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1、-人教版小学四年级上册音乐赶海的小姑娘 教学设计-第 4 页赶海的小姑娘教学目标:1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲赶海的小姑娘,抒发少年儿童热爱劳动,热爱生活,热爱大自然的美好心情.2、使学生掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律.3,在演唱方面,教师应注意在以下三个方面加以引导:(1)这首歌曲的句式比较工整,除了最后一个乐句是六小节,其他的乐句都是四小节一句.要引导学生均匀地呼吸,四小节一吸气.总体上要唱得连贯,在连贯中又不同.如在第三乐句第二小节的 3 3 0 7 要做到声断气不断,表现出小姑娘活泼的性格.(2)第二乐段的第一和第二乐句中的附点四分音符同前面紧凑的节奏形
2、成了鲜明的对比,歌词又是两个动词找和挖,因此要把附点四分音符时值唱够,同时力度稍强一些,突出找和挖的动作,欢快的情绪.(3)结束句有个七拍的长音,一定要训练学生用较长的气息支持来唱歌.教学重点:唱准简普旋律,演唱歌曲第一段体会赶海的情景.教学难点:掌握第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律 .教具准备:电子琴或风琴.教学用具:海螺.教学过程:一、导入谈话激趣.同学们,这节课老师准备按照欣赏感知,歌曲学唱,比较练习,即兴表演等四个环节来共同学习.在每一个环节里都设了奖励,老师想看看谁能拿到的奖励最多.大家有没有信心 现在老师就想考考你们,看看谁的耳朵最灵.二,感知大海,营造氛围.(一
3、),播放海浪声.1,听,这是什么声音 2,请学生欣赏海景.师:对,同学们的耳朵真灵!提起大海,我们的脑海里就会出现碧蓝的海水,澎湃的海浪,金色的沙滩,神奇的海底世界现在就让我们一起去看看美丽的大海吧.课件展示海景图片. (二)去赶海1,师:看到这么美的大海,大家一定很想去海边玩一玩.(课件点击出示海滩景色)现在,就让我们跟着赶海的小姑娘一起出发吧!2,播放赶海的小姑娘录音带,师生一起做律动.3,师:刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边拣到了许多美丽的海螺和贝壳.(请学生仔细观察海螺或贝壳的外形,花纹和颜.)4,播放曲子赶海的小姑娘,欣赏着美丽的大海,拣拾着漂亮的海螺和贝壳 ,踩着松软软的沙滩.那是
4、一种什么感受,让我们闭起双眼,享受我们的想像吧. 5,同学们刚才的情景美不美 刚才的歌声美不美 想不想看真正的海螺 看到这么漂亮的海螺想不想学会这首歌 三、学唱歌曲(一)学唱简谱.1, 第10小节(有休止符)和第25小节(跨八度)的旋律 .2, 切分音及长音.6. 3 5 5 6. 3 53,跳音程.5 5 5 5 04,先让学生齐读一遍歌词,然后按节奏念歌词.(反复的地方讲一讲)(二)学唱第一段歌词.(整体情绪:欢快,活泼,甜美地.)1, 跟着琴声,填歌词.2, 找难句,生提出难句,师提出难点.3, 解决难点后,完整的唱一遍.4, 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱.5, 请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子.6, 游戏:猜一猜(听琴声填词,看看谁的耳朵灵,重点放在第10小节和25小节.)四,比较练习,寻找乐感.1,请同学们听伴奏跟着一起唱好吗 2,请欣赏录音,然后对照着反复练习,达到熟练,富有乐感.3,刚才我们欣赏了小歌星的歌声,激起了老师想创编一段舞蹈的兴趣,请同学们用掌声为老师伴奏.(请学生跟着一起跳一跳,师生互动两遍以上.)4, 尝试由学生根据歌词内容创编舞蹈,请几个学生上台表演,下面的同学伴唱.五,小结: 这节课大家的积极性高,主动性强,学得非常好,还希望你们多利用课余时间练习,唱好,演好今天所学的这首歌