将学习情况总结如下： 一、重视心理健康教育，加强心理学知识的培养。 重视心理健康教育，把心理健康教育工作作为学校的一项重要工作来开展，使知识传授和心理健康教育有机结合起
3、来，它不仅有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。 二、开设心理健康教育课程 根据实际情况，开设心理健康教育课,普及心理学的有关知识，在心理健康教育课中进行了心理训练、心理指导。学生通过心理作业向心理老师敞开心扉，诉说自己的心理体验，求得老师的帮助，从而使学生了解自己的心理健康状况，自觉地进行心理调适。 三、加强对家长的指导和帮助，共同促使学生心理健康发展。 根据实际情况，学生家长很大部分受教育程度不高，尤其很少学过教育学、儿童心理学的有关知识。因此，我通过家长学校、家长座谈会等方式，加大宣传力度，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，要求家长要积极配合，端正对孩子期望值的尺度，掌握科学的评价标准。此外对“特殊家庭”的学生更要特别关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 总之，通过学习这本书籍，我明白了教师是教育过程的决定者，教师的行为直接影响学生人格的形成和发展。所以教师要在工作中不断充实自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素质去帮助每个学生得以健康和可持续发展