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1、 教学目标：1.区分直线、射线、线段；理解角的定义、分类；会用量角器测量角的度数、画固定度数的角。2.通过几何画板体验有限和无限，认识平行和垂直。3.建立几何观念，培养归纳总结能力，语言表达能力和动手作图能力。 重点：建立线角的知识网络。 难点：量角器的使用。分别画一条直线、射线和线段，并 说说它们的相同点和不同点。一、直线、射线和线段直线、射线、线段有什么相同点和不同点？直线、射线、线段有什么相同点和不同点？图形图形相同点相同点不同点不同点直线直线射线射线线段线段都是直的，都是直的，线段是直线线段是直线或者射线的或者射线的一部分一部分没有端点没有端点,无限长无限长1个端点，个端点，无限长无限
2、长2个端点个端点,有限长有限长 判断题 （1）5米的直线比2米的直线长 （2）5米的射线比2米的射线长 （3）5米的线段比2米的线段长 （4）直线比射线长 （5）直线比线段长 过点A可以画几条直线A过点A和点B可以画几条直线AB二、角什么是角？角的各部分名称是什么？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（ ）（ ）（ ）边边顶点角的大小与什么有关？角的大小与什么有关？怎样才能准确测量一个角的大小？怎样才能准确测量一个角的大小？认识量角器量角器的中心量角器的中心量角器的量角器的0 0 刻度线刻度线量角器的内刻度量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的外刻度量角器的量角器的90 90 刻度线刻度线直
3、线、射线和角用量角器量角的方法：11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；直线、射线和角用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。直线、射线和角直线、射线和角判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 直线、射线和角判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 直线、射线和角猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？直线、射线和角说出你手中一幅三角板各个角的度数。60度度30度度90度度45度度45度度90度用一幅三角板拼出下
4、列度数的角。用一幅三角板拼出下列度数的角。75 120 105 135 150309060904545用一幅三角板拼出下列度数的角。75 120 105 135 150309060904545309060904545309060904545309060904545角的分类我们学过的角分为几类?名称特征图形锐角直角钝角平角周角小于90大于90而小于180等于90等于180等于360根据给定度数画角。（1）40 （2）85 （3）90 （4）115 （5）130 画一画画一画40。40。说说生活中的物体哪些部分可以看做互相平行或垂直的？三、平行和垂直下列两条直线是平行、垂直还是相交。（ ）（ ）（
5、 ）（ ）相交相交垂直平行（2）过）过C点，画直线点，画直线AB的平行线和垂直线。的平行线和垂直线。画一画画一画（2）过）过C点，画直线点，画直线AB的平行线和垂直线。的平行线和垂直线。画一画画一画O一、判断正误一、判断正误1、一条直线长、一条直线长5厘米厘米 （ ） 2、线段是直线的一部分、线段是直线的一部分 （ ）3、直线比射线长、直线比射线长 （ ） 4、角的两边延长、角的两边延长3倍，这个角就扩大倍，这个角就扩大3倍倍 （ ）5、一个、一个25的角，在的角，在10倍的放大镜下就变成了倍的放大镜下就变成了250（ ）6、在同一平面内，不相交的两条直线一定平行、在同一平面内，不相交的两条直线一定平行 （ ） XXXX二、走进生活填一填。1、时针走一圈是（ ）度。 钟面上一大格是（ ）度。 36036012=3030 2、智力闯关1：（我能行）（填小于平角的角）10：00 （ ）度7：00 （ ）度6：30 （ ）度230=60530=150302=152、智力闯关2：（我最棒）时针与分针所夹的角的度数是90度，是（ ）时或（ ）时。时针与分针所夹的角的度数是120度，是（ ）时或（ ）时。时针与分针所夹的角的度数是180度，是（ ）时， 360度，是（ ）时。93846129030=312030=418030=636030=12谢谢各位