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1、-小说情节专题训练(教师版)-第 7 页小说专题复习分析情节结构【考点概述】小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。情节是理解小说人物，把握小说主旨最基本也是重要的依托，做题切不可脱离文本情节而空谈。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述的人称角度：第一、二、三人称，或者交替使用不同的人称情节开展的几种方式：1、基本模式：开端发展高潮结局。
2、2、特殊模式：1）摇摆式（一波三折）；2）欧亨利式（意料之外，情理之中）；3）延迟式（在捉迷藏中体现小说张力）；4）意识流式（人物的意识在超时间的空间里任意往来）【核按钮P116】【考点类型】类型1：概括故事情节【核按钮P116】概括情节的思路角度：1）根据故事发生、发展的过程进行概括；2）根据主人公的思想情感变化过程进行概括；3）根据小说线索进行概括。概括情节的注意事项： 叙述完整。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，至少要包括何人何事。“何事”环节中要关注事件的“开端（原因）、经过（发展，高潮）、结果”。叙述角度:一般以主人公为叙述角度。故事较复杂、关涉到的人物较
3、多时，要避免前后情节的相互交。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。类型2：分析情节的作用【核按钮P118】 小说情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节作铺垫、推动故事发展等。1、小说开头段的作用小说开头常用两种方式：1）悬念式；2）写景式小说开头的基本作用有：交代人物身份或性格特征；交代故事发生的时间或环境特征，渲染气氛、烘托人物心情、奠定情感基调；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；为下文作铺垫（张本）；埋下伏笔，与后文照应等。2、小说中间段的作用 1）考虑某个情节与全文相关情节的关系（照应和伏
4、笔）； 2）考虑情节与主题的关系； 3）考虑情节与人物形象的关系。3、小说结尾的基本特点和作用有：小说结尾大致有以下几种：1）出人意料式；2）戛然而止式；3）补叙式；4）卒章显志式；（5）令人伤感式；6）大团圆式。（核按钮P118）首尾呼应，照应前文（标题）；丰富人物形象特征；揭示或深化主旨；引人深思，发人深省；出人意料又在情理之中等。情节作用题的答题注意事项:1）.明确情节内容，划分层次，准确理解。2）紧扣小说的要素，从情节对情节、人物、环境、主题等多元角度思考情节的作用。3）区分情节出现的位置，开头、中间或结尾，其作用的回答应该有所不同。类型3：小说情节结构安排意图的探究本文开头两段不避其
5、繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？(5分)捡烂纸的老头开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。【关于线索】文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点。药 项链 祝福 整个故事情节的构成
6、上的作用：一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；对整个故事情节人物塑造的作用：或刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。【关于人称】第一人称写作的好处：溜索 一个圣诞节的回忆 1、故事的线索人物，是故事发展的见证者，给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣，将自己和主角进行人物交换，而且作者也会有一种成就感，比较好写；2、小说情境显得更为真实，作者与读者的距离缩小；3、可以让文章行文通顺，娓娓道来，口语化，给人以一种亲
7、切、可读的感觉。第二人称写作的好处：使用第二人称，能够更加地抒发自己的情感，同时如同和别人对话显得更加亲切。第三人称的作用：侯银匠 邮差先生1、第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力；2、用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情；3、以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。【专题训练】1小说围绕普洱茶设置了哪些波澜？请分条简述。（4分）凤凰眼 【考点：情节概括题】答：普洱茶从囤积到畅销；凤凰沱热销，但老陆又囤货不买；所有人认为老陆要抬高价格出售普洱茶时，他把双眼皮普洱茶与单眼皮普洱茶同价出售。（每点2分，共6分）总
8、结归纳情节概括题的答题要点：叙述完整：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，至少要包括何人何事。“何事”环节中要关注事件的“开端（原因）、经过（发展，高潮）、结果”。叙述角度：一般以主人公为叙述角度。故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。2小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（4分）侯银匠 【考点：情节作用题】侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事
9、事都做得很精到。答：从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。3.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）报复【考点：情节作用题】写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于蛙女的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的
10、废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”答：1、塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。2、开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。3、此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。4、首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。4.文中第节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？(4分)这是你的战争 【考点：情节作用题】历史系教授孟弗之从校门走出，他刚上完课。无论时局怎么紧张，教学必须坚持到最后一刻。一起走的几个学生问：“做志愿者有条件吗？”弗之微笑答道：“首先是爱国热情。英语也要有一定水平，我想一
11、个大学生的英语水平足够对付了。”他看着周围的年轻人。谁将是志愿者？他不知道。可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心。答：（1）补充交代上文征调动员大会的内容。（2）为下文具体描写不同的学生形象作铺垫。（不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生、逃避征调的蒋姓学生、主动要求入伍的澹台玮）5.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）会明【考点：情节作用题】答：1）这个细节贯穿全文，前后呼应，体现小说的整体性； 2）会明对插军旗由渴望到不抱希望，形成一种反差的艺术效果。6分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）小哥儿俩【考点：情节作用题】这是刚刚天亮了不
12、久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。答：1）写出了春光明媚、鸟语花香的生机盎然的春景。为小哥俩兴趣的转移和情绪的变化作铺垫；2）为二乖在墙边发现小猫并且爱上它们埋下伏笔。总结归纳情节作用题的答题注意事点：1）明确情节内容，划分层次，准确理解。2）紧扣小说的要素，从情节对情节、人物、环境、主题等多元角度思考情节的作用。3）区分情节出现的位置，开头、中间或结尾，其作用的回答应该有所不同。7小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）侯
13、银匠【考点：小说情节结构安排题】小说的主旨是表现侯银匠， 侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、 勤劳等品质， 写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景， 重点突出，可以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托 出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。小说的主旨是表现侯银匠， 更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中 国传统的人情美、人性美，意味深长。8作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分)邮差先生 【考点：小说情节结构安排题】 答：1）有助于刻画邮差这一形象的特征:经历平常,性格平和,行事从容；2）也有助于表现小城惯常的生活状态；3）淡化了情节,有助于形成作品的抒情风格。总结归纳：情节结构安排的答题注意事点：1）认真读题，审清题目要求；2）紧扣小说的要素，从情节对情节、人物、环境、主题等多元角度思考情节结构安排的作用。