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1、中 班 科 学 领 域 活 动 认 识 蔬 菜,121宿舍,说 课,1. 设计意图 2. 活动目标 3. 活动重、难点 3. 活动准备 4. 活动过程,设 计 意 图,纲要中所说“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。” 生活中蔬菜是幼儿经常接触的一种食物，有些孩子对一些蔬菜不认识、不熟悉，通过本次活动的观察、品尝等一系列活动,让幼儿认识蔬菜特征的同时，知道蔬菜的营养价值，使幼儿对蔬菜有新的认识，加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并养成良好的饮食习惯。,目 标 定 位,活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起
2、着导向作用。根据幼儿年龄特点和生活经验为依据，确立了本次活动目标： 1.运用多种感官感知认识蔬菜的外形特征，并能用语言简单描述 2.初步了解蔬菜的营养价值 3.养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯,活动重、难点,活动重点： 通过多媒体课件、品尝蔬菜等活动，让幼儿正确认识蔬菜的外形特征，初步了解其营养价值。 活动难点： 通过活动让幼儿明确每种蔬菜都有各自的营养价值。养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。,活 动 准 备,纲要指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”依据纲要做如下两方面的准备。 实物准备： 洗净的胡萝卜、西红柿、白菜等。动画蔬菜的秘密 教具准备：
3、 展示各种蔬菜的多媒体课件,活 动 过 程,本次活动共分四个环节： 1. 童话导入，激起幼儿兴趣 “兴趣是最好的教师”。讲述蔬菜国王来电话邀请小朋友们去参观，激发小朋友的好奇心和兴趣。 2. 观察体验说特征 在本环节中，逐一向幼儿出示西红柿、白菜、土豆、胡萝卜4种蔬菜，让幼儿看、摸、闻，由外向内的顺序进行观察（颜色、形状、摸起来的感觉、香味、切开后里面的样子、怎样吃），大胆的说出感受，充分给孩子展示的机会。,3.品尝交流谈体会 将能够生吃的蔬菜，让幼儿亲口尝一尝。幼儿通过品尝，感知不同蔬菜的不同味道，大胆的谈一谈自己的体会，相互交流。交流结束后，教师与幼儿进行总结。 4.动画展示增认识 通过让幼儿说出在他们平时吃饭的时候不喜欢吃的蔬菜.，再一次把幼儿的积极性调动起来，并告诉幼儿这些蔬菜也有很高的营养价值，播放动画，把蔬菜拟人化，用生动形象的语言，增加幼儿对蔬菜多方面的认识，养成良好的饮食习惯。,活 动 延 伸,开展亲子活动，让幼儿与家长共同制作一个蔬菜水果沙拉，这样可让幼儿加深对蔬菜的喜爱，让幼儿爱上蔬菜。,谢 谢 欣 赏,