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1、1.桃花源记桃花源记知识积累知识积累6特殊句式认知特殊句式认知(1)判断句式判断句式“南阳刘子骥，高尚士也南阳刘子骥，高尚士也”中的中的“也也”表判断。表判断。(2)省略句式省略句式“见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来”即即“(桃源人桃源人)见渔人，见渔人，(桃源人桃源人)乃大惊，问乃大惊，问(渔人渔人)所从来所从来”。7常用成语整理常用成语整理世外桃源：指环境幽静或安逸的地方。世外桃源：指环境幽静或安逸的地方。豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。怡然自乐：形容高兴而满足。怡然自乐：形容高兴而满足。与世隔绝：不与人来往，或以局外人的身份看待事物。与
2、世隔绝：不与人来往，或以局外人的身份看待事物。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。综合探究综合探究 二二 综合探究综合探究1关键语句翻译关键语句翻译(1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。译文：译文：中间没有别的树，花草鲜艳美丽，地上的落花繁中间没有别的树，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对这种景象感到很诧异。多交杂。渔人对这种景象感到很诧异。(2)阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。译文：译文：田间小路交错相通，田间小路交错相通，(村落间村落间)鸡鸣狗吠的声音都鸡鸣狗吠的声音都可以听见。可
3、以听见。 (3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：译文：(桃源人桃源人)问问(渔人渔人)现在是什么朝代，现在是什么朝代，(他们他们)竟然不竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。(4)未果，寻病终。后遂无问津者。未果，寻病终。后遂无问津者。译文：译文：(计划计划)没有实现，没有实现，(他他)不久就病死了。后来就再也不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。没有探访桃花源的人了。2重点难点分析重点难点分析(1)渔人渔人“从口入从口入”，看到了桃花源中怎样的自然景象和，看到了桃花源中怎样的自然景象和生生活情景？活情景
4、？点拨：点拨：自然景象：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑自然景象：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。生活情景：其中往来种竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。生活情景：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (2)作者为什么把开头结尾写得简略，中间写得详细？作者为什么把开头结尾写得简略，中间写得详细？点拨：点拨：文章的详略安排是由所表达的中心来决定的。本文章的详略安排是由所表达的中心来决定的。本文主要是通过桃花源的生活情状来表现作者的社会理文主要是通过桃花源的生活情状来表现作者的社会理想，反映广大人民向往安定、幸福
5、生活的愿望，所以中想，反映广大人民向往安定、幸福生活的愿望，所以中间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，间部分要详写。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简单。所以写得简单。3文章主旨概括文章主旨概括本文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，按时间的先后本文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，按时间的先后顺序，把发现桃源、做客桃源、离开桃源、再寻桃源的顺序，把发现桃源、做客桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，体现了人们对理想社会的追求与向往，也曲折的社会，体现了人们对理想社会的追求与向往，也曲折地表现了作者对社会现实的不满和否定，反映了作者消地表现了作者对社会现实的不满和否定，反映了作者消极避世的思想。极避世的思想。