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1、-人教版小学语文教案比尾巴-第 5 页 比尾巴 第一课时教学目标：1、认读12个生字。2、能够认真听读、正确、流利有感情地朗读儿歌，读出轻松、欢快、俏皮的语气。3、模仿课文句式说话，在一问一答的口语交际中培养学生的语感和想象力。教学重点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”。教学过程：一、 游戏导入：1、 我们先来做一个游戏，比一比谁的反应最快！摸摸你的小鼻子，摸摸你的大眼睛，摸摸的弯眉毛摸摸你的小尾巴！2、 找到你的小尾巴了吗？我们人类在进化的过程中尾巴渐渐退化了。所以现在人类没有尾巴！3、 出示：尾巴4、 读一读：巴单独读时念第一声，在“尾巴”这个词语中读轻声。记一记：小组讨论用最简单最好的方
2、法来记住这两个字。说一说：你知道那些动物有尾巴？出示：谁有尾巴？5、 总结方法：这就是识字三部曲会读、会认、会用。二、 出示课题：1、 小朋友响亮的声音引来了森林之王狮子。狮子大王想：是啊！只有我们森林里的动物有味吧，为什么不举行一个比赛呢？就是比尾巴运动会呢。2、 出示课题：比尾巴。3、 学习：比。读得时候你要提醒大家注意什么？4、 指名读、开火车读。课题。三、 整体感知：1、 比尾巴比赛一定很有趣，很热闹！小朋友想去看看吗？2、 翻开语文书：请你用自己喜欢的方式读课文，找出本次参加比尾巴的队员，用“”划出。你就可以成为这次比赛的“小播音员了”。3、 运动会马上就要开始了？你找到课文中出现的
3、运动员了吗？你画出了哪些？4、 小播报员响亮的声音说出参赛选手的名单吧！5、 学习：动物名字。6、 小小提醒员你要提醒大家注意什么？（轻声、平翘舌音）7、 老师教学：鸟字边 反犬旁 木字旁8、 现在才是真正考验小播报元的时候了，你能把这些参赛选手连一起播报一遍吗？句式参考：（鼓励不同的说法）四、学习课文第一部分1、在小朋友的播报声中动物们都到齐了，比赛马上要开始了！本次比赛分两场进行。第一场比赛有三个项目。2、出示：三个项目。3、那个小播音员来挑战一下，把这三个项目播报一下！4、这里出现了两个生字：学习：短。把。短：矢字旁 反义词 把：加一加 说说；一把什么？总结：不同的字，我们可以用不同的方
4、法来学习。5、指名读，评一评。（两个轻声、谁的尾巴要连读、长读得重、要突出来。）6、学习问号的读法：句子是读对了，但是有一个东西没有读出来问号。谁知道这个想耳朵一样的是什么？为什么会用在这里呢？（因为这是一句问句。）7、有问号的句子就是问句。应该怎么呢？再指导问句的读法，读问句时语气要上扬，8、老师范读。小播音员读。9、全班一起播音。读三句问句。四、 学习课文第二段1、 出示裁判员证。想当裁判员吗？裁判员宣布比赛结果吧！2、 最长尾巴奖和最短尾巴奖是怎么评出来的啊？3、 请问裁判员松鼠的尾巴为什么像一把伞啊？雨伞的伞吗？降落伞！4、 裁判员读得是什么句？读答句时语气要平缓，肯定。5、 学生合作
5、读一读。森林里的比尾巴比赛因为有了我们这群小播音员 和裁判员变得更加热闹了！6、 一个问，一个回答。一问一答我们还要读得轻松、欢快、俏皮的语气。7、 再读一读。五、 书写：公。1、 比赛进行的怎么顺利狮子大王很开心，他觉得我们小朋友不但朗读水平高，播音员当得好，裁判员也当得很公正，他要送一个词语给我们小朋友公正。可是他不会写，小朋友能帮助他吗？2、 书写“公”。说说公的笔顺，新偏旁：八字头。3、 学生书写。六、总结收获，拓展研究。1、拓展获得最长尾巴奖的小猴子，正在发表他的“获奖感言”去听听。今天我得了最长尾巴奖心里真开心，感谢一2班的小朋友，聪明的小朋友你们知道我的尾巴为什么这么长吗？2、课外去了解一下动物尾巴的用处。