《九年级语文上册 第21课《陈涉世家》教案1 新人教版(5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第21课《陈涉世家》教案1 新人教版(5页).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-九年级语文上册 第21课陈涉世家教案1 新人教版-第 5 页陈涉世家章节(课题)名 称陈涉世家(第一课时)学时4总课时三维目标知识技能1、熟悉课文，疏通文意，了解陈涉起义这一伟大的历史事件。2、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容过程方法提出讨论问题，引导学生讨论自主探究，体会主要人物性格。通过补充材料和练习设计，进一步深化学生对主要人物性格的理解。情感态度与价值观了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。学生特征分析学生在历史课上已学过中国历史上第一次农民大起义，为学好本文打下了历史基础。但作品所描述的故事发生在秦末，距今已有两千多年的历史，对学
2、生认识这场革命运动暴发的必然性，理解陈胜的形象可能有一定的影响，故将“了解事件发生的原因和经过，背诵第二、三段中的重点语句”作为两个教学重点。此外，本文长句、难句、通假词、古今词、活用词较多，会给学生的阅读和理解带来一些困难；本文要求掌握的文言判断句与现代文的判断句格式有较大的不同，学生可能会混淆，所以将以上知识作为教学难点教学重点1、懂得文中文言实词的意思，虚词“之、以、固”等的用法。 2、掌握文言文中一词多义、通假词、古今词的语言现象。教学难点掌握的文言判断句、重点文言词。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学札记一、激情导入二、作者、作品简介三、解决生字词四、课文朗读五、疏通文
3、意六、小结六、作业导入： 距今两千二百多年前，农民起义领袖陈涉的质问之声石破天惊：“王侯将相宁有种乎！”这是多么朴素的觉醒！陈涉正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿而起，揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。1） 要求学生交流搜集到的史记故事2） 引导学生以大泽乡起义为内容复述故事，并指导评价。阳夏（ ji ） 辍耕（ chu ） 鸿鹄（ h ） 闾左（l ） 適戍（zh sh ） 当行（hng） 度已（du ） 数谏（shu jin）罾（zng ）间令（jin ） 篝火（ gu ） 忿恚（hu） 果笞（ ch ） 宁有（nng ）攻蕲（ q ） 铚、酂（zh cu ） 柘、谯（ qio ） 千骑（
4、 j ）社稷（j ） 怅 嗟（） 柘（） 烹（ ） 徇（）陈胜王（wng ） 披坚执锐（p）1、教师播放全文朗读录音，并正音。2、泛读3、指名朗读，4、齐读课文1、引导学生通过注释串译课文第一段，并整理常见文言词，2、教师帮助释疑，解决文言阅读难题。1、学生齐读课文2、强调第一段中的重点字词1）翻译第一段。2）背诵第一段。1、 学生交流课前搜集的资料。 2、 学生看图复述故事，并谈感想。学生填写1、学生听朗读并正音。2、学生自由朗读自己所喜欢的文段，感知语言的韵律。1）、学生串译，提出翻译理解的难点，并与同学交流，释疑。2）学生分成男女两个方阵，进行文言词擂台赛。3）整理文言词理解难点引发学生学习兴趣让学生了解本文的背景扫清朗读障碍从整体上来把握全文,加深学生对文意的理解通过此环节使学生学会学习文言文的一些方法,并能掌握文中重点字词个性化教学为学有余力学生所做的调整为需要帮助的学生所做调整板书设计史记被喻为“史家之绝唱，无韵之离骚”阳夏（ji） 辍耕（chu）鸿鹄（h ）闾左（l） 適戍（zh sh）伟大抱负：燕雀安知鸿鹄之志哉教学反思