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1、-八年级语文下册 第5课紫藤萝瀑布学案（无答案）（新版）苏教版-第 3 页五、紫藤萝瀑布 【学习目标】1.有感情的诵读课文，揣摩词语和句子，理解内容。2.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。3.体会借景抒情的写作手法。【重点难点】1.通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。2.揣摩重点词语和重点语句，体会借景抒情的写作手法。【课前预习】1.给加点的字注音迸溅( ) 沉淀 ( )盘虬卧龙( )伶仃（ ） 酒酿( ) 仙露琼浆( )次数8家长签字教师评价【课堂教学】一、创设情境，导入课文。二、朗读课文，整体感知。【课后作业】一、积累运用1本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何用意？
2、_ _ 二、阅读理解从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小
3、的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。1.上文写盛开的藤萝，作者从的角度，由及，由 到 ，出了花的“盛”。2.“只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？_ _ 3.“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？_ _ _ _ 4.画线句子用了的修辞手法，写出了花的。5.文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？_ _ _ _ 6.文中画浪线的两个比喻句好在哪里？_ _ _ _ 7.“我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝的之情。_ _ _ _ 教师评价家长签字后记： _