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1、-对外汉语初级口语教案我要买橘子副本-第 6 页口语课堂教学教案设计 汉语会话301句第十一课 我要买橘子 焦 娜 2012级汉硕一、教材及教学对象：1. 教材：汉语会话301句（北京语言大学出版社，康玉华，来思平 编著 ） 第十一课 我要买橘子。2. 教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。二、教学的目的及要求：1. 教学目标：（1）使学生学会简单的购物对话（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求2. 教学要求：（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来（2）学会买水果的问价、还价（3）学会对自己所需水果提要求（4）记住一些常用
2、物品名称：水果类，重量单位，人民币面值三、教学的重点与难点：重点：掌握日常购物交际用语难点：1. 语气助词“了”的用法 2. 动词重叠的用法四、 教学方法及教具：1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，用多媒体课件辅助课堂教学，使用讲解、演示、训练等方法。2. 用实物、图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘子、菠萝、苹果、香蕉等五、 课时： 预计4课时完成教学目标教学环节设计：第一、二课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、复习旧课: 采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表达，例如：询问时间、地点。三、讲解新课：（一）导入新课： 1、 对
3、分组对话复习情况进行简单总结。2、 同学们，现在我们进入今天的新课学习。今天的课程是我要买橘子。3、 拿出各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。指着人民币问学生： 老师：这是多少钱？ 学生：这是一百元。这是五十元。4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物或图片让学生练习 老师：这是什么水果？ 学生：这是橘子/菠萝/苹果/香蕉。（二） 讲解新课： 进入生词学习。领读生词两遍，注意纠正发音和声调，讲解部分复杂生词，通过提问的方式着重练习词语的搭配。 1. 看教材 学生自己拼读生词老师领读齐读个别读（每人读5个）纠正读错的齐读讲解、提问2. 讲解生词 要 苹果 钱 斤 块 毛 还
4、 别的 橘子 尝 售货员 种 贵 便宜 分 喝 录音 多 瓶 雪碧 可口可乐3. 根据生词组成课文要讲的句子，要求学生跟着说，一个人说了以后另一个人接着说。例如： 要要什么要买橘子要多少还要别的吗？不要了 买买书买衣服买水果 苹果买苹果 多少多少钱一斤多少钱苹果一斤多少钱 斤一斤两斤一斤苹果 块一块十块二十块 角（毛）五角（毛）八角（毛） 太了太贵了太忙了 喝喝什么？/喝雪碧 尝尝您尝尝3. 简单讲解对话中的语法（1） 语气助词“了” 有时表示情况有了变化。 E.g: 不要了。（以前要过，现在不要了） 这个月我不忙了。（以前很忙） 现在他有工作了。（以前没有工作）（2） 动词重叠 某些动词重叠
5、表示动作经历的时间短促或轻松、随便；有时也表示尝试。 单音节动词重叠的形式是“AA”。 E.g: 尝尝 看看 听听 双音节动词的重叠形式是“ABAB”。 E.g.: 休息休息 介绍介绍 第三、四课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、复习旧课: 复习上节课的生词，老师提问，学生回答，使学生尽快回忆上节课的内容。三、继续讲解新课：4. 课文操练（第一部分） 老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表大卫。 把课文表演一遍： 售货员： 您要什么？ 大卫： 我要苹果。多少钱一斤？售货员： 两块五（毛）。 大卫： 那种呢？售货员： 一块三。 大卫： 要这种吧？售货员：
6、要多少？ 大卫： 两斤。售货员： 还要别的吗？大卫： 不要了。提问：对话中的两个人在干什么？大卫买了什么？买了多少？ 学生回答问题。教学生学会问价。 苹果一斤多少钱？ 橘子怎么卖？把课文领读两遍。学生齐读课文两遍。让学生不看书分角色说课文。 用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。5. 课文操练（第二部分）老师左手拿着人物图像代表售货员，右手拿着另一张人物图像代表玛丽。 把课文表演一遍： 售货员： 您要买什么？ 玛丽： 我要买橘子。一斤多少钱？售货员： 两块八。 玛丽： 太贵了。售货员： 那种便宜。 玛丽： 那种好不好？售货
7、员： 您尝尝？ 玛丽： 好，我要四个。售货员： 这是一斤半，三块七毛五分。还要买别的吗？玛丽： 不要了。提问：对话中的两个人在干什么？玛丽买了什么？买了多少？ 学生回答问题。 把课文领读两遍。学生齐读课文两遍。让学生不看书分角色说课文。 用香蕉、苹果、橘子等事先准备好的水果为道具，让同学两人一组分别到讲台前表演课文。一个扮演售货员，一个扮演顾客。四、 做练习。话题交际练习是口语教学的重点，用课文中的词语、句型进行表达训练。先由老师举例，后让学生演练。1. 练习 替换与扩展-您要什么？ -我要苹果。-您看什么？-我看汉语书。-您喝什么？-我喝可口可乐。-您学习什么？-我学习汉语。2. 做课后练习
8、用汉语读出钱数。教授学生如何正确读出钱数。 6.54元 10.05元 2.30元等用动词的重叠式造句。 对语法讲解的扩充，简单举例，学生造句。 介绍 看 听 学习 休息 玩儿给所给的词选择适当的位置。 我姐姐不去A 书店B。（了）他明天不来A上课B。（了）您还要A要B吗？（别的）这是两A斤B，还A买B吗？（来，别的）完成对话。让同学两人一组进行对话练习。 A：_? B: 一瓶可乐三块五毛钱。听述。 教师缓慢的读一遍短文，让学生记录，然后叫学生进行复述。 我要买汉语书，不知道去哪儿买。今天我问王兰，她说，新华书店有，那儿的汉语书很多。明天下午我去看看。语音练习。学生按照书上读音，教师纠正学生发音。五、布置课后作业。 1、背诵课文两段对话。 2、自己用学过的课文在实践中运用，到超市买水果，写出购买经历的对话。六、 执教结束后写反馈，记下执教过程当中出现的问题，思考解决的方法。同时 记下执教过程中有益的经验。