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1、-八年级体育与健康行进间单手肩上投篮教学设计-第 7 页八年级体育与健康行进间单手肩上投篮教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标，以学生身体练习为主要手段，本着务实、探索、创新的思路，坚持以人为本，以学生为主体，通过热身与激情调动体验与掌握技能回顾与小结的教学过程，面向全体学生，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，运用分层学习与合作学习的手段，培养学生的合作意识，提高自主能力。二、教材分析：篮球是学生比较喜欢的体育项目，参与该活动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，是初中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中行进间单手肩上投
2、篮，是篮球重点教材，是切入到篮下的一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和单手肩上投篮）。三、学情分析：本课教学对象是初中八年级学生，他们的年龄为13、14岁左右，正处于发育快速期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对体育具有较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以学习注意力集中时间不长。虽然大多数同学十分喜欢篮球运动，但他们对篮球的认识不尽相同，尤其是女同学还停留在初步学习阶段，部分学生由于身体素质差，在跑动或空中完成动作的能力欠缺，在做行进间单手肩上投篮动作时，由于移动动作的不正确而出现无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。在教学中应该区别对
3、待学生的技术差异和身体差异，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。四、教学方法：（1）教法：本节课主要采用讲解示范法、分层教学法，以达到因材施教，关注全体学生的教学目的，培养和激发学生学习兴趣，为学生更好地完成学习目标做好准备。让大家在快乐氛围中既锻炼了身体，又学到技术，由衷喜欢上篮球运动。（2）学法：本节课以观察模仿、自主探究和小组互助的方法进行学习，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励引导，互助探讨和创新进取手法激发学生学习兴趣，培养学生创新意识。行进间单手肩上投篮水平四 第2次课 授课老师：学习目标认知目标：初步
4、建立行进间单手肩上投篮的动作概念，了解行进间单手肩上投篮的脚步动作和要领。技能目标：学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能按照一大二小三高跳的动作标准进行练习，75%左右的学生能基本完成该技术动作。情感目标：培养学生善于观察、积极思考和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识，培养学生克服困难的优良品质。教学内容1、 行进间单手肩上投篮2、 运球接力重点：“一大二小三高跳”的动作连贯难点跨步拿球时机场地器材篮球场2个 篮球40个 篮球障碍58个 挂图4个 音响一套教学过程教学内容教师指导学生活动组织与要求时间热身与激情调动课堂常规1、在集合地点观察学生并检查学生人数与服装。2、师生问好！3
5、、宣布本课的学习内容与要求。1、集队快、静、齐。2、师生问好！3、认真听讲，集中精力。组织：四列横队要求：队伍整齐 精神饱满12分钟1、运球练习2、熟悉球性左右拨球体侧运动体转运动腰部绕环膝关节绕环弓步绕环踝腕关节原地单手肩上投篮3、运球接力游戏（发扬团结协作的精神，调动学生激情）1、老师指定运球路线，提醒学生运球动作要领。2、老师领做球操熟悉球性，口令提示，28拍。讲解运球接力的方法等分5队站立，第1队跟第2队比赛，第3、4、5队比赛。教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，交给下一位队友，然后排在本队最后，依次进行，先完成的队为胜队。组织学生游戏（2次）鼓励学生，培养学生团结协
6、作、相互竞争的意识。1、按老师指定路线运球，运球积极主动、有力快速。2、跟随老师一起做球操，听口令做动作。认真听老师讲解要求。积极投入，加强集体主义观念。同学之间相互加油。组织:一路纵队绕篮球场运球慢跑。 要求：1、在运球时，冷静控制好球，勿急躁。2、熟悉球性时活动充分，达到热身效果。 运球接力图要求：遵守游戏规则，尽量不犯规（走步、二次运球等），注意安全。68分钟56分钟体验与掌握技能1、学习行进间单手肩上投篮技术2、集体练习徒手练习（5-6次）有球练习（5-8次）3、学生自主练习（自主选择练习难度）行进间肩上投篮练习（练习图一）运球12次接行进间肩上投篮练习（练习图二）行进间运球接行进间单
7、手肩上投篮（练习图三）4、成果展示1、老师示范、讲解动作方法和要领动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。动作要领：一跨（大）二蹬（小）三高跳2、老师领做，进行集体练习，强调一大二小三高跳。3、组织学生进行自主练习任命小组长，负责组织本小组同学练习并指导动作。老师观察学生练习，单个辅导。对于学生普遍存在的错误，老师进行集体纠错，再组织学生练习。关注学生动作技术的掌握，让其提高难度，调动学生的积极性。4、老师引导、鼓励学生进行成果展示，并给予点评。1、学生认
8、真听讲，注意观察，记住动作方法，心中牢记一跨（大）二蹬（小）三高跳的动作要领。2、跟随老师一起练习，心中默念“大”“小”“高”三个字。3、根据自身情况选择难度进行练习每小组的组长负起责任，组织小组成员练习，并指导学生动作。分组练习，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。练习中，动作进步的，可自己调整难度。检查自己动作，改正错误，提高技能。3、学生踊跃地进行展示，并认真观看他人的展示，提出意见。4、完整动作示范图组织：四列横队要求：积极参与认真练习注意安全练习图一练习图二 练习图三要求：自信、大胆23分钟34分钟1012分钟回顾与小结课堂1、带领学生做放松操2、小结课堂3、师生再见4、回收器材1、带领学生做放松操口令提示。2、教学评价师生讨论、分析学练效果3、指导学生回收器材1、动作协调，放松身心2、学生踊跃讨论、发言3、主动回收器材组织：四列横队 要求：放松身心，恢复平稳的身体状态。45分钟