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1、-人教版小学美术三年级下册迷彩服教案设计-第 5 页 迷彩服学习领域造型 表现 设计 应用教学目标1.能够收集所需要的材料。 2了解各种动物身上花纹特点，巧妙运用各种材料有创意地为动物穿上绚丽的迷彩服。 3. 通过学习，培养学生的观察力，想象力，增强保护动物意识。教学重点 用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。 教学难点 恰当地运用收集到的材料进行趣味性设计：为动物穿上绚丽的迷彩服。 教学准备 教师准备 教学课件、示范作品、背景图一张、 学具准备 自己喜欢的动物形状、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶、彩纸、毛线、彩泥等。 课时1课时教学过程设计意图一、欣赏导入 视频导入视频连接 1下
2、面我们一起来欣赏看一段视频。（播放动画视频）师：看完你有什么感觉？ 你想说点什么？生：变色龙的服装真多呀！生：变色龙随着不同眼镜的颜色变化着师：是。为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩。所以，其它的小动物都很羡慕，都想象变色龙一样，拥有一件漂亮的迷彩服。今天，它们想请大家帮它们设计一件。你们愿意帮帮它们吗？生：愿意 师：好，今天就让我们一起走进迷彩服世界。出示课题：迷彩服 （板书）二、新授阶段1欣赏图片，师：我们再来欣赏几位模特，观察一下：它们身上的花纹有什么特点？（三组图片） 生1：生2：.总结：动物身上的图案是有点、线、面组合而成的。2.示范过程描述场景
3、：大家看，这是谁呀？长颈鹿生活在热带、亚热带。师：老师现在做一做，看老师是用点、线、面中的哪种来表现的？ （1）主要示范花纹的制作过程。（ 压印法 ）设计图案（ 点 线 面的设计方法 ）以面的形式设计。（2）展示换衣的方法。出示课件(点、线、面的效果作品) 师：我们也可以给他换上不同的迷彩服，就像变色龙一样，大家看，（这件衣服穿在它身上有什么效果？）（ 出示给长颈鹿换衣服 ）知道老师是怎么给长颈鹿换衣服的吗？生：设计制作不同的图案，然后在镂空的动物背后轮流换上这些图案，这只动物就有了好几件漂亮的衣服了。给学生准备工具材料（提前发放学生手中资料袋I）师：你观察得真仔细。总结：看似简单的点、线、面
4、可以设计出这么多漂亮的图案。你们想不想试试？每个小组都有一幅镂空好的小动物形象，请每个同学拿出课前准备好的工具材料，下面我们用自己的方法来给自己小组里的动物设计迷彩服吧，给大家5分钟时间，看哪个小组做的又好又快。3学生尝试制作学生试着做一做。教师从中发现问题。4展示作品，解决问题，总结经验。选出有代表性的两件作品，一起解决问题。师：同学们，请暂停一下，有没有遇到什么问题？我们一起来解决。生： .师：我们一起来看看，（两幅作品，共同解决问题 ）第一幅：这幅作品给你什么感觉，你有什么建议吗？小结：（ 颜色的搭配 点、线、面的组合 ）第二幅：突出优点总结：大家看，不同的色彩搭配及点、线、面的不同组合
5、，会给人不同的感觉，可以创作很多漂亮作品。5学生作品欣赏（ 出示课件 问题 ）师：下面请同学们拿出材料袋里的学生作品（每组两至三张其他小朋友的作品）摸一摸，看一看，想一想： 师：能不能把你喜欢的作品介绍给大家。（ 把作品拿起来给大家看一看 ）生：绘画，喷印，剪纸粘贴，剪纸，撕纸等 生：水彩笔 彩纸 颜料 彩泥等师：大家观察的非常仔细，说的也非常好！6学生讨论制作方法，动手制作。师：如果让你设计，你想用怎样的表现方式？为谁设计呢？生：我想用绘画的方式为设计。（用剪纸，撕纸，用彩泥，纽扣，毛线）7二次制作阶段（ 出示作业要求 ） 师：动物们已经等不及啦！发挥你的想象力，用带来的材料为你喜欢的动物设
6、计迷彩服吧！8制作要求：（1）小组合作，作品要有创意； （2）强调学生注意色彩搭配；（3）提醒学生不要乱扔废纸。 三、评价阶段 实物投影展示学生作品（制作过程中评价学生作品 切换成幻灯片 ）（分组评价 先自己评价学生评价老师总评 最后，大家选一幅设计最漂亮的“迷彩服”（作为今天的冠军）（奖励比较好的）1请设计好的同学将作品送来参加联欢会。 2请小设计师介绍一下自己的作品。 生：我做了一只梅花鹿，我用彩泥给它穿上了五彩的新衣服。 生： 师：能不能一个词来概括我们今天做的迷彩服？生：五彩缤纷、美丽、独特 师：同学们真像一个个设计大师！动物们穿上这么新颖独特的迷彩服，它们的烦恼没有了，都可以高高兴兴
7、地参加联欢会了！ （ 画外音 : 谢谢你们）四、拓展阶段，总结 1拓展：欣赏生活中点线面图案的应用。 师：生活中有很多地方用到了迷彩服图案。（出示课件）想一想： 你设计的迷彩服图案想把它用在什么地方?2总结：以后我们可以用学到的知识，用自己灵巧的双手来设计、美化生活。板书设计 迷 彩 服点 线 面 制作方法：绘画 剪贴 镂空印 捏塑 视频带有声响，音画的动漫画面，充分调动了学生的注意力，在快乐中感受变色龙的色彩变化，让学生初步了解迷彩服的特点和作用，激发了学习兴趣。这样导入课题，起到优化课堂教学的效果。欣赏图片：指导学生观察动物身上的斑纹，初步感知点、线、面带给我们的视觉美。培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。教师利用投影仪示范花纹的制作过程（压印法），为学生提供了设计的主要技巧要点：点、线、面的趣味化装饰。生动、形象、直观展示给学生，有助于学生对知识的理解、记忆和创新，有效地提高课堂教学质量。触摸感受作品、探究、发现问题，联系生活经验等方法，让学生主动学习知识，感知材料、体验方法。学生的思维得以扩散展开。培养学生的分工合作精神，自主学习能力。在成就感中树立自信的信念。体验制作带来的快乐。情感升华，感悟生活。学生在不断观察、创作中体会生活美，培养学生保护动物的意识。学以致用培养学生用学过的美术知识美化我们的生活的意识。激励学生的学习兴趣，促进学生的成长。