人音版小学音乐三年级上册《四季童趣》教学设计(5页).docx-淘文阁

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1、-人音版小学音乐三年级上册四季童趣教学设计-第 5 页四季童趣教学设计课题：歌曲四季童趣课型：综合课教学目标1、通过聆听和学习，能够唱好歌曲，并能用愉快的歌声表达。2、通过歌曲学唱，更能够进一步的感受四季的不同特色及大自然带给我们的快乐。教学重点能够用歌声表现天真活泼的童趣。教学难点歌曲中第一、二乐句第二拍的八分休止符。教具准备钢琴多媒体课件教学方法聆听法听唱法启发法教学过程一、导入师：现在是什么季节？一年有哪几个季节？你最喜欢的是哪个季节呢？为什么？生：（PPt展示:春、夏、秋、冬四季画面；每幅画面配上适应的背景音乐。）师随画面朗诵：春天，小草吐绿、百花齐放，姹紫嫣红、争奇斗艳，是最富

2、有生机的季节，我们可以在绿油油的草坪上放风筝、看蝴蝶、蜻蜓在花间飞舞；夏天，骄阳似火，烈日炎炎，可是小朋友们却喜欢，因为他们可以游泳、打水仗，有时，还可以和哥哥们一起去小溪摸鱼虾。秋天，那可是丰收的季节，满山的红叶、沉甸甸的果实，透出的是丰收的喜悦；冬天，是雪花的世界，白雪皑皑、银妆素裹，我们可以踩着雪撬板在雪地里飞快地跑，别提有多美了。二、学习歌曲1、导语：师：春夏秋冬是那么多姿多彩，其实春夏秋冬里还有许多童年的趣事呢！今天老师和大家一起到春夏秋冬里去寻找四季的童趣。（出示歌曲）2、聆听歌曲（1）初听歌曲:师：请同学们欣赏以后告诉大家，歌曲当中有哪些童年趣事，边听边用你的动作或者表情来告诉大

3、家，歌曲当中小朋友的心情是怎么样的？（初听音乐第一遍，在学生欣赏的过程中出示四幅图片。）生：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇。心情愉快、高兴。（2）再听歌曲师：看着这些孩子们玩的那么开心，我们拍手给他们助助兴吧，我先来示范一下（在每个乐句结束的最后两拍拍手）。1=F 4/4 X X (拍手) X X（拍手）生：学生拍手参与到音乐中（完整欣赏音乐第二遍）（3）三次聆听歌曲师：你还有其他的方式给他们助兴吗？例如说“吔”（听音乐第三遍）生：加入“吔”，或加入动作。3、学习歌曲（1）师自弹自唱，生随音乐律动。师：下面老师把这首歌送给大家，聆听歌曲的情绪和强弱有哪些变化？生：根据歌曲情

5、，我们来到了小河边，先来看看这是一条怎样的小河？师：请同学们用手跟着小河形状的变化。师：你看河里的到处都是鱼虾螃蟹，我们来听听这一句，你来感受一下，当小朋友来到河边，看到那么多鱼虾螃蟹的时候，他们的心情是怎么在变化的？（教师范唱）生：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。学生跟钢琴演唱，注意力度变化。（5）师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。（6）跟琴完整演唱歌曲。（出示歌谱）三、创编歌曲1、请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。2、分组展示他们创编的动作。Ppt展示：春天放风筝夏天小河湾，抓螃蟹秋天长竹杆，打

6、枣摘苹果冬天雪撬板去滑雪3、找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。4、教师组织学生合作表演：（1）四组同学表演四个不同的季节。（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。6、请同学之间相互评价，取长补短。四、拓展欣赏1、师：同学们，你们的表演太精彩了。老师也仿佛被你们带到了童年，在田野里、在小河边和小伙伴们追逐、游戏。每一个季节都是美丽的，每一个人的性格都有自己的特点。我希望同学们都能张扬自己的个性，发挥自己的优点。2、欣赏歌曲欣赏歌曲片段，学生猜季节。师：下面我们来听一听还有哪些是歌唱四季的，分别是哪一个季节。春天在哪里，童年，苹果丰收铃儿响叮当生：回答。五、总结评价除了我们刚才欣赏的，还有很多非常动听的表现春夏秋冬四季的歌曲和乐曲，有兴趣的同学也可以去课外找一找、听一听，并介绍给大家共同来欣赏和学习。希望我们的音乐课能够永远像四季一般多彩多姿，生动有趣！

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