《八年级语文上册 第1单元 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案 （新版）新人教版1(4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第1单元 4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案 （新版）新人教版1(4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-八年级语文上册 第1单元 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案 （新版）新人教版1-第 43 页4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信【教学目标】 1. 有感情地朗读课文，体会作者思想感情。2. 比较阅读，体味有特色的语言。3. 学习雨果博大的胸怀和高尚的品格。【学习重点、难点】体会本文语言运用的特点，体味作者的思想感情。【教学过程】一、导入新课介绍圆明园，导入新课。圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5,200余亩。里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处 。它是清代封建帝王在15
2、0余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。被称为“万园之园”的圆明园，被称为梦幻仙境的圆明园，被称为艺术瑰宝的圆明园，经历了莫大的耻辱：1860年英法联军冲入圆明园，能拿走全部拿走，10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。二、预习检查1. 检查预习学案的完成情况。2. 检查学生收集的作者、作品情况。作者简介：雨果(1802-1885)法国作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作有小说巴
3、黎圣母院悲惨世界九三年等。 3. 检查字词和课文诵读情况。 三、朗读课文，整体感知1. 请用简明的语言概括文章的主要内容。2. 就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？四、合作探究，鉴赏交流1. 雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？2. 雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？3. 自读510段，找出作者讽刺侵略者的句子，将你最喜欢的一句与同伴共赏析。4. 朗读要求：认真品味感情，注意读出赞美和谴责的口气。五、含英咀华 品味语言1. “岁月创造的一切都是属于人类的。”这一句话有什么特殊的表达效果？以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正词严，批判力强
4、。2. “他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲。”这一句话有什么特殊的表达效果？形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。3. “这是文明对野蛮所干的事情。”“文明”和“野蛮”在这里怎么理解？反语。有辛辣的讽刺意味。说明强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，恬不知耻。4. “治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”如何理解这句话的含义？ 雨果以人民的立场区别法国人民与政府，代表人民抗议政府的强盗行径。这需要极大的勇气。六、由文到人，走近雨果1. 作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了他怎样的情感态度和性格特征？2. “面对面”活动：方式：角色虚
5、拟，用对话的方式，探讨雨果可贵的人格魅力。“记者”提出问题要以文本为依据。“雨果”回答问题最好参考文章里的语句。3. 雨果不帮着自己家的人，他是站在谁的立场上的？ 人类的立场。 可见雨果有清醒的头脑，正直的良知，公正的立场， 有博大的胸怀与高尚的品格。七、拓展延伸1. 通过学习本文，给我们什么启示？（1） 世界何时才能铸剑为犁？伊拉克人民在战争中流离失所。受伤的伊拉克儿童，失去亲人而放声大哭。（2）欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（3）战争是罪恶之源；永远不要战争；要珍爱和平。（4）奋发图强，学好本领，报效祖国！2. 写一封给雨果的信（1）你如何评价雨果的观点？他的胸怀和品格对 你有什么启发？（2）中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一个多世纪以来中国有了什么进步？（3）雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎么做呢？八、达标检测九、作业看雨果的有关作品，品味他的艺术特色。