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1、-小学二年级学生写话兴趣的培养-教学叙事-第 2 页教学叙事每天打开孩子们的“今日记事”，心情总是如此激动。孩子们在这里展示才华、吐露心声，我仿佛回到了童年时代，重新体会了一遍心路历程。 每每我用扬长避短的方式改正孩子的缺点，放低成人的要求针对每个孩子的进步给出鼓励，我收获的是一张张热情的、期待的笑脸。语文语文，能“语”能“文”，能文则渐能语，为了这我从不肯间断让孩子们写日记！日批日读！表扬、批评、鼓励、责备，也都在纸上交流 当我看到这篇日记时，还着实感动、兴奋了一番： 今天，我十分开心，因为老师用红笔在我的本上写上了七个醒目的大字“可参加学校比赛”，我的心跳到嗓子眼了，放了学我加快自行车的速
2、度，想把这一喜讯快点告诉爸妈，现在，我真有一种“人逢喜事精神爽”的感觉。骑啊！骑啊！突然出现了一块大石头，快刹车！啊，虚惊一场！可想那场面真是有点吓人。我只好放慢了车速，都是骄傲害了我，要不是我想着炫耀，就不会这样。我一摸身上，一身冷汗，再一摸心口，呀！心跳加快，加上口干舌燥，病了！我一定病了！回家后，我测了一下温度，咦？不是正好吗？妈妈便问我怎么回事，我便把事情如实告诉了妈妈。妈妈又气又急，在我脸蛋上轻轻地打了一下，我脸涨得通红，便把日记的事告诉了妈妈。妈妈立刻在我小脸蛋上亲了一下，我立即开心地笑了起来，妈妈的脸乐开了花，她对我这么小小的成绩就高兴得这样，真是好呀！天下父母心啊！ 睡觉的时候，我还在激动，虽然老师说参赛未必会中，起码证明我写话还是有潜力的啊 每当我不满意班级的日记状况，屡屡提出更高层次的要求，学生也会觉得无所适从，而实际上和同层孩子相比已经不错，绝大多数写话通顺有感情，善于评价别人、反省自己，篇幅也不少于1页，才二年级啊！我便要注意自己的情绪了！ 心与心的交流还是挺有成效，付出的鼓励收获的是孩子的信心、兴趣和努力，我成就了自己的满足感更成就了孩子。确切到位的鼓励给孩子一片晴朗的天空，让他们从这里起飞，教育也就成功了！ 老师，请爱孩子，真正在爱的前提下，用你认为的好方式去鼓励孩子！引导孩子！