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1、-公开活动课教案：谁藏起来了-第 3 页活动名称：谁藏起来了（中班）友谊家园幼儿园 唐琴活动目标：1、 回顾对动物特征的经验，进行大胆猜想，发展幼儿的记忆力和语言表述能力。2、 乐于参与活动，感受活动的趣味。活动准备：课件谁藏起来了、操作材料一套活动过程：导入部分引起兴趣一、导入主题，激发兴趣1、介绍集体阅读的书名谁藏起来了 1）提问：这本书叫什么名字？根据书名你觉得这会是个怎样有趣的故事呢？ 2）今天有些小动物要和你们玩躲猫猫游戏，猜猜它们会躲在哪里？ 2、观察房子楼层数和房间总数 1）提问：这幢房子有几层楼？最高的是几楼？最低的是几楼？ 2）每层楼有几个房间？这幢房子一共有几个房间？集体阅
2、读观察记忆二、集体阅读，积极互动 1、观察动物特征，尝试特征记忆 1）PPT3(河马) 提问：你觉得这个房间里住的是谁？为什么？说说你的理由 2）PPT4(兔子、猪) 提问：这回有两个动物躲起来了，它们会是谁呢？ 3）PPT5(老鼠、袋鼠、羊) 提问：现在躲起来的动物有几个？你能一下子找出来吗？ 4）PPT6(狗、狮子) 提问：看到它们的背影，能猜出它们是谁吗？ 5）PPT7(犀牛) 提问：躲在最后害羞的是谁呢？小结：和我们玩躲猫猫游戏的所有动物全被我们找出来了，我们看看一共有几个，它们分别是谁？ 2、了解动物位置，尝试空间记忆 1)PPT8 提问：1）一楼的第一间房间叫什么？（101） 2）一楼的第二间叫什么？（102） 3）二楼的第一间叫什么？（201） 2)301住着谁？203住着谁？ 提问：狮子的楼上（下）住着谁？某某旁边住着谁？ 3)游戏：翻牌游戏（PPT10PPT12） 接龙游戏（PPT9） 3、迁移记忆经验，进行记忆操作 PPT13（画面中的动物都露出眼睛） A、交代要求 B、幼儿操作 C、验证交流延伸活动三、延伸活动（出示PPT14）刚才说过这本书的名字叫什么？其实书里面躲猫猫的动物可多了，比这里还多，下次我们一起再来看这本书，继续挑战。