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1、-初中英语教育叙事-第 4 页教育叙事杖藜扶我过桥东-记一个差生转化经历 关店中学 胡尹主题： 有人说：“爱一个人，不仅爱他的优点，更要爱他的缺点。”这句话用在教育上，我觉得再恰当不过了。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。事件叙述： 升入初二，二年级六班的一位男生马骏在第一单元的测验中仅得了四十多分，他气的把卷纸扔进了垃圾箱。这一情景恰巧被我看到了，我火了，于是我把他叫到办公室询问原因，他头一扭，硬生生地说：“我学不好，不用你管！” 看到他恶劣的态度，我狠狠地训斥了他一顿，他哭了，哭得很伤心。我突然觉得我的心好沉，他不是不想学好。是基础差，又不知从何补起。对他来
2、说困难太大。我感到我的过失，难道自己身为老师，不去设身处地为学生考虑，反而只会埋怨。同时，我内心产生了一种责任感。于是，我让他坐下，说道：“你考不好知道生气，说明你很要强，你还想把英语学好吗？”他点点头。于是我开始指导他如何最快地取得进步，我从英语的语言特点到英语学习的重要性，到学习方法，一一向他做了介绍，并根据他的实际情况给他留了每天的学习任务，还一再鼓励他，最后，他非常感激地离开了办公室。接下来，我开始注意她的一言一行，他不玩手机了，他上课也不走神了，而是独自趴在角落背啊写啊。我窃喜。上课时我故意用较简单的问题向他提问，对的回答我立马表扬，错的我及时鼓励，这样，八年级第一次月考英语居然考了
3、七十分。我倍感惊讶。我知道他进步不小。一天周末，他主动来找我：“老师，你能不能帮我补一补？我还有好多不明白的地方。”说着，他从书包里掏出笔记本，我发现上面密密麻麻的写着曾做错的题。我深深被感动了。说：“当然可以”他又问“我还有希望上凤台一中吗？我说：“当然有，何时努力都不晚。”随后我又对他进行了一番鼓励。进入九年级，他更加刻苦努力，我时时给他鼓励。前不久，在九年级第六次月考中，他考了135分的好成绩，令人可喜的是，他的其他门课程成绩也突飞猛进。一天，我在食堂碰见他，我笑着说：“照这样的努力，凤台一中没问题。”他腼腆的笑了。事件分析： 从这件事上，我认识到教师的言传身教对学生的影响是多么的重要。我细致耐心的教导和鼓舞，使他从掉队的边缘走向成功；我的几句话，成为他永久的动力。可见，教师在学生遇到困难时，设法去点燃学生心灵的火花，会使学生受益终生。有时教师的一句话，会关系到学生的一辈子。总结归纳：每个孩子都是一本书，是一朵待放的花，是一支焦干的火把，他需要我们用心的去读他，去浇灌他，去点燃他。我相信，用爱可以唤醒他们，感化他们，塑造他们。