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1、-人教版小学语文五年级上册圆明园的毁灭教学设计-第 4 页圆明园的毁灭第一课时教学设计教学目标：1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学重难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。第一课时
2、一、谈话导入，激发情感1、在世界的东方，存在着人类的奇迹，这个奇迹就是中国的圆明园。这是法国著名作家雨果对圆明园的赞叹。雨果说过把法国所有的教堂里收藏的宝贝堆在一起，也抵不上这座光辉灿烂的东方博物馆。这是一座圆满无缺的，光明普照的，皇家园林。（师边板书“圆明园”边介绍） 师：可是，就是这样一座几乎完美的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（师补写“的毁灭”）听到这些你有什么样的感受？同学们，圆明园为什么有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我每年就来学习21课圆明园的毁灭。2、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它又是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读，走进圆明园。Ppt出示学习目标
3、二、初读课文，自学字词1、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。2、交流反馈，正音。3、理解词语ppt出示三、细读课文，了解圆明园的建筑风格1、默读课文，边读边想，通过读文，你对圆明园有了哪些了解？2、读后交流，在交流中深入感悟课文（1）感悟第二自然段圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么？（指圆明园在世界园林史上享有盛名）（2）哪一部分介绍了圆明园的组成？找出后读一读（3）感悟第三自然段1你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？指名读第三段2圆明园的哪些建筑给你留下了深刻的印象？交流反馈3感悟重点语句圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象征着 的
4、“买卖街”，也有象征着 的山村乡野。请按课文填空，并仿照上面的句式用上“有也有有也有”说一句话。4代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些？文中还有许多建筑没介绍到，你能想象下并介绍各大家吗？5指名读圆明园的景物，脑海中想象。6“漫步园中，有如漫游在天南海北，包揽着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。”读这句话时会有什么感受？应该用什么语气、心情来读？（欣赏、赞美、自豪）四、课堂小结人们梦中的圆明园只有这些宏伟的建筑吗？不！远远不止这些，下节课我们将继续走进圆明园，欣赏我们的圆明园。五、布置作业1、小字本、笔记本上的生字词语练习2、课堂作业本基础部分板书：21、圆明园的毁灭举世闻名建筑宏伟：有也有