《人音版小学音乐二年级上册《大鹿》教案(6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐二年级上册《大鹿》教案(6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人音版小学音乐二年级上册大鹿教案-第 6 页歌曲大鹿教案教学内容：1、学唱歌曲大鹿2、创编歌表演。教学目标：1、指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲大鹿。2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。教学难点：歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：XX XX | XX XXX | XX XX | X - |教具准备:钢琴、课件、打击乐器（串铃、双响筒、碰钟、沙锤）、头饰、猎枪、提篮、蘑菇图片等。教学过程：
2、一、组织教学1、课前律动。师：今天，森林王国的小动物们邀请我们到它们那里去做客，就让我们乘上音乐列车出发吧！（播放歌曲郊游）2、老师带领学生做律动进教室。【设计思路：通过律动表演，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生上这节音乐课的积极性。】二、新课导入1、师：森林王国到了。看！小动物们在欢迎我们呢!（课件播放动画）2、学生观看动画。师：咦！今天，森林里发生了一件非常惊险的事，快让我们去看看。（找2位学生讲述故事）师：希望你像大鹿一样勇敢！（老师用头饰奖励学生）【设计思路:利用观看动画、讲述故事，导入新歌的教学。】三、新歌教学1、学生聆听歌曲大鹿范唱。师：你们知道吗？为了让所有的小朋友都来向勇敢的大
3、鹿学习，法国的一位音乐家叔叔，把这个故事编成了一首好听的歌，你们想听吗？（师播放音乐）学生初次感受。老师用动作引导。2、揭题并认识反复记号。师：这么好听的歌曲，让我们一起来学唱吧！师：看，又来了一位新朋友呢！我们赶快去认识认识吧！（课件出示反复记号）师：谁能最快在歌曲中找到你的新朋友。（找到就把小手举起来）师：看见它，我们应该怎么办呢？同学们，请听！（师播放歌曲范唱，学生聆听、轻声随唱）。（让学生知道反复记号的作用：唱两遍）3、有节奏朗读歌词师：请同学们用自己喜欢的方式读歌词。我们比一比，谁读得更有创意。（师生自读、读完坐好）师;比赛开始！谁先来?(一生读)。还有谁想试一试？（再找一生读） 师
4、：该我了吧？老师有节奏的读歌词。（学生评价，老师给予奖励。）师：你能像老师这样读吗？试一试！学生集体有节奏朗读歌词。（老师用动作带动，突破难点句）4、学唱歌曲旋律a、师：下面听老师用La模唱歌曲旋律，同学们再来感受一下歌曲的节奏。老师弹琴模唱歌曲旋律。b、师;老师弹一句旋律，同学们用La模唱一句。老师弹奏，学生分句模唱。c、师：让我们充满信心的完整模唱。（老师弹琴伴奏，学生完整模唱歌曲旋律） 5、学唱歌词a、师：听见大家唱得这么动听，老师都忍不住想唱一唱了。老师有感情范唱b、师：与老师PK一下？老师弹琴伴奏，学生试唱歌词。（二遍）c、分角色演唱歌曲师：我们来分角色演唱吧。第一乐句，哪组来唱？第
5、二句哪组唱？第三句哪组唱？（老师弹琴伴奏，开始演唱）d、师：你最喜欢哪一句，唱给大家听听。（学生唱）【设计思路：通过多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的情绪；并从中让学生自己找出新朋友反复记号，听出它的作用。歌曲教学中，通过朗读歌词、模唱歌曲旋律，让学生轻松学会歌曲。】四、处理歌曲1、师：老师最喜欢这两句，请听！（课件出示）老师有感情范唱2、师：小兔子正在高高兴兴地采蘑菇，突然听见了一声枪响，谁出现了？（生：猎人） 师：小兔子吓得飞跑，边跑边喊 老师指着这一句，学生试唱。师:谁愿意上来表演呀?(二位学生表演)我们来为他们配音吧。（师生与表演学生配合演唱）学生评价3、师：大鹿听见了呼喊声，是怎么做的？
6、（分组演唱）老师唱上一句，学生接下一句。4、再次聆听录音范唱（学生感受歌曲的情绪、速度的变化。）（课件出示词谱）引导学生轻声随唱5、学生集体跟伴奏演唱歌曲6、分角色演唱歌曲 演唱最后一句“手挽手”时，师生一起手拉手动起来【设计思路：老师的语言、表演引导，让学生明白歌曲的意思，能有感情的演唱。】五、拓展、延伸师：我发现在演唱时，有的学生加动作、拍手，那你用其他方式来表现歌曲吗？（生：表演、打击乐伴奏、吹奏乐器等）1、师：喜欢表演的请上来；喜欢用打击乐器的坐在位子。学生开始讨论（播放音乐）2、创编展示师：讨论好了吗?（老师分发鹿、兔头饰）老师播放音乐，学生同时表演。（学生互评，老师发奖品）3、评价后，再来一遍【设计思路:此环节，面向全体学生，让学生自己选择不同的方式表现歌曲大鹿师生共同评价。】六、课堂小结师：同学们，在这首歌曲中，你最喜欢谁呢？为什么?（学生回答）师：说的非常好。我们同学、朋友之间要互相帮助、团结友爱。师：同学们和森林王国的小动物们共同度过了愉快的40分钟，我们的旅行就要结束了，让我们乘上音乐列车与它们说再见吧！（学生挥手再见）学生听着音乐边唱边演愉快走出教室。