新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程(46页).doc

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1、-新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程-第 48 页新 爱 婴 启 蒙 班教 案新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点年龄发展特点4 6 个月让宝宝在视听味触等方面得到发展,活跃肢体动作。710个月让宝宝由五指的大把抓,过渡到拇食指的配合,学会爬行,发展宝宝早期的被动行为。1114个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡,初步获得平衡、协调和身体控制的经验,能愉快、积极地参与活动。1518个月让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作,侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展;培养初步的生活自理能力,如:脱袜子等。1922个月抓住宝宝敏感期加强秩序感

2、的培养;通过教学活动刺激宝宝口语快速发展;在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。2326个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为,促进宝宝自身学习能力的发展;练习双脚跳,发展身体支撑和平衡能力。2730个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则,知道按一定规律做事,推进动作、思维和社会能力的发展。宝宝抚触操抚触操教学目的 发展宝宝的触觉, (吃得饱,睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展。教学准备保持室内温度在27-28教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后,开始做操一、新生儿4个月龄A (宝宝平躺面对老师)大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。B五指并拢,用左手掌心挟着宝宝脑左侧,右手抚摸宝宝头的左

3、侧(左半球)三下,由前额至耳后。C 宝宝笑一笑:拇指抵下巴,按一下,自中向两侧拉开,呈微笑状。D 用双手四指在胸部中间抚至两侧,从肋骨起向上至腋下。E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸,各3次。F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 、 (I Love you)。G 抬起宝宝手臂,左右手交替从大臂呈S形抚至手腕,再撑起手掌按摩,从手心至手指,(外八字状)。H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。I用二指交替拍打手背,然后双手揉搓肘关节。J腿、脚同样操作。K翻身:右手顶着宝宝后脖颈(后脑勺)前庭觉处,左手按胸部,把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧,教师慢慢把宝宝脸放正,使其下巴抵床。L双手从背柱开

4、始向两侧摸,然后交替竖式摸。M最后拍拍宝宝小屁股说:做完了。N把宝宝翻过来。(辅助练习:教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进)二、2-5个月龄双臂操双臂侧伸展,向胸前并拢、打开三次;双臂侧伸直,左右小臂交替弯至胸各三次弯;双臂侧平,双手平展慢慢移到头上三次;双臂侧前平举,手掌心相对,慢慢移到头顶;双手在胸前交叉四次。腿部操 揉搓小腿,右手握住脚掌,转动踝关节,内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动:首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。接着教师握着宝宝脚踝,使宝宝膝盖贴近腹部,然后鼓励宝宝用力蹬出。抬腿运动: 教师提着脚踝,使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。三、6-12个月龄1

5、、木瓜操:用宝宝的小脚点他的嘴巴,做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量,为爬行做准备。2、小腰操:宝宝仰躺,双手同时托着宝宝腰部,慢慢向上托三下,为以后的爬行做准备。3、跳跳虎:双手抱着宝宝,宝宝脚触地做弹跳动作。4、划船操:让宝宝坐在妈妈的大腿上,妈妈拿着宝宝的双手(左右轮回做)做划船动作。5、颠一颠:宝宝坐在妈妈的肚子上,妈妈向上挺腹,震动宝宝。6、开飞机:妈妈双脚并拢,宝宝坐在妈妈的脚腕上,妈妈躺下、坐起,带动宝宝作运动。7、四个月后,把宝宝放在毛巾毯上,拉着毛巾毯移动。BB班课堂流程:1、 走线(妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上)2、 欢迎宝宝来上课3、 老师操作 (4分钟)4、

6、宝宝操作(10分钟)5、 唱名字:111、333、555、111A调6、 抚触操(0-6个月)(8分钟)7、 游戏(8分钟)8、 歌曲(每两课一歌)(4分钟)9、 宝宝上前表演歌曲10、 班歌11、 再见,贴小红心歌曲:小青蛙找家(班歌)1=C 2/43 5 2 3 5 0 6 5 6 3 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 3 5 6 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙3 2 3 1 -0 0回 到了 家!(呱)十个小宝宝1=C 4/45 3 5 - 5 3 5 - 6 5 4 3 2 3 4 - 5 1 1 2 一 个 宝 两 个

7、宝, 三 个 四 个, 五 个 宝, 六 个 七 个, 1 2 3 4 5 - 5 2 2 4 3 2 1 - 八 个 宝, 九 个 十 个, 好 宝 宝。身 体 歌1=C 2/41 1 3 3 5 6 5 - 5 3 2 3 1 - 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ? 眼 睛 在 这 里;鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ? 鼻 子 在 这 里;嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 ? 嘴 巴 在 这 里。小手爬1=C 2/41 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 , 一 爬 爬 到 头 顶 上

8、。 爬 呀 6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - 爬 呀 爬 呀 爬, 一 爬 爬 到 小 脚 上。拍拍、踏踏1=C 2/45 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 |我的 小手 拍 拍, 拍 拍, 我的 小手 拍 拍 拍 拍, 拍拍 手,我的 小脚 踏 踏, 踏 踏, 我的 小脚 踏 踏 踏 踏, 踏踏 脚,X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - (拍拍手) 拍拍

9、 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐.(踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 真呀 真快 乐.睡吧,小宝贝1=F 2/43 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 1 6 2 | 5 - |睡吧 布娃 娃, 睡吧 小宝 贝, 快快 合上 眼 呀,好好 睡一 睡,5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5 | 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - |你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰, 呜 2 21 6 5 | 1 - 有朵 红玫 瑰。操作讲解操作一:1、找铃铛准备:手铃目的:训练宝宝转头及寻

10、找的动作,培养视觉追踪能力,发展听觉。步骤:在宝宝面前摇动铃铛,当宝宝注视铃铛时,缓慢移动至一侧;在宝宝熟悉铃铛的声音后,在宝宝背后和侧面摇动铃铛,引导其转头及寻找。2、冷热温差准备:可乐瓶、冷热水目的:训练手眼协调双手配合抓的动作,感知冷热,发展手部触觉。步骤:展示双手五指配合抓说:冷的、热的游戏:感知训练听声寻物 器材准备:落地有声的玩具。能力准备:视觉搜索;听觉与视觉联系。目的:利用听觉指导视觉寻找。方法:在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍 2、让玩具掉在地上,发出较响的声音;让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具。 当孩子能用视线找到落地的玩具时,引导孩子拾起摇铃操作二:1、小手帕准备

11、:手帕2条目的:训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。步骤:(1)手帕下放小玩具,展示右手五指抓、放手帕(2)左手同上2、套手镯准备:彩镯目的:训练手臂屈伸的动作,丰富生活经验,培养主动意识。步骤:教师伸出手臂,把手镯套在手腕上游戏:运动训练翻身180度 器材准备:孩子喜爱的红色玩具一个。能力准备:能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身。目的:促进翻身能力的发展。方法:孩子俯卧位,把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧,孩子能看见但伸手又够不着(差一点);鼓励孩子自己伸手拿玩具。 把孩子翻到玩具一侧;将玩具升高并移向孩子头部的上方;诱导孩子由侧卧翻到仰卧。 孩子仰卧位,用玩具在孩子的前面吸引孩

12、子;慢慢将玩具移向一边;鼓励孩子自己使劲转身拿玩具;轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部,协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。操作三:1、拨浪鼓准备:拨浪鼓目的:训练手眼协调五指抓及摇的动作,培养观察思维能力,发展听觉。步骤:展示五指抓、摇2、戴红帽准备:自做指偶3个目的:训练手指的独立性,形成初步手指分化的意识。步骤:伸开左手五指,将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏:感知训练鼓声咚咚 器材准备:一面小鼓;一或二根鼓槌。能力准备:抓握物体。目的:发展手部的操作技巧。方法: 小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。 老师示范如何将鼓敲响,把鼓槌给孩子,扶着孩子的手敲一下鼓;夸奖孩子做的好,鼓励孩子

13、自己敲。 当孩子成功地敲响鼓时,母亲可同时加入一起敲打,以增强趣味性。操作四:1、滚小球准备:小圆球目的:训练手眼协调左右拨动,培养视觉追踪能力。步骤:展示右手五指并拢拨球(左手操作同右手)2、印彩泥准备:橡皮泥、模印目的:训练手眼协调压的动作,培养观察思维能力及手腕的力度。步骤:把彩泥揉成一团用手掌压扁,放在模型上压出图案游戏:语言与交往拉大锯 能力准备: 良好的听觉辨别能力 目的: 促进语言能力的发展;把语言与动作联系起来。 方法: 孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩;唱儿歌:“拉大锯,扯大锯,森林里开运动会,兔子跑。乌龟追,猴荡秋千鸟儿飞。”同时家长拉住孩子的手,随着节拍前后摇晃。 每

14、当唱到“鸟儿飞”时,把宝宝的手松一下,让孩子的身体向后倾倒;渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。 说明: 当孩子学会一个动作后,可根据儿歌的内容慢慢增加动作。操作五:1、照镜子准备:镜子目的:训练手眼协调五指抓的动作,培养本体意识,发展好奇心。步骤:展示右手五指抓,面对镜子做笑、生气等表情(左手同上)2、套环准备:指环目的:训练手眼协调套的动作及食指的独立性,培养行为有目的性。步骤:宝宝伸出食指,家长帮助套上指环,引导宝宝单独活动食指游戏:语言与交往凝视镜子 器材准备:一面镜子。 能力准备:视觉辨别力。 目的:促进自我意识的发展。 方法: 妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩

15、子:这是宝宝,这是妈妈。在镜子前做一些运动,引起孩子注意镜子中自己的影象;扶着孩子的手做拍手动作。 替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子;引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。 说明: 在以后的复习中,可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子,并说:“这是宝宝(强调孩子的名字)的鼻子”;同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。 操作六:1、拍倒准备:小相框目的:训练宝宝伸屈手做拍的动作,培养行为有目的性步骤:宝宝面前立置小相框,引导宝宝伸出手拍倒小相框,2、小相机准备:玩具相机目的:训练手眼协调按的动作,发展手指小肌肉群的力量。步骤:展示食指按,并听细小声音游戏:感知训练拍打浮水玩具 器材

16、准备: 浮水玩具,如塑料鸭子。 能力准备: 手能自主地运动。 目的: 刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧(拍打);促进手眼协调能力的发展。 方法: 老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。老师示范如何伸手拍打浮水玩具;然后辅助孩子用手拍打浮水玩具;鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具。操作七:1、取与放准备:核桃;碟子目的:训练手眼协调五指抓及放的动作,培养行为有目的性。步骤:展示五指抓、放(从一个碟子放到另一个碟子)2、小老鼠准备:发条小老鼠目的:训练四肢协调爬的动作,培养视觉追踪能力。步骤:拨动小老鼠的发条,引导宝宝四肢协调向前爬。游戏:感知训练小鸟飞了 器材准备: 玩具鸟。能力准

17、备: 视觉记忆、视觉搜索。目的: 发展对物体恒存的概念。方法: 给孩子一个玩具鸟,老师介绍是鸟 老师将玩具取回,告诉孩子:“小鸟要飞了!”同时,手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状,吸引孩子的视线追视。老师慢慢将小鸟移离孩子的视线,放在孩子的身后;“小鸟不见了”,鼓励孩子转动头部或身体去寻找;如果孩子不寻找,向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行说明: 此活动可根据不同的玩具改为:飞机飞了,汽车开了,火车走了,小狗跑了等。操作八:1、水果找到了准备:仿真水果,毛巾目的:训练手眼协调五指抓的动作,培养观察思维能力步骤:把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说:找到了2、拨珠准备:大计算架目的:训练手眼协

18、调拨的动作,培养食指的独立性。步骤:展示食指拨,语言“一个一个”游戏:语言与交往藏猫游戏 器材准备: 一块干净的手帕。 能力准备: 对社交互动的注意力。 目的: 发展对社交游戏的参与与兴趣。 方法: 首先让孩子坐好,当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸,问:“妈妈呢?”孩子正奇怪呢;扯掉手帕的同时叫一声“喵儿” 老师可扶住孩子的手扯掉手帕;有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。 将手帕蒙在孩子的脸上;扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”的同时,孩子自己会拉下手帕。说明:游戏按顺序进行操作九:1、举重准备:哑铃目的:训练手眼协调握及举的动作,锻炼手臂的灵活性力量,发展手臂力量。步骤:展示五

19、指抓握哑铃向上举2、小手准备:塑料手棒目的:训练手眼协调印的动作,发展手掌的力量,认识小手。步骤:在塑料手棒上蘸上红色颜料,引导宝宝用手压在塑料手棒上,印出模型游戏:育儿之乐举高高 能力准备: 感受运动平衡的刺激。目的: 学习控制自己的身体,发展平衡能力。方法: 握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体;将孩子悬空举起;同时左右摆动孩子的身体。教师数:左右左右 放下孩子;再次举起;渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。说明: 爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大,运动幅度大。操作十:1、抠洞准备:有洞木珠,皱纹纸一条目的:训练手眼协调抠的动作,及食指的灵活性,发展好奇心。步骤:把皱纹纸塞

20、在木珠洞里,展示食指,把纸一点一点从洞里抠出来.2、戳纸准备:皱纹纸,装有铃铛的宽口杯目的:训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性,发展触觉。培养好奇心。步骤:把皱纹纸蒙在宽口杯上,摇晃杯子发出声音引起宝宝注意,出示食指,戳出小洞游戏:运动训练大吊车 器材准备: 一条长毛巾。能力准备: 四肢随意活动。目的: 活动手脚产生类似爬行的动作。方法:家长用毛巾兜起孩子的腹部;抓住毛巾的两头,将孩子轻轻提起;让孩子身体离地面7-10厘米,从教室一端走到另一端。说明:可作为比赛进行操作十一:1、二指捏豆准备:扁豆、小碟2个目的:训练手眼协调二指捏的动作,培养秩序感。步骤:展示食指、拇指捏2、点花帽准备:帽子图

21、片、颜料目的:训练手指点画的能力,初步感知作画,培养对美术的兴起。步骤:展示食指沾颜料点画游戏:感知训练捏响玩具 器材准备: 一张小桌子;数个能捏响的较软的橡胶玩具。能力准备: 随意抓物。目的: 促进手眼协调和双手运动的协调性发展。方法: 将孩子放在小桌前坐下,桌上放1-2个能捏响的橡胶玩具;老师示范如何将玩具捏响。 把玩具交给孩子,引导孩子捏响玩具。 也可以老师、孩子一人一个玩具,先是老师捏一下响,引导孩子也捏响一下,后是孩子捏响一下,老师紧跟着也捏响一下。操作十二:1、大苹果准备:真苹果目的:认识苹果,积累生活经验。步骤:教师指着苹果说:苹果,闻一闻,两只手摸一摸2、敲敲打打准备:打棒目的

22、:训练手眼协调双手配合敲的动作,发展手臂肌肉的力量。步骤:展示五指抓双手配合对敲游戏:感知训练玩具倒手 器材准备: 便于抓握的玩具。 能力准备: 两只手放在一起玩。目的: 发展双手的协调作用方法: 让孩子坐在老师的身边;有意识地连续地向一只手(如右手)递玩具。 拿起孩子另一侧没拿玩具的空手(左手),提示孩子这只手是空的;鼓励孩子将玩具由这只手(右手)转给另一只手(左手)。 若孩子不能成功地将玩具倒手,老师可协助完成倒手动作。 当孩子学会右手玩具倒手的技巧后,可把玩具先放在另一只手(左手)中;练习左手玩具倒手(由左手倒向右手)。发学期总结贝贝A课堂流程:1、 爬线2、 教师操作(4分钟)3、 宝

23、宝操作(10分钟)4、 唱名字:111、333、555、111A调5、 抚触操(6-12个月)(5分钟)6、 游戏(8分钟)7、 亲子韵律操/身体各部分的认识与运动(每四课一段)(5分钟)8、 歌曲(每两课一歌)(2分钟)9、 宝宝上前表演歌曲10、 班歌11、 再见,贴小红心我爱我的小动物(班歌)1=C 4/45 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 -3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1- 我爱 我的 小鸡,小鸡 怎样 叫? 叽叽 叽 叽叽叽, 叽叽 叽叽 叽 。我爱 我的 小鸭,小鸭 怎样 叫? 呷呷 呷 呷呷呷,呷呷 呷呷 呷。我爱 我的 小猫, 小猫 怎样 叫? 喵喵 喵 喵

24、喵喵,喵喵 喵喵 喵。我爱 我的 小狗,小狗 怎样 叫? 汪汪 汪 汪汪汪, 汪汪 汪汪 汪。我爱 我的 小羊,小羊 怎样 叫? 咩咩 咩 咩咩咩, 咩咩 咩咩 咩。摸摸拍拍1=C 2/45 5 3 4 5 5 3 4 5 3 4 - 4 4 2 4 4 4 2 4 3 1 3 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手, 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手,5 3 3 4 5 5 3 4 5 5 6 - 4 3 2 6 5 6 3 4 3 2 1 - 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手, 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手。萤火虫1=C 4/43 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1

25、5 | 3 1 5 - - | 3 1 5 - - | 小 小 萤火 虫 飞到 西 飞到 东,这边 亮, 那边 亮, 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - 好象 许多 小 灯 笼。看星星1=A 2/41 2 3 4 5 5 6 15 -6 6 6 6 5 1 3 2 1 2 - 1 2 3 4 天上 多少 星 星 亮 晶 晶, 一二 三四 五 六 数 不 清, 一 闪 一闪5 5 6 1 5 - 6 6 6 6 5 1 3 2 1 - 好 像 小 眼 睛 , 我要 问你 明 天 天 可 晴?我有小手1=C 2/4 5 1 3 53 | 5 4 4 | 5 7 2 42 | 4 3 3 |

26、 5 1 3 53 | 5 4 4 | 5 4 3 2 |我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍, 我用 小手摸摸 摸, 摸摸 摸, 摸摸 摸,搓搓 搓, 搓搓 搓, 搓搓 搓,摇摇 摇, 摇摇 摇, 摇摇 摇,1 - 拍。摸。搓。摇。动物说话1=C 2/46 3 3 2 3 5 3(5656 3 3 1212 3)6 2 2 1 2 3 2 (3535 2 2 小鸡 说话 叽叽 叽 (拍手) 小鸡 说话 叽叽 叽 (拍手)小鸭 说话 嘎嘎 嘎 (跺脚) 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 (跺脚)6161 2)3 5 3 (6123 1)6 3 3 6 1 6 6 叽叽

27、 叽 (摇头) 叽叽 叽叽 叽叽 叽 嘎嘎 嘎 (耸肩) 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎操作讲解:操作一:1、感知软硬准备:软、硬玩具目的:训练宝宝手眼协调五指抓的动作,发展触觉感知软硬。步骤:(1)、展示右手五指抓起硬的玩具说:硬的(2)、同样操作软的玩具:软的(2)换左手同上2 、撕纸准备:皱纹纸、白纸目的:训练手眼协调撕的动作,培养宝宝的手指合作意识。步骤:()展示左手食指和拇指捏起纸,再展示右手二指捏起纸对撕。游戏:体能训练爬行大赛 器材准备: 便于抓握的玩具。 能力准备: 爬行目的: 发展四肢的协调作用方法:在教室里设置起点线和终点线,在终点线上放便于抓握的玩具,宝宝从起点爬到终点取物,放入小

28、篮里。说明:可做为比赛进行操作二:1、娃娃找到了准备:娃娃、毛巾目的:训练手眼协调五指抓的动作,培养观察思维能力。步骤:(1)展示右手五指,抓起娃娃说:娃娃(2)把毛巾盖在娃娃的身上说:娃娃没了,展示右手五指抓起毛巾说:娃娃找到了。(3)左手同上2、拍气球准备:竹竿一根、打好气的气球3个(系在竹竿上)目的:训练手眼协调拍的动作,发展上肢灵活性及手臂力量。步骤(1):引导宝宝挺胸抬头,展示右手五指拍气球说:拍(2):展示左手五指拍气球说:拍游戏:感知训练停停转转器材准备: 手鼓、铝板琴 能力准备: 听音找物目的: 发展对声音的敏感程度,培养方向感方法:老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位置敲击乐器

29、,妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转,突然声音停了,让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的,妈妈指着发出声音的地方说:是从那里发出来。操作三:1、捏小铃铛准备:小铃铛3个、大铃铛2个、盘子一个目的:训练手眼协调二指捏的动作,培养手指合作意识。步骤:(1)展示右手二指捏小铃铛(从工作毯上捏到盘子里)(2)展示左手二指捏小铃铛(从工作毯上捏到盘子里)2、敲小鼓准备:鼓一个目的:训练手眼协调敲的动作,发展听觉,培养行为有目的性。步骤:(1)展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说:敲。(2)展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说:敲。游戏:感统训练小飞毯器材准备: 毛巾毯 能力准备: 身体的平衡目的: 促进身体平衡,训练前庭

30、觉,增强母子亲情把毛巾毯放在地面上,把宝宝放在浴巾3分之2处,让宝宝趴在地上,面对妈妈,让妈妈轻轻拉动毛巾毯。说明:可做为比赛进行操作四:1、摇玲准备:串铃目的:训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量,发展听觉,培养好奇心。步骤:(1)展示右手五指抓起串铃作摇的动作。(2)展示左手五指抓起串铃作摇的动作。2、捏响玩具准备:会响的玩具3个目的:训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量,发展听觉,感知物体。步骤:(1)展示右手五指抓起玩具捏响(2)展示左手五指抓起玩具捏响游戏:感统训练太极盘器材准备: 太极盘 能力准备: 旋转及语言感知目的: 刺激前庭觉,促进语言及快速反应能力1、让宝宝坐在太极盘上

31、,教师边念儿歌边摇动宝宝(不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒,摇来摇去摇不倒。)2、教师转动太极盘:当宝宝转到面朝妈妈时说:妈妈,转到老师时说:老师。操作五:1、对敲玩具准备:响棒两根目的:训练手眼协调五指抓及敲的动作,发展宝宝的听觉,培养宝宝双手配合的能力。步骤:(1)先展示右手五指抓起一根响棒,再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。2、取玩具一准备:拉线玩具(小鸭子)目的:训练手眼协调五指抓及拉的动作,培养观察思维能力,感知绳与小鸭子之间的关系。步骤:(1)展示右手五指抓线作拉的动作(2)展示左手五指(同上)游戏:感知训练手指点画器材准备: 画纸,红色颜料 能力准备: 单指点目的: 发展食指的独立

32、性,学习点画1、 教师在画纸上画一棵苹果树,并展示食指沾颜料在树上点出苹果2、 把已准备好的苹果树分给宝宝,让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。操作六: 1、敲碗准备:不同材质的碗三个,小棍子一根目的:训练手眼协调敲的动作,促进听觉,激发思维能力。步骤:(1)展示右手五指抓起棍子敲碗(2)左手同上2、推不倒翁准备:不倒翁一个目的:训练手眼协调推的动作及手臂力量,培养好奇心,发展听觉。步骤:(1)展示右手五指(四指并拢)作推的动作(2)左手同上,念儿歌:不倒翁,翁不倒,推来推去就是不倒游戏:节奏训练小青蛙找家目的: 感知节奏,体会愉快情绪 小青蛙找家1=C 2/43 5 2 3 5 0 6 5 6

33、3 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 3 5 6 一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙4 2 3 1 -0 0回 到了 家!(呱)说明:听到音乐呱的声音,家长扶掖下把宝宝举起来操作七:1、滚圆筒准备:用包装纸包好的一拉罐瓶子一个(瓶中装一把黄豆)目的:训练手眼协调推及碾的动作,发展听觉,培养行为有目的性。步骤:(1)展示右手五指到掌心向前推碾圆筒(可左右手交换推)2、取与放准备:杯子一个、带铃铛的小玩具三个目的:训练手眼协调五指抓及放的动作,初步感知深度,培养行为有目的性。步骤:(1)展示右手五指抓及放,语言“放”(2)、展示左手(同上

34、)游戏:运动训练独站器材准备:感统器械四分之一圆围成的圈能力准备:身体平衡,腿部肌肉发展目的: 发展独自站立的技巧。方法: 让孩子稍靠着物体站立;若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁,家长可稍用力扶着孩子的身体两侧,让孩子站好。 使用器械四分之一圆,把宝宝放在圆圈内,沿圆圈挪步。 可逐渐撤去作为依靠的物体,让孩子独立站立片刻。 说明: 注意保护,以免摔伤或摔倒,影响下一次的练习情绪。操作八:1、扔到桶里准备:乒乓球五个,小桶一个目的:训练以肘关节为轴的投掷动作,发展手臂力量。步骤:(1)展示右手五指抓、扔(2)错控操作(3)左手同上2、取玩具二准备:拉线玩具(小乌龟)目的:训练手眼协调拉的动作及四肢协

35、调爬,培养观察思维能力。步骤:(1)展示二指拉线及四肢协调爬(从一端爬到另一端)游戏:感知训练小熊睡觉啦器材准备: 一条毛巾,几个动物玩具。能力准备: 视觉搜索。目的: 发展物体恒存的概念。方法: 家长坐在孩子的后面;将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。 老师用毛巾遮盖玩具小熊,露出双脚,并说:“小熊睡觉啦!”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。 若孩子不把毛巾盖上,可扶着孩子的手做。说明:在宝宝明白小熊睡觉了的意思后,可以延伸做小熊睡醒了的练习(拿掉毛巾) 操作九:1、手板准备:手板目的:训练有节奏的摇的动作,培养腕部控制力,刺激听觉,培养行为有目的性。步骤:(1)展示右手五指摇及甩腕(2)左手

36、同上2、风车转动准备:风车目的:训练手眼协调食指拨的动作,培养食指的独立性。步骤:(1)展示右手食指拨动风车(2)左手同上游戏:感知训练捡豆子器材准备:小碟子、豆子能力准备:视觉搜索;手指灵活目的: 发展宝宝对手的控制能力。方法: 讲宝宝让孩子坐在老师的身旁;向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中;鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。若孩子做不到时,可以用以下的方法帮助孩子:将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心,使孩子只能用拇指和食指捡豆子。 平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水,让孩子练习拇指和食指对指动作。操作十:1、换手训练准备:玩具三个、筐两个目的:训练手眼协调五指抓及换手的动

37、作,培养观察思维能力。步骤(1)展示右手五指抓换到另一边手抓及放(2)左手同上2、翻书准备:厚皮书目的:训练手眼协调翻的动作,培养阅读的兴趣。步骤:展示右手翻(可边数边翻)游戏:感统训练阳光隧道器材准备:阳光隧道,小玩具能力准备:较灵活的爬行,四肢协调目的:促进宝宝爬行兴趣,克服恐惧感方法:让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端,妈妈在对面可以用玩具逗引操作十一:1、手掌画准备:画纸、颜料目的:训练手眼协调印画的能力,培养作画的兴趣。步骤:(1)展示五指沾颜料印在纸上2、小碰铃准备:碰铃目的:训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作,培养听觉和行为的有目的性步骤(1)展示双手握住碰铃(2)轻轻敲击游戏:感知

38、训练负重爬器材准备:游戏中出现的玩具。能力准备:四肢协调,自信心目的: 全身协调运动;开发智力。方法:教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力 将一布娃娃放在孩子的背上爬; 将一串玩具挂在孩子颈上爬; 将一小车系在孩子的脚上爬; 边用手推可乐瓶边爬行;边用手顶大皮球边爬行。说明:可作为比赛进行操作十二:1、打电话准备:仿真电话目的:训练手眼协调按的动作,发展食指的力量,增进模仿能力。步骤:(1)展示右手食指按(2)左手同上2、三指捏方形积木准备:不同颜色的方形积木3块,筐一个目的:训练手眼协调三指捏的动作,感知形状步骤:展示右、左手三指捏集体操作:手掌树老师在大张画纸上画好树干和树枝,宝宝用手沾上

39、各色颜料,在树干树枝上印出“树叶”请家长签上宝宝的名字发学期总结贝贝B课堂流程:一、 走线(前六周爬线、后六周走线)二、 教师操作(5分钟)三、 幼儿操作(10分钟)四、 唱名字:111、333、555、111(A调)五、 主动操(6-12个月)(5分钟)六、 游戏七、 亲子韵律操/组合运动(每四次课一项)(5分钟)八、 歌曲(每两课一歌)九、 班歌十、 再见,贴小红心合拢放开(班歌)1=C 2/45 5 1 1 5 5 1 1 3. 2 1 3 2 -5 5 2 2 5 5 2 2 2 4 3 -合拢放开 合拢放开 小手 拍一 拍。 合拢放开 合拢 放开 小手 放脸 上1 1 1 1 3 3

40、 3 3 5 1 3 -2 1 7 1 2 1 7 1 2 2 5 5爬呀 爬呀 爬呀 爬呀 爬到头顶 上。 这是 眼睛 这是 鼻子 这是 小嘴1 - 巴。闪烁的小星星1=C 2/41 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 - 5 5 4 4 3 3 2 -一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星, 挂 在 天 空 放 光 明,5 5 4 4 3 3 2 - 1 1 5 5 6 6 5 -4 4 3 3 2 2 1 -好 像 许 多 小 眼 睛 , 一 闪 一 闪, 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星.我有一双小小手1=C 2/41 1 3 3 5 5 5 6 6 5 3 2 2 2 3 2 1 我有 一双 小小 手, 一只 左来 一只 右, 小小 手3 4 5 5 6 5 3 2 3 2 1 - - 小小 手, 一共 十个 手 指 头。头发肩膀膝盖脚1=C 2/45.6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5.6 5 4 | 3 4 5 | 2 2 5 5 | 3 3 1 头发 肩膀 膝盖 脚 膝盖 脚 膝盖 脚 头发 肩膀 膝盖 脚 眼睛 耳朵 鼻子 嘴举起你的双手摆一摆1=C 2/45 3 | 1

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