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1、-人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭教案-第 8 页圆明园的毁灭教学设计教材分析： 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。教学目标：1认识6个生字，会写14个生字，能正确读写带生字的词语。2有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。3理解文中含义深刻的句子，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4领悟文章的表达特点。学习与运用搜集、整理资料的方法。教学重点、难点：1通过阅读，了解祖国屈辱的
2、历史，激发爱国之情。2引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观。引导学生体会作者安排材料的匠心。教学准备：教师：准备与本课有关的材料和课件。学生：搜集与圆明园有关的图片、文字、资料解说。 教学过程： 一、激情导课1、上课前，我们先听一首歌曲（放歌曲）。上课。刚才听完了中国人这首歌曲，我相信大家的心情难以平静，作为一名中国人，我们应该感到骄傲和自豪。但是忘记历史就意味着背叛，作为中国人，我必须告诉大家一件事，在北京清华大学附近，曾经有一个神奇的地方、人间的奇迹，它曾被人们誉为“人间天堂”、万园之园，法国大文豪雨果也曾这样赞美它：“在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是曾
3、经被西方国家称为万园之园的圆明园。（出示图片）2、可是，昔日辉煌的圆明园如今变成了一片废墟。（出示图片）它竟然被英法联军两个强盗给毁灭了。现我们共同走进圆明园的毁灭（出示多媒体课件），一起了解它的故事。（手写识别写课题圆明园的毁灭）二、合作交流1、通过你们的预习，我相信这些词语难不倒大家。（出示多媒体课件）现在我来考考你们，会读的请大声喊出他们的名字。（聚光灯读）看来大家已经掌握了它们的读音，（出示多媒体课件）对于会写的字，我们应该注意什么？（1）生说：“瑰”的写法。（2）师：对于“瑰”这个字，写好他的关键是写好“王”字旁的提“鬼”中的撇折（放大镜），我们来写一下这个字（手写识别）看看它的笔顺
4、。这个字读“瑰gui”（ 手写识别编辑回放）2、课文讲了什么？（出示多媒体课件）（1）同位交流（2）学生说3、师小结：是的，文章主要写了圆明园过去的辉煌和和毁灭的过程。（拉图库）三、品读体验1、让我们先走进圆明园的辉煌。请大家默读课文24自然段。想想这究竟这是一座怎样的园林，圆明园中究竟有什么？（出示多媒体课件）2、师：这究竟是一座怎样的园林？（1）生说。（出示多媒体课件）（2）师说：圆明园有三部分组成，并且在它的东西南三面，还分布着各个小园。像这样的布局，可用文中的一个词来形容，那就是“众星拱月”（ 出示多媒体课件），众星拱月般的布局真是巧夺天工。（拉图库）3、如此巧妙的布局，占地面积有多大
5、？（1）生说。（2）师：350公顷等于3500000万平方米，相当于640个足球场那么大。它不愧是一座规模宏大、布局巧妙的皇家园林。4、这样一座规模宏大、布局巧妙的皇家园林究竟有什么？（1）生说（2）(出示多媒体课件)这就是金碧辉煌的殿堂。在你的眼中，金碧辉煌的殿堂是什么样子的？生说（3）刚才说的意思就是金碧辉煌的殿堂，也有有也有，还有什么样的景观？（1）生说（2）师（出示多媒体课件）还有的景物是根据名胜建造的，如（出示多媒体课件）还有的景物是根据诗人的诗情画意建造的，如（出示多媒体课件）还有什么景观？（1）生回答。(2)这个西洋景观，其实是指一座仿照西方建筑建造的“西洋楼”，占地面积达100
6、多亩，相当于5个保太完小那么大。5、圆明园里何止这些景观，你还知道哪些景观？（同位交流）（1）生说（2）师：是啊！据说圆明园中大大小小的景观有145处，而且一步一景，景景迷人，难怪作者在课文中发出这样的感慨。（出示多媒体课件）齐读。6、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华怎能遮住我们的眼睛，让我们睁大双眼，再去仔细观赏这一处处景观。（出示多媒体课件）7、假如你在这样的园林中游览，那该是怎样的一种享受！带着你的体会去读，指名读。假如大家都在这样的园林中游览，那该是一种怎样的享受！一起读。8、除了风格各异的建筑，还有什么？(1)生说。（2）师：（出示多媒体课件）上至先秦时代，下至清代，这中间一共经历了2
7、400年，2400年中圆明园到底收藏了多少青铜礼器、名人书画、奇珍异宝？（3）这数也数不清的可都是无价之宝，让我们先睹为快，细细的观赏。（出示多媒体课件）看到这里，你想说些什么？（4）师：这些历史文物只有在当时的圆明园中才能大饱眼福，所以作者在文中发出了这样的感叹（出示多媒体课件）指名读9、师：圆明园是国家耗资5亿3千万两白银，历经151年才建成的，它是我国无数能工巧匠智慧和心血的结晶，作为中华儿女，你为祖国曾经拥有的这一建筑而感到怎样？带着你的体会一起读。（出示多媒体课件）10、然而，就是这样一座举世闻名的皇家园林，当时世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的精华竟被英法联军毁掉了。让我们通过
8、一段视频，一起来见证那段屈辱的历史。（出示多媒体课件）11、看到这里，你最想说什么？谁来带着自己的体会去读这段难忘的历史。（出示多媒体课件）（生读）读到这里，此时你眼前仿佛出现了什么样的英法联军？你们抓住了哪些词语体会到了英法联军的可恶？（1）生说（2）师标注（白板书写）（3）同学们，假如你就站在当时的现场，你会看到可恶的强盗们可能轻而易举的拿走什么东西？强盗们用大车、牲口搬运了什么东西？强盗们可能搬不动的什么东西，就任意破坏？看啊！这就是无耻的强盗。（出示多媒体课件）12、这还没完，英法联军为了不给中国人留下一件宝贝，放火烧了三天三夜，也就是烧了72小时，烧了4320分钟，假如烧掉一幅名人名
9、画大约10秒钟的话，在4320分钟里，大伙都烧掉了什么？（1）生说。（2）在这4320分钟里，大火烧掉了圆明园的历史文物，烧掉了圆明园风格各异的建筑（幕布）总之，一把大火，烧掉了圆明园所有的辉煌。（画火苗，喷绘）烧掉的损失能估量吗？因为（出示多媒体课件）13、假如有一天，我们站在圆明园废墟旁，你心里会想什么？说什么？把你的心里话写在文中的插图上。（展台，手写识别）（1）先让这位同学说说心里话。（2）谁还想说？（3）是啊！为什么一个人口众多、地大物博的中国在当时竟这样轻而易举的被打败了？生说。师：由于清政府的腐败无能，部队作战连连失败；由于清政府腐败无能，外国列强强迫与清政府签订了100多条不平等的条约。条约中除了割地，就是赔款，除了赔款，就是割地。14、作为21世纪的少年，你们如何做才能不让历史重演？(1)生说。（2）师:不错。我现在提议，全体同学起立，让我们怀着对列强的仇恨，对祖国的热爱，用最标准的队礼，高唱国歌，勿忘国耻，振兴中华。（出示多媒体）四、总结课堂历史虽然已经过去，但警钟依然长鸣。作为一名中国人，让我们用心铭记这段耻辱的过去，永远记住：“落后就要挨打”的历史教训。你们作为21世纪的接班人，我真心的希望你们从现在开始，好好学习，强健体魄，努力建设强大的祖国，让历史不再重演。课下请完成以下作业。（出示作业）板书设计圆明园的毁灭辉煌 毁灭