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1、-八年级语文上册 第五单元 第25课杜甫诗三首精品教案 新人教版1-第 7 页杜甫诗三首教学目标【教学目标】1在理解诗词含义的基础上，熟读成诵。2赏析名句，体味诗中蕴含的情感及风格变化。3感受诗人的政治抱负与忧国忧民的情怀。教学重难点【重难点】1. 体味诗中蕴含的情感及风格变化。2. 感受诗人的政治抱负与忧国忧民的情怀。教学过程【课前预习】1. 熟读三首诗，结合课下注释疏通诗意。2. 注意下列加点字的读音。夫如何 青未了 决眦 搔 不胜簪 逾墙走 邺城戍 老妪 泣幽咽3.作者资料：杜甫：（712-770），字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会
2、面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”，与李白并称“大李杜”。【课内探究】一、情境导入1.猜猜他是谁？“今天，我们一起来学习三首诗，了解一个人。他的诗真实地反映了当时的现实，被后世称为“诗史”；他忧国忧民，品格高尚，被誉为“诗圣”；他是唐代伟大的现实主义诗人。他就是杜甫。”2.希望通过本节课的学习，我们一起重读经典，感受杜甫的情怀，追寻圣人的足迹，或许，还能获得一些人生的启迪。（展示学习目标）二、初读感受1.自读，读准字音，读得字正腔圆。2.个读，读清节奏，读得气
3、韵流畅。3.齐读，读出理解，读得入情入境。三、品读赏析（一）学习望岳1.自由朗读诗歌，想一想，这首诗描写了泰山怎样的特点？请联系具体诗句来谈谈。(勾划批注，品味语言）明确：“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，那种欣喜惊叹仰慕的情形，非常传神。“齐鲁青未了”语出惊人，以距离之远烘托泰山之高，以夸张的手法描写了泰山的伟大和神奇。这两句是远望泰山的景象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。这是近望泰山所见的景象。“钟”将大自然人格化，把大自然写得有情有义。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。“荡胸生层云，决眦入
4、归鸟”写泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼仔细看才能看见。这是细望泰山时所见的景象。“会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生的登岳的意愿，诗人此刻仍在山下，但他却能“一览”，这显然是诗人神游玉皇顶之所见。2.读这首诗，你感受到了一个怎样的诗人？补充背景资料：投影一：杜甫出生在公元712年，整个唐王朝处于上升时期，当时生活的人们普遍具有强烈的自豪感和自信心建功立业，封侯万里，是当时人们普遍的人生目标。投影二：杜甫有一个显赫的祖先，其13世祖杜预是西晋著名的政治家；他的祖父杜审言是武则天时期最为重要的宫廷诗人；杜甫写作望岳时，他的父亲杜闲当时正担任山东兖州司马杜甫
5、的家族有做官的传统，他一辈子坚守着“奉儒守官”的信条，以“立功立德立言”为终生的人生理想。明确：这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。可选关键词：豪情勃发，壮志凌云，乐观向上，满怀建功立业，意气风发，信心满怀。3.师小结：望岳一诗写尽了泰山高远幽深，神奇秀丽的形神；展现了诗人青年时代兼济天下的远大抱负！正因为有如此深远的意境，这首诗历来被誉为咏泰山的绝
6、唱，被刻在泰山山麓的岩石上。“会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上永往直前。4. 学生激情背诵望岳。（二）学习春望合作探究：1.诗人所感之时是怎样的时，所恨之别是怎样的别？2.谁在溅泪，谁在惊心？（要求学生先独立解读，有了自己的理解后再小组合作探究研读。）补充背景资料：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别
7、，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗-春望。明确：诗人所感之时是“国破山河在，城春草木深”，当时长安城被叛军占据，满目疮痍，春天来了，杂草丛生。所恨的别是“烽火连三月，家书抵万金”。他多么希望得到家人的音讯。诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。“国”是指都城，即长安-是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着
8、人烟稀少才让草木丛生吗?明确：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 此联向来有两种解释：一种是以诗人为“感”、“恨”的主体。花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日种种念头困扰着他，他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为“感”、“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。全诗触景伤怀，移情于物，将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写中，情景交融，感人肺腑。3.联系全诗，你又读出了一个怎样的诗人？明确：“白头搔更短”，其实是写实，虽然诗人这一年才45岁，但忧国，
9、伤时，思家，悲己，都使他未老先衰。可选关键词：愁苦，焦虑，忧国忧民，流泪，感伤，饱经风霜。4. 学生深情背诵春望。（三）学习石壕吏1. 配乐朗读，思考，这首诗写了一个什么故事？补充背景资料：历尽千辛万苦，杜甫终于从长安逃脱，到达了唐肃宗所在地，皇上见他忠心耿耿，赏给他一个左拾遗的官，也就捡起皇上遗漏的东西，相当于谏官。杜甫虽然有魏征直谏的勇气，但是唐肃宗却没有唐太宗纳谏的海量。于是，杜甫不可避免地被贬官了，尽管左拾遗本来就是个八品小官。从此，47岁的杜甫永远地离开了长安，颠沛流离，耳闻目睹了下层劳动人民的悲惨生活。对于杜甫个人来说，这是巨大的不幸；对于诗歌创作来说，这是天纵的姻缘。一路上，杜甫
10、写出了“三吏”“三别”这样的传世名作，逐渐成为了一个忧国忧民的伟大的现实主义诗人。2.妇啼一何苦，老妇之苦，苦在何处？明确：（三男邺城戍-死者长已矣）三个儿子全都应征赴邺城作战，已有两个战死沙场，说明这一家人已经为国家作出了重大牺牲。（室中更无人-出入无完裙）写老妇诉说家中现状，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。（老妪力虽衰-犹得备晨炊）写老妇自请应役，以保全家中仅存的三个人。3.老妇的“致词”是自己娓娓道来的吗？说说你的发现。师生演读。吏呼：汝家有男丁否？妇啼：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！吏呼：尚有他人否？妇啼：室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。吏
11、怒呼：如此，叫我二人如何交差？妇悲啼：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。明确：这归功于诗人巧妙独特的构思。从诗题上看，主要人物应是差吏，但诗人对他用了暗写，一出现只用“吏呼一何怒”来点出他的威势，此后就让他转入“幕后”。对老妇则用明写，把她所说的话写成一篇“抒情独白”。仔细品味，就会发现老妇的话句句都是差吏逼出来的。情节中可能隐去了吏的“怒”“呼”。差吏一进门就问“汝家有男丁否”，老妇答曰“三男邺城戍”；再问“尚有他人否”，答曰：“室中更无人”；最后差吏仍逼着要人不已，老妇只好“请从吏夜归”。总之，差吏的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。4.这三首诗歌写作
12、的时代，横跨二十多年，是杜甫人生中最美好的青壮年时光。读到这首诗，你认识了一个怎样的诗人？师引导学生小结杜甫诗前后期风格变化及其原因。明确：忧国忧民，反映战争带来的深重灾难，表达对劳动人民的深切同情。四、扩读拓展对比阅读闻官军收河南河北，进一步感受杜甫的爱国情怀。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。五、诵读积累诵读积累杜甫诗名句，追寻圣人的足迹，感受诗人的情怀。青年的杜甫，家境优越，豪情勃发，留下了千古绝唱“会当凌绝顶，一览众山小”；他诗才横溢：“读书破万卷，下笔如有神”；他意气风发
13、，信心满怀，渴望着建功立业：“致君尧舜上，再使风俗淳。”安史之乱爆发，他登高远望，“国破山河在，城春草木深。”忧国、伤时、思家、悲己，诗人怎能不“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 十年的宦海沉浮，使杜甫认清了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的黑暗现实，他的诗逐渐地褪去了浪漫主义色彩，渐渐显现出沉郁顿挫的风格。中年之后的杜甫，四处漂泊，他辗转来到四川成都，在浣花溪畔建起了一座草堂。他一个人在江畔独步寻花。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 在他的寄居之所摇摇欲坠之时，他声嘶力竭地呼喊“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山！” 这就是圣人杜甫！其悲天悯人的情怀，
14、与日月同辉!在杜甫生命的最后三年里竟至以舟为家，他登上高台远眺：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”他登上岳阳楼感叹：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”羁旅苦、身世悲、家国忧一起袭来，他的笔下却仍是这样壮阔的景象！这又是何等广阔的胸怀！杜甫人生的最后一年，遇到了好朋友李龟年，故人相见，感慨万千：“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”杜甫一生写诗一千四百多首，其中95以上都写于动荡不安的生活之中。他的诗歌，描摹出唐王朝由盛而衰的国运，被后世称为“诗史”，勾画出他一步步攀升“诗圣”的心路历程，让千百年后的我们敬之、仰之。最后，让我们以郭沫若题在杜甫草堂上的对联来结束我们今天的朝圣之旅！“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”【拓展延伸】课后继续搜集杜甫其它诗作，进行赏析，积累名句，进一步了解诗圣杜甫课后习题课后继续搜集杜甫其它诗作，进行赏析，积累名句，进一步了解诗圣杜甫。