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1、-人教版小学数学五年级上册平行四边形面积计算评课表-第 3 页小学数学评课记录表执教教师李明教学内容平行四边形面积计算执教年级五执教日期11.26评价项目评 价 要 点分值得分教学目标确定符合课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际。44教学设计关注学生情感态度，知识技能，过程方法。44教学内容组织准确把握教材的内容结构，体现教学内容的科学性、准确性和逻辑性。55注重数学知识的内在联系，内容呈现方式有利于学生学习55教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的同步提高。55以教材为基本线索，合理利用生活数学资源，做好教学内容的适当延伸。55教学实施课堂教学程
2、序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然，学生自主学习得到充分体现。55创设合理适时的情境，学生有浓厚的学习兴趣，积极主动地投入到学习活动中去。55有自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、合作和对话中，经历数学知识形成的过程，不断地对数学知识进行体验和探究。55关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问题的不同理解。55结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生数学能力和数学素养的培养。55科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、层次性和挑战性。练习的形式适度发散，具有开放性。55教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识，使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。55综合
3、使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。55学生状态学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好的发展。66善于思考，用于提出问题，有独到见解和感受。65学生对知识技能的掌握符合课表的要求，学习成效好。66教师素养仪表端庄，充满激情，举止得当。22态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。22教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性，操作规范，运用熟练。33数学基本功扎实，语言规范，生动形象，逻辑严谨，重点突出。33个性特色教学在某些方面有突出的特色。44听课意见这节课教师准备的非常充分，既备了教材又备了学生。根据学生的学习特点设计了合理的教学过程，制定了严谨的教学目标。教学中，突出了学生猜想、验证、得出结论的过程，充分关注学生的学习能力的培养。语言简练规范，逻辑性强。课程目标完成较好。学生学习成效明显。