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1、-人教版小学二年级语文下册语文园地一教学设计-第 3 页语文园地一教学目标：1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2通过给熟字加偏旁，培养学生的自主识字能力；通过读背春联，让学生积累中华传统文化中的春联；通过搭配词语，让学生积累和练习运用语言。教学重点：感知语言中的比喻；找规律识字。教学难点:主动交流发现，感受比喻句的形象生动性，有条理地说出来，写下来。课前准备1.预习提纲 2教学课件教学时间：一课时教学过程：一、我的发现创设情境，导入新课。检查预习. 课件出示画面：春天的原野里，天上飞着一架飞机，燕子在银杏树旁休息，蜻蜒在草丛中嬉戏；春雨中，
2、蘑菇长大了。一个小朋友打着雨伞，蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇.揭示我的发现。. 读题，明确题目意思。. 你发现图中有哪八种事物？. 读“泡泡”里的话，学生自主发现，按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来，调动孩子发现的兴趣。. 你发现八种事物中还有什么想什么？. 出示句式“我发现 像 。”学生口头补充句子。. 教师提示表达的顺序可以灵活，如：“银杏叶像扇子。”也可以说成“扇子像银杏叶。. 扩展：你还发现哪些事物之间非常相似？请用“像”的句式说说。（发放题单，学生填写并交流、汇报。）二 日积月累1 读题，明确题意。2 读读认认。（1） 自读八组字词。（2） 每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的？（熟字加偏旁的方法）（3） 小组合作学习，区分每组两个字在形、义方面的不同之处。总结：学生自己说：“我学会了”