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1、-人教版小学数学三年级上册秒的认识教学设计1-第 7 页秒的认识教学设计教学目标：1. 在具体的情境中认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。3. 在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：1. 使学生知道1分=60秒。2. 使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教学过程：一、设置情境，导入新课。1、同学们2008年奥运会开幕的场景让观众一起倒计时，现在我们也一起来感受一下那热闹的场面好吗？放映课件倒计时的情景师：跟随着时
2、间的脚步，我们又一次感受了场景。那么，谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1应该用什么时间单位？生：秒。师：你们已经认识时和分了，有谁认识秒吗？向大家介绍介绍秒是一个比“分”小的时间单位，计量很短的时间时解药用到比分更小的时间单位秒，今天我们就一起来认识秒。（板书：秒的认识）二、自主探索，合作求知。1. 认识时间单位秒。（1）放映课件，展示钟、表模型这些钟表可以表示秒吗？哪一部分表示的是秒？（秒针又细又长，走得最快）你觉得1秒有多长？一起来感受一下吧！（课件演示1秒）你有什么感觉？走一小格就是1秒，钟面里一共有几小格？ （板书：一小格1秒）生：60小格师：一秒钟就是这么滴答一下，
3、你能做些什么呢？你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等）？短短的1秒钟，滴答一下就过去了，我们实在做不了什么事情。但是现在科技发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，现代化的交通工具也能在1秒的时间里走很多路程，谁知道一些这样的知识？出示课件：火车 每秒约行55米喷气式飞机 每秒约行500米有的电脑 一秒可以计算约3万亿次师：看了这么多的介绍，你觉得1秒的作用怎样？（作用很大、很广泛、一秒很有价值）所以呀，我们可不能小看这短短的一秒！那么现在你们对时间有什么新感受呢？谁来说说（珍惜每一秒、珍惜时间）对了，鲁迅爷爷说得好：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”（画面演示
4、）同学们要珍惜分分秒秒。刚才我们了解了一秒钟能创造那么大的价值，如果我们把一秒一秒地积累起来，我们就会创造更多的价值。 （2） 认识几秒。师：还有春节联欢晚会上，大家都在期待新的一年的到来，所以一起兴奋的数着新年钟声敲响前的最后几秒。刚才新年钟声敲响前的倒计时是几秒完成的呢？生：（抢答）10秒。师：你怎么看出是10秒的？生：秒针从10走到了12，经过10个小格就是10秒。师：从哪走到哪也是10秒？同学们真聪明！那老师再考考你们，我写一个“秒”字的时候，秒针从1走到2，经过了几个小格，就是几秒？生：秒针从1走到2经过了5个小格，就是5秒。秒针从1走到2走了一大格也就是5小格，就是5秒。（板书：一
5、大格5秒）那钟面里一共有这样的几大格呢？师：谁能象老师一样出题考考同学们？你做了一件什么事，秒针从钟面上的几走到了几？生：我写一个“针”字，秒针从3走到4经过了几秒？生：我系红领巾的时候，秒针从5走到8经过了几秒？师：同学们反应真快，拿出你的钟表来考考你的同桌好不好？小组活动：我们就来小组活动，每小组2人，可以一人做事；一人当裁判，喊“开始”、“停”；同时用钟表计时；计时时要看清秒针的起点和终点。汇报交流 2. 探究分、秒之间的关系。（1）探索1分=60秒我们知道1时=60分，因为分针转动一圈的同时时针转动一个小格，所以时和分之间的进率是60，秒是一个比分小的单位，它和分之间的进率是多少呢？下
6、面我们来放松一下听一段音乐，听的时候，可以在心里数数，也可以用你喜欢的方式一起来估算这段音乐大约是多少秒？（播放1分钟的音乐。让学生用自己的方式估算时间，或点头估算，或拍手估算，或没有声音的在心里数数等等）（学生汇报）刚才这一段音乐播放的时间就是1分钟，1分钟是多少秒呢？我们一起来看电脑演示。（画面演示：刚才的1分钟音乐作背景，伴着“嘀哒”声音，钟面上秒针走了60小格，分针同时走了一小格，你们发现了什么呢？仔细观察，我们一起来数一数，学生同步数到60）师生一起得出结论：板书1分=60秒（教师板书1分=（ ）秒）生：（齐读）1分=60秒师：同学们真是善于观察，连这么难的问题也能研究出来，真棒！既
7、然1分等于60秒，那平常我们说的半分钟就是多少秒？生：30秒。 （2）体验1分的长短。咱们来做个拍手游戏，男同学拿笔，在练习本上写数字，从1开始写起，看女同学拍完1分钟后，你们写到了数字几。（学生活动：男生写数字，女生拍手。教师带领拍手，掌握好节奏。然后交换。）师：（统计结果：最快的可以写到72，最慢的写到31。）一分钟的时间，我们写字的话可以写这么多，积少成多后就比1秒钟干的事情多多了。看看这些小朋友1秒钟能干些什么事啊!(播放课件)三、巩固内化，应用新知1、估计时间全班深呼吸用了（ ）秒 从教室后面走到前面用了（ ）秒2、填写合适的时间单位。大约每天睡9（ ） 系红领巾大约20（ ） 煮饭
8、大约25（ ）3、填上合适的数1分=（ ）秒 90秒=( )分（ ）秒180秒=（ ）分 5分=（ ）秒4、小刚和小强读一篇文章，小刚用了115秒，小强用了2分05秒，谁读得快？5、趣味智力题：（1）一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要几分钟？全班合唱呢？全校合唱呢？（2）5人各唱这首歌要多长时间呢？（学生汇报，教师肯定）（3）拓展延伸，感受比秒更小的时间单位。（画面演示：秒的悄悄话，呈现秒表的实物投影，让学生了解有比秒更小的单位。）四、总结全课（重新回到主题图，春节联欢晚会倒计时图）师：同学们，时间是由一秒、一分、一时、一天、一年组成的，每倾听一次新年的钟声，我们就长大了一岁。时间在不停流逝，一去永不会重新回来，在过去的时间里，你们学到的知识越来越多了吗？愿我们能够做时间的主人，不浪费每一分每一秒。古人说过：百川东到海，何时复西归？少壮不努力生：老大徒伤悲！师：让我们再一次倾听新年的钟声，倾听时间远去的脚步声（放映课件：全体倒计时，新年的钟声敲响）