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1、-九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版34-第 20 页河南省商丘市虞城县求实学校2016-2017学年九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B检查装置的气密性C点燃酒精灯D加热试管中的液体3某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐
2、的质量应为（）A15.5gB14.5gC15.0gD14.0g4某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）A硫磺B红磷C铁丝D木炭5每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）A二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B二氧化碳、一氧化碳、氮气C氧气、二氧化碳、氮气D氮气、氧气、一氧化碳6下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，生成一种红色固体
3、D硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰7下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A填充空气B填充氮气C填充二氧化碳D抽成真空8一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A排水集气法B向上排空气集所法C向下排空气集气法D排水集气法或向上排空气集气法9在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是（）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的质量10某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（）A木炭在氧气中燃
4、烧B铁丝在氧气中燃烧C硫在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧11将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞然后分别设法将其点燃使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平（）A指针偏向右B指针偏向左C仍处于平衡状态D指针先向左后向右偏12实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD二、填空题（共6小题，每小题2分，满分16分）13（2分）现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 石
5、灰水 氯酸钾 过氧化氢溶液 水银，其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物的有（填序号）14（4分）某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的方式进行实验实验过程中发现澄清石灰水，红墨水向（填“左”或“右”）移动，实验结束后将燃着的木条放到瓶中，木条熄灭说明动物呼吸时吸进气体，呼出气体15（3分）氧气的用途主要体现在两个方面：和；实验室制氧气与工业上制氧气的本质区别16（3分）如图所示，检查装置气密性时，先用双手紧握试管外壁，再把导管一端放入水中，会看到你认为该装置（填“漏气”、“不漏气”或“可能漏气”），原因是17（2分）如右图所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体据此，请你推断与这种
6、气体相关的物理性质：（1）；（2）18（2分）将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D，试写出上述有关反应的文字表达式三、解答题（共4小题，满分12分）19（3分）指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）；（2）20（3分）如图所示A、B分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图，请回答问题：（1）可观察到的实验现象：A中；B中（2）A、B中水的作用是21（3分）实验室在用高锰酸钾制氧气时，要注意以下问题：（1）为什么要使试管口略向下倾斜，并放一团棉花？（2）导管口开始有气泡冒出时，为什么不宜
7、立即收集？什么时候开始收集？22（3分）用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？（2）实验中红磷燃烧的现象，冷却至室温后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是四、综合应用题（共1小题，满分10分）23（10分）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气写出仪器的名称：；小李在实验室用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的（填字母）进行组装小红在实验室中选用A装置作为氧气的发生装置，其反应原理是（2）若使用F装置代替排水法收集氧气，应如何操作？（3）用D装置收集氧气，验满的方法是（4）某同学在观察到
8、锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃其原因可能是 （5）某同学一不小心将过氧化氢与氧化铁粉末混合，发现也有大量气泡产生，他联想氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂？请一起参与探究【猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的催化剂【实验验证】甲同学设计了三个实验：实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量的气泡产生，伸入带火星的木条，木条不复燃说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解实验二：在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃说明实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，
9、固体质量仍为Wg说明【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验探究2016-2017学年河南省商丘市虞城县求实学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）A野火烧不尽，春风吹又生B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的
10、变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；C、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：C【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列实验操作错误的是（）A倾倒液体B检查装置的气密性C点燃酒精灯D加热试管中的液体【考点】实验操作注意事项的探究【分析】A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；C、
11、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；【解答】解：A、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故A正确；B、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，故B正确；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，操作错误；D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故D正确；故选：C【
12、点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热和取用方法和检验装置气密性的方法和注意事项3某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A15.5gB14.5gC15.0gD14.0g【考点】称量器-托盘天平【分析】根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式进行计算【解答】解：由称得食盐质量为15.5g可知砝码质量为15g，游码质量为0.5g，再由左盘质量=右盘质量+游码质量即：15g=食盐+0.5g，推出食盐质量=15g0.5g=14.5g故选：B【点评】不管是左物右码还是左码右物，按照
13、左盘质量=右盘质量+游码质量，列出等式进行计算4某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）A硫磺B红磷C铁丝D木炭【考点】物质除杂或净化的探究；空气组成的测定【分析】A、根据硫会与氧气生成二氧化硫进行分析；B、根据磷和氧气生成的是五氧化二磷进行分析；C、根据铁丝在纯氧中才能燃烧进行分析；D、根据木炭和氧气生成二氧化碳进行分析【解答】解：A、硫磺和氧气反应生成二氧化硫，二氧化硫对于氮气也是杂质，故A错误；B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，可以除去氧气，故B正确；C、铁丝在空气中不能燃烧，不会除去氧气，故C错误；D、木炭和氧气生成
14、的二氧化碳对于氮气也是杂质，故D错误；故选：B【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质5每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）A二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮B二氧化碳、一氧化碳、氮气C氧气、二氧化碳、氮气D氮气、氧气、一氧化碳【考点】空气的污染及其危害【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒【解答】解：A、有害气体主要
15、有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此会造成污染，故选项正确；B、二氧化碳和氮气不会造成污染，故选项错误；C、氧气、二氧化碳和氮气都不会造成污染，故选项错误；D、氧气和氮气不会造成污染，故选项错误；故选A【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染6下列燃烧现象的描述中，正确的是（）A蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成C红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾，生成一种红色固体D硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据
16、蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，且生成一种白色固体，故选项说法错误D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别7下列
17、食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（）A填充空气B填充氮气C填充二氧化碳D抽成真空【考点】氧气的化学性质【分析】食物的变质往往是食品发生缓慢氧化的过程，这一过程需要氧气，从这一角度可解决此题食品包装措施含有氧气的会发生食品腐败、变质【解答】解：食物的变质往往是食品发生缓慢氧化的过程，这一过程需要氧气参与，如果把食品袋内空气中的氧气排净就会防止食品变质，如果包装袋内有氧气就不能有效的防止食品变质A、空气中有氧气，填充食品包装袋不能有效防止食品变质；B、氮气一般不用其他物质反应，填充食品包装袋可以有效防止食品变质；C、二氧化碳不能供给呼吸，填充食品包装袋可以有效防止食品变质；D、真空环境中不
18、含氧气，填充食品包装袋可以有效防止食品变质故选A【点评】本题难度不大，氧气在供给动植物和人呼吸的同时也在使物质氧化变质，充分理解氧气的化学性质是解题的关键8一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A排水集气法B向上排空气集所法C向下排空气集气法D排水集气法或向上排空气集气法【考点】常用气体的收集方法【分析】集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集【
19、解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选A【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集9在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气，鉴别它们的最好方法是（）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的质量【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】根据氮气不支持燃烧和氧气具有助燃性来考虑本题【解答】解：A、用带火星的木条伸入瓶内，带火星的木条在氮气中熄灭，在空气中也可
20、能熄灭，在氧气中木条剧烈燃烧；本方法不能鉴别空气和氮气；故本选项错误；B、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气故本选项正确；C、空气、氮气、氧气均不能使澄清的石灰水变浑浊；故本选项错误；D、分别称取各自的质量，方法过于麻烦，并且不准确；故本选项错误；故选B【点评】此题主要是考查学生的综合分析能力，不但要求学生具备有关气体的基础知识，而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断10某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如图所示，其中不合理的是（）A
21、木炭在氧气中燃烧B铁丝在氧气中燃烧C硫在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究【分析】不同的物质在氧气中燃烧，需要设置的条件不一样，如点燃的方式，伸入集气瓶的快慢，集气瓶中是否要放东西等，【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧的操作正确B、铁丝在氧气中燃烧，生成是熔融物温度很高，容易炸裂瓶底，所以要在瓶底放一层细沙或水，故此项错误C、硫在氧气中燃烧的操作正确D、蜡烛在氧气燃烧的操作正确故选B【点评】物质在氧气中燃烧要放出大量的热，故生成物的温度有时会很高11将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两
22、盘，调至平衡放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞然后分别设法将其点燃使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平（）A指针偏向右B指针偏向左C仍处于平衡状态D指针先向左后向右偏【考点】质量守恒定律及其应用；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】木炭燃烧生成二氧化碳气体，反应前后瓶内气体体积不变，瓶内压强不变；白磷燃烧生成固体五氧化二磷，瓶内气体体积减少，瓶内压强减小；冷却后打开止水夹，部分气体会从装有木炭的右边瓶中转移至左边瓶中，而造成左边瓶内物质总质量增大【解答】解：根据木炭燃烧的化学方程式C+O2CO2，反应前后气体的分子个数不变，右边瓶内压强不变；而左边瓶内白磷
23、燃烧生成固体五氧化二磷，气体减少，瓶内压强减小；在打开止水夹前，两边质量始终相等，天平处于平衡状态；当充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹时，由于两瓶内压强不同，右边瓶内气体部分转移至左边，而形成左边瓶内物质总质量变大，所以天平左端下沉，天平的指针偏向左边故选B【点评】本题重点在于分析反应后生成物的状态差异，由于生成物状态的不同而形成压强差，使气体在两瓶间流动而引起质量变化12实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【分析】根据实验室用高锰酸钾制取氧气
24、时操作步骤：连查（检查装置的气密性）装（向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题【解答】解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选：B【点评】本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力二、填空题（共6小题，每小题2分，满分16分）13现有液氧 液态空气 冰水共存物 二氧化锰 石灰水 氯酸钾 过氧化氢溶液 水银，其中属于混合物的有（填序号），属于纯净物
25、的有（填序号）【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此逐项分析即可【解答】解：液氧中只含有一种物质，属于纯净物；液态空气中含有液态氮、液态氧等多种物质，属于混合物；冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；二氧化锰中只含有一种物质，属于纯净物；石灰水中含有氢氧化钙、水等物质，属于混合物；氯酸钾只含有一种物质，属于纯净物；过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水两种物质，属于混合物；水银中只含有汞一种物质，属于纯净物故答案为：；【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多
26、种物质就属于混合物14某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的方式进行实验实验过程中发现澄清石灰水变浑浊，红墨水向左（填“左”或“右”）移动，实验结束后将燃着的木条放到瓶中，木条熄灭说明动物呼吸时吸进氧气气体，呼出二氧化碳气体【考点】光合作用与呼吸作用【分析】观察装置图，青蛙需要进行呼吸作用然后根据澄清石灰水变浑浊是因为有二氧化碳生成，红墨水向左移动，说明瓶中的压强变小做出正确的判断【解答】解：青蛙呼吸会排出二氧化碳，呼吸消耗空气中的氧气呼出二氧化碳使，二氧化碳与石灰水反应，使瓶内气体压强减小，所以实验过程中将观察到：澄清石灰水变浑浊，带刻度的细玻璃管中的红墨水左移答案：变浑浊；左；氧气；二氧
27、化碳【点评】本题考查动物的呼吸作用，是物化综合题，将气体压强和化学联系在一起，只要明白试剂瓶内气体压强的变化即可解决，属于基础题15氧气的用途主要体现在两个方面：支持燃烧和供给呼吸；实验室制氧气与工业上制氧气的本质区别是否生成新物质【考点】氧气的用途；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和供给呼吸，根据工业上制取氧气的原理、实验室制取氧气的反应原理、物理变化与化学变化的区别，进行分析解答【解答】解：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，氧气能支持燃烧，能跟许多物质发生氧化反应；氧气能供给人和动物呼吸，故氧
28、气的用途主要两个方面：支持燃烧，供给呼吸由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同；由于分离过程中没有新物质生成，属于物理变化实验室中常采用分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾或氯酸钾的方法制取氧气，制取过程中有新物质生成，属于化学变化故工业上制取氧气与实验室制取氧气的本质区别是前者是物理变化，后者是化学变化故答案为：支持燃烧；供给呼吸；是否生成新物质【点评】本题难度不大，掌握氧气能支持燃烧和供给呼吸，掌握氧气的工业制法的原理、实验室中制取氧气的反应原理即可正确解答本题16如图所示，检查装置气密
29、性时，先用双手紧握试管外壁，再把导管一端放入水中，会看到不产生气泡你认为该装置可能漏气（填“漏气”、“不漏气”或“可能漏气”），原因是若先用双手紧握试管外壁，试管中的空气受热膨胀逸出，再把导管一端放入水中，即使气密性良好，也不产生气泡【考点】检查装置的气密性【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏；一般常用到的方法是空气热胀冷缩法，据此进行分析判断即可【解答】解：检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；若先用双手紧握试管
30、外壁，试管中的空气受热膨胀逸出，再把导管一端放入水中，会看到不产生气泡，该装置可能漏气故答案为：不产生气泡；可能漏气；若先用双手紧握试管外壁，试管中的空气受热膨胀逸出，再把导管一端放入水中，即使气密性良好，也不产生气泡【点评】本题有难度不大，考查装置气密性的检查，了解检查装置气密性的方法即可正确解答本题17如右图所示，这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体据此，请你推断与这种气体相关的物理性质：（1）溶于水；（2）密度比空气大【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法【分析】由题意知该气体只能用向上排空气法收集，说明气体溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大【解答】解：由
31、题意知该气体只能用向上排空气法收集，说明气体溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大故答案为：（1）溶于水；（2）密度比空气大【点评】考虑收集气体的方法时，应该从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法18将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D，试写出上述有关反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；铁+氧气四氧化三铁【考点】物质的鉴别、推断；书写文字表达式【分析】由“将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金
32、属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D”，可知C是氧气；A是高锰酸钾，在氧气中燃烧火星四射的是铁丝，而铁丝燃烧后的产物为四氧化三铁，因此C是铁，D是四氧化三铁，可以据此完成解答【解答】解：由“将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；把红热的银白色的金属细丝C放入盛有B的集气瓶中，C剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D”，可知C是氧气；A是高锰酸钾，在氧气中燃烧火星四射的是铁丝，而铁丝燃烧后的产物为四氧化三铁，因此C是铁，D是四氧化三铁，因此：A加热时高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
33、；B和C反应是铁和氧气点燃生成四氧化三铁，其反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；铁+氧气四氧化三铁；【点评】本考点属于物质的推断题，是通过文字描述实验现象，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论解题时要根据题目中的信息来寻找突破口，抓住解决问题的关键三、解答题（共4小题，满分12分）19指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）瓶塞正放在桌面上；（2）标签没有向着手心【考点】液体药品的取用【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑【解答】解：向试管内倾倒液体时：瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，
34、标签向着手心，试管口与试剂瓶口紧挨着；由图示可知错误有：瓶塞正放在桌面上；标签没有向着手心；试管口与试剂瓶口没有紧挨着故答案为：（1）瓶塞正放在桌面上；（2）标签没有向着手心【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范20如图所示A、B分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图，请回答问题：（1）可观察到的实验现象：A中产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；B中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体（2）A、B中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空气；防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂【考点】氧气的化学性质【分析】根据已有的知识进
35、行分析，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空气；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，集气瓶底部的水是为了防止生成物溅落炸裂瓶底，可以据此解答该题【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；而铁丝燃烧时的现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种空气污染物，所以集气瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空气；铁丝在氧气里剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁，所以集气瓶里加水的目的是防止高温生成物
36、溅落瓶底，使瓶底炸裂故答案为：（1）产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；（2）吸收生成的SO2，防止污染空气；防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在完成题中两个实验时要在集气瓶中预留一些水，注意水的作用21实验室在用高锰酸钾制氧气时，要注意以下问题：（1）为什么要使试管口略向下倾斜，并放一团棉花？（2）导管口开始有气泡冒出时，为什么不宜立即收集？什么时候开始收集？【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【分析】根据加热分解高锰酸钾制氧气的操作步骤及注意事项，进行解分析解答本题【解答】解：用
37、加热分解高锰酸钾制氧气的注意事项：（1）试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂；加热高锰酸钾制取氧气时，不要忘掉在试管口处放上一团松软的棉花，以免高锰酸钾小颗粒进入导气管；（2）用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出时，不宜立即收集，因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；答案：（1）试管口略向下倾斜，防止冷凝水进入试管，使试管炸裂；试管口放棉花，为了防止高锰酸钾粉末进入导管；（2）因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；【点评】本题考查学生加热分解高锰酸钾制氧气的操作步骤及注意事项理解与掌握，并能在解题中
38、灵活应用22用如图的装置来测定空气中氧气的体积分数（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？保证集气瓶内氧气全部耗尽（2）实验中红磷燃烧的现象发出黄光，放出热量，生成白烟，冷却至室温后打开止水夹，水能进入广口瓶的原因是由于红磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小【考点】空气组成的测定【分析】（1）根据红磷过量为了将集气瓶中的氧气全部耗尽解答；（2）根据红磷在集气瓶中燃烧的现象分析解答；【解答】解：（1）为了实验的准确性，为了将集气瓶中的氧气全部耗尽，所以应加入过量的红磷（2）红磷在集气瓶中燃烧的现象是红磷燃烧发出黄光，放出热量，生成白烟由于红磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小，所以，反应停止后，待集气瓶
39、冷却后打开止水夹，烧杯中的水会沿着导管进入集气瓶，达到集气瓶中气体体积的为止答案：（1）保证集气瓶内氧气全部耗尽；（2）发出黄光，放出热量，生成白烟由于红磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查四、综合应用题（共1小题，满分10分）23（10分）（2016秋虞城县校级月考）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气写出仪器的名称：锥形瓶；集气瓶小李在实验室用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的
40、BC或BD（填字母）进行组装小红在实验室中选用A装置作为氧气的发生装置，其反应原理是过氧化氢水+氧气（2）若使用F装置代替排水法收集氧气，应如何操作？先将集气瓶装满水，再将氧气从b端通入，水从a端排出（3）用D装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条伸入到集气瓶口处，若木条复燃，则证明收集满了（4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底均未见木条复燃其原因可能是装置漏气 （5）某同学一不小心将过氧化氢与氧化铁粉末混合，发现也有大量气泡产生，他联想氧化铁能否作为过氧化氢分解的催化剂？请一起参与探究【猜想】氧化铁能作为过氧化氢分解的
41、催化剂【实验验证】甲同学设计了三个实验：实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量的气泡产生，伸入带火星的木条，木条不复燃说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解实验二：在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃说明氧化铁加快了过氧化氢分解的速度实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg说明反应前后氧化铁质量不变【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验探究反应前后氧化铁的化学性质不变【考点】氧气的制取装置
42、；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；书写文字表达式【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集（2）根据用F装置采用排水法收集氧气的方法，进行分析解答；（3）根据气体的性质确定验满的方法；（4）从制取装置的气密性是否严密不漏气去分析；（5）根据过氧化氢溶液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢，加入氧化铁后，带火星木条复燃，说明氧化铁加快了反应速度；催化剂在反应前后本身质量和化学性质都不变，所以不仅考虑反应前后氧化铁质量不变，还需要考虑化学性质【解答】解：（1
43、）根据实验室常用仪器可知：锥形瓶；集气瓶；如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，选择上述装置中的B；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；在实验室中选用A装置作为氧气的发生装置，其反应原理是固体和液体反应，不需加热；可以用过氧化氢溶液制氧气，反应的表达式为：过氧化氢水+氧气；（2）用F装置采用排水法收集氧气，先将集气瓶装满水，再将氧气从b端通入，水从a端排出（3）因为能氧气支持燃烧，所以验满的方法是：将带火星的木条伸入到集气瓶口处，若木条复燃，则证明收集满了（4）用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，说明瓶中没有收集到氧气观察到锥形瓶内有大量气
44、泡时，却收集不到气体，说明装置漏气；故答案为：装置漏气（5）在实验一的试管中加入Wg 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃，说明加入氧化铁后产生氧气的速度加快了很多，说明氧化铁加快了过氧化氢分解的速度；将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg，说明了反应前后氧化铁质量不变；催化剂在反应前后本身质量和化学性质都不变，所以不仅考虑反应前后氧化铁质量不变，还需要考虑化学性质是否改变故答案为：（1）锥形瓶；集气瓶；BC或BD；过氧化氢水+氧气；（2）先将集气瓶装满水，再将氧气从b端通入，水从a端排出（3）将带火星的木条伸入到集气瓶口处，若木条复燃，则证明收集满了；（4）装置漏气（5）氧化铁加快了过氧化氢分解的速度；反应前后氧化铁质量不变；反应前后氧化铁的化学性质不变【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键化学是一门以实验为基础的学科，因此实验仪器的使用，装置的选择，注意事项，装置的评价，都将是中考热点