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1、-浅谈中职学校的寝室管理-第 7 页浅谈中职学校的寝室管理443300湖北宜都职教中心 李传群摘要： 加强中职学校住宿生管理是学校德育工作的重要内容，是提高学生思想工作有效性的必要条件之一。本文对中职学校住宿管理与德育实效性进行有效分析，强调加强住宿管理与学生思想建设有效结合是新形势下必要的教育措施，也是德育建设在学生住宿管理中实施获得相关教育信息的必要措施。同时，本文也提出了一些加强中职学校住宿管理的有效建议，探索了新形势下中职学校住宿管理的新模式，为促进学生的全面健康发展作了有益尝试和积极的贡献。关键词：中职 住宿管理 德育建设 职业教育的迅猛发展已在神州大地掀起了学习专业技术的热潮，相关
2、中职学校也得以进一步发展和壮大，其中绝大部分学生是在校住宿生。加强中职学生住宿管理，强化学校德育工作，努力提高德育实效这是紧迫的问题之一。学生宿舍中积极的思想氛围是校园文化的组成部分，同时，宿舍管理对中职生的学习、生活、身心发展的形成有千丝万缕的联系，中职学校完善科学的住宿管理模式，也对促进学生个性发展，生活行为习惯，道德品质等各方面有着极其深远的影响，因此，加强新形势下中职学校住宿管理，通过学生住宿良好和谐的氛围，可以促进学校对德育工作的有效实施。我们学校在住宿管理中，结合学生知识能力、能力特征、个人意愿和相关处室考核审查，实行了突出“三自”能力的学生楼栋“楼长管理负责制”。所谓“楼长管理负
3、责制”，即在每栋学生住宿楼设楼长办公室，选配学生楼长一名，学生副楼长数人，对本栋学生住宿楼的纪律、卫生、活动等各方面实施全面管理，并将动态的管理模式内容上报值周教师，由值周教师负责下一程序的处理。具体做法为：一、设楼长办公室，强化“三自”管理管理在于规范，规范意在常态。常态的规范又必须创新。根据我们学校的实际情况和考虑到今后工作开展的顺利性，我们出台了宜都市职教中心学生寝室管理办法。楼办室均设在每栋学生楼一楼，进门醒目处有铜牌 “楼长办公室”。楼办室是这一幢楼学生“自治”的教育管理机构，任何学生干部、普通同学若要进入此楼均在管理之列。办公室设有楼长的办公桌、椅，墙上张挂有装潢精美的各种制度，包
4、括楼长职责六星寝室评比标准卫生公约楼长考评办法等。并配备有文件夹，笔记本、手电筒，工作帽（冬天用）、工作袖章（夏天用），平时正副楼们均在后面间隔的区域集中住宿，以方便工作和不打扰其他人休息。楼办室设正楼长一名，副楼长若干名，必要时设楼长助理一名；以便在楼长请假或其它事务不在岗时代替楼长行使管理权。所有楼长采取自愿报名和班主任推荐两种形式，最终由学工处辅导员审核定夺，择优确定正式正副楼长人选并公示录用。楼长们录用后会在辅导员领导下边实习边熟悉业务，或由上一届老楼长们“传”“帮”“带”，让他们迅速进入角色，及时准确行使管理权。为规范楼长的管理形式和内容，我们专门制定了相应的楼长职责楼长考核办法，并
5、规定所有楼长当天熄灯前必须在楼办室集合，由楼长分工，确定当晚检查重点和各副楼长负责楼层，各副楼长之间不允许有串岗、在各寝室逗玩等现象。按照分工，各副楼长带着相应楼层的资料夹、手电筒到各寝室清点人数，维持纪律，发现并汇集相关情况。汇总一般是在全体学生就寝后在楼办室进行，由楼长主持，再由楼长将相关情况报告给当天值日教师处理。楼长们除日常检查外，还要负责组织由学校安排的其他以寝室为单位进行的多项活动，如指导寝室文化布置、篮球赛等等。同时根据楼长们的表现，以及相应的工作效率，我们学期结束时将对他们按照楼长考评办法，进行述职评价，奖优戒庸。二、进行楼长培训，强化奉献与责任意识中职生一般都有一种自我展示的
6、欲望，希望别人肯定、关注，即使有所付出也不辞。所以，我们在确定楼长时就特别强调奉献精神和责任意识，想在此岗位却不能起带头作用，甚至没有比奉献和甘愿付出的意识，这样的学生是绝对不能进入楼长行列的。进入楼长岗位后，我们定期安排辅导员老师对他们进行培训，一是对现有工作情况针对到人进行点评，肯定成绩和好的工作法，对不足之处一一指出，并在次日工作中必须改进。楼长的工作时间一般是早、中、晚三个阶段，上课等均不受影响，除了在本楼栋有权行使管理，并没有其它任何特权，所以他们的工作程序必须规范，必须让其它同学少有意见。二是强调楼长的奉献精神和责任意识。楼长一定要敢说敢管，其后面是老师在做坚强后盾，若遇到一定困难
7、或是怕得罪同学而敷衍了事，责任意识不强，那会让其他同学看“白”，而给楼长今后的管理带来很多负面影响。再者，楼长们在催早床、晚查寝时，必然要当其他同学先起床后睡觉，没有一种牺牲精神和奉献精神，也是绝对不行的。三是讲究工作方法，按规矩操作。先是配证上岗，再是当天检查情况要记录、核实，并将比较重要的信息一定要及时报给当天值日教师。我们每层楼都有一个记载资料夹，里面有相关检查表格，各寝室所在班级和在寝人员、人数等信息，以便检查。根据学校意见，结合当今中职生的学习和生活特点，我们要求各楼栋在楼长组织下，在辅导员指导下，定期召开各寝室长会议和组织各寝室间的课余文化活动。寝室长是一所住宿制学校学生中的基层“
8、官员”，不把他们的积极性调动起来，不科学的武装他们，我们楼长的很多工作就没有那样顺利，反之，则会大大促进全体住宿生的规范管理，让全体学生在行为养成教育上达到进步的最大值。组织寝室间活动时，我们先会征求学生意见，分类分年级逐步开展。以12级、13级乒乓球赛为例，我们确定在各寝室进行乒乓球业余赛后，楼长会制定一个方案，报辅导员批准后实施。各楼层的副楼长会到各个寝室进行登记确定一个参赛代表（以寝室为单位），再整栋楼汇总、排序，按相关比赛的规则，将选手集中到场地，同时每个乒乓球桌安排一名学生干部做比赛记录，胜者进入下一环节，直至决出一、二、三等奖，当然我们也准备了丰富的奖品。这样的活动一是锻炼楼长的组
9、织能力，二是极大的丰富了学生的课余生活，让学生充沛的精力去做有意义的事，极大减少了违纪现象的产生。 三、设“六星寝室公展牌”，强化对学生寝室建设的正面引导。为激励和培养学生的集体荣誉感和凝聚力，创造一种温馨、文明、健康、团结、和谐的寝室文化氛围，提升寝室品味，营造良好的育人和成才环境，结合学校实际，我们专门设立了“六星寝室公展牌”，即“纪律星”“卫生星”“整理星”“文化星”“活动星”“安全星”，每个寝室门上一块铜牌，每两周评比更换一次“星”。我们对评比标准，评比方法和和奖励办法都进行了规定。我们要求每个寝室都张贴好“三表”，张贴“寝室卫生公约”以便对照落实，张贴“住宿登记表”，以便核查相关信息
10、，张贴“卫生值日表”以便提醒相关同学做好管好寝室卫生。需要说明的是，楼长检查结果以扣分形式表示，扣分与班级量化积分挂钩，班级量化积分与班主任待遇联系，这是一个联动整体，否则，任何检查都是没有实质力度的。四、强化细节到位，努力督办落实以“六星”中安全星为例，我们要求的不仅是什么电线、电器、火种或其它什么危险的处置，更要求注重潜在的安全隐患。设寝室安全信息员就是办法之一。安全信息员是不对外公布的，但寝室里安全隐患、同学矛盾或者可能出现大的斗殴等，他们将第一时间报告给楼长或值周教师。这样会避免很多问题发生。在楼长查寝时，我们对他们走路的声音，敲门的做法，找学生的方式等都有明确的要求，既要把事情做好，
11、又要尽量不影响其他同学。对于扣分，一定要辅导员审核，辅导员签字后必须每天公示。对于个别寝室卫生不到位的现象，由每层楼的楼长于当天早自习时监督返工，楼长检查合格后才放行（返工学生耽误的学习时间由教务处登记，并在周末放假时补课）我们学校实行的是“2+1”学制，即在校学习2年，第三年顶岗实习。这样会导致一个问题，即新生进校后，楼办室一时还无法正常运转，这时我们便会安排一部分新生楼长到老生楼办室见习，一部分老生楼长到新生楼办室“传”“帮”“带”，二者互不影响，既履行了楼长职责，又培养了新楼长力量，两全其美。我们正是有了一批敢负责、讲奉献、懂管理的楼长队伍，在校住宿生的行为养成教育才有今天喜人的局面：早晨6：30上早操铃响，不管天气如何各寝室学生已一个不留上操场或进教室。早操时间过后，每个寝室都有人在认真打扫卫生，整理内务，之后是配证的楼长严格、细致的各种检查。中午每个安全信息员都在寝室里观察情况，楼长在各楼层巡查。晚就寝时，只见楼长的手电筒光在照耀，听见楼长的轻声警告或轻声敲门复查。晚10：00后，全楼栋只有楼办室里楼长们在汇总当天情况，全栋安静无声！管好了学生寝室，学校德育工作就有了进一步提升效能的良好平台；学生养成了良好的行为习惯，学生的思想工作就有了很大的推动作用。近年来，我校已先后被宜昌市、省，教育部表彰为了先进德育工作学校，国家德育实践基地等，我想我们的楼长管理制功不可没！