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1、 第一单元第一单元 相亲相爱一家人相亲相爱一家人 第二单元第二单元 师友结伴同行师友结伴同行 第三单元第三单元 我们的朋友遍天下我们的朋友遍天下 第四单元第四单元 交往艺术新思维交往艺术新思维第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友第三课同侪携手共进第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第四课老师伴我成长第五课多元文化第五课多元文化“地球村地球村”第六课网络交往新空间第六课网络交往新空间第七课友好交往礼为先第七课友好交往礼为先第八课竞争合作第八课竞争合作 求双赢求双赢第九课心有他人天地宽第九课心有他人天地宽第十课诚信做人到永远第十课诚信做人到永远（2-27页）页
2、）（3-17页）页）（18-27页）页）（28-53页）页）（29-41页）页）（42-53页）页）（54-75页）页）（55-64页）页）（65-75页）页）（76-123页）页）（77-88页）页）（89-99页）页）（100-113页）页）（114-123页）页） 第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下我知我家我知我家我爱我家我爱我家难报三春晖难报三春晖第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友严也是一种爱严也是一种爱两代人的对话两代人的对话（3-17页）页）（18-27页）页）家庭：家庭：是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结是由婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，
3、家中有亲情。合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭结构的类型：家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。庭、联合家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。父母与子女产生矛盾（冲突）的原因有哪些？父母与子女产生矛盾（冲突）的原因有哪些？（1）“逆反逆反”心理。心理。（2）代沟：子女与父母的年龄差异是产生代购）代沟：子女与父母的年龄差异是产生代购的直接原因。的直接原因。（3）严格要求：父母对我们的高期待、严要求）严格要求：父母对我们的高期待、严要求实质上是一种爱，我们要理解、体谅父母的一片实质上是一种爱，我们要理解、体谅父母
4、的一片苦心。苦心。和父母沟通有哪些主要方法？和父母沟通有哪些主要方法？（1）要亲近父母，跨越代沟。）要亲近父母，跨越代沟。（2）学会遇事与父母商量。当我们与父母产生矛盾的的）学会遇事与父母商量。当我们与父母产生矛盾的的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。（3）与父母沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理）与父母沟通的基本要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。是求同存异。与父母交往的艺术有哪些？与父母交往的艺术有哪些？（1）赞赏父母，赞赏中增进
5、亲情。）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。）帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。）在家庭交往中，与父母不必太计较。第三课同侪携手共进第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第四课老师伴我成长同学同学 朋友朋友男生男生 女生女生我知我师我知我师 我爱我师我爱我师主动沟通主动沟通 健康成长健康成长（42-53页）页）（29-41页）页）闭锁心里的危害：闭锁心里的危害：在与同学交往中在与同学交往中,如果封如果封闭自己闭自己,只会使我们的人际关系树轮萎缩只会使我们的人际关系树轮萎缩,使使自己陷入
6、孤立。自己陷入孤立。如何消除闭锁心理？如何消除闭锁心理？（1）正确认识自己，客观对待自己。）正确认识自己，客观对待自己。（2）主动开放自我。主动与他人沟通，用）主动开放自我。主动与他人沟通，用真诚换取真诚。真诚换取真诚。（3）善于关心别人。主动给予别人帮助。）善于关心别人。主动给予别人帮助。（4）培养热情、开朗的性格。）培养热情、开朗的性格。交友要把握怎样的原则？交友要把握怎样的原则？（1）平等互惠。给予与分担必须是双向的，这）平等互惠。给予与分担必须是双向的，这样才能实现双赢或多赢。样才能实现双赢或多赢。（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，交往有）宽容他人，尊重差异，加强沟通，交往有情趣的朋
7、友，获得持久的友谊。情趣的朋友，获得持久的友谊。（3）坚持原则。真正的友谊应该是坦诚的，在）坚持原则。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。持所谓的友谊。（4）慎交朋友。善交益友，乐交诤友，不交损）慎交朋友。善交益友，乐交诤友，不交损友。友。异性积极交往的意义：异性积极交往的意义：1.有利于增进我们对异性的有利于增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心的健康，身心的健康，2.有利于扩大交往范围，锻炼交往能有利于扩大交往范围，锻炼交往能力。力。3.
8、有利于增进自己的性别意识，使男生成为男有利于增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。子汉，女生成为好姑娘。男女之间恰当交往的方式：男女之间恰当交往的方式：1.既要相互尊重，又要既要相互尊重，又要自重自爱。自重自爱。2.既要开放自我，又要掌握分寸。既要开放自我，又要掌握分寸。3.既既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。和频率。师生交往的意义：师生交往的意义：1.有利于我们的学习和身心健有利于我们的学习和身心健康。康。2.有利于我们道德品质的形成。有利于我们道德品质的形成。3.有利于锻有利于锻炼我们的交往能力。炼我们的交往能力。
9、新型的师生关系：新型的师生关系：是建立在民主、平等的基础上。是建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者。引导者和参与者。如何建立融洽的师生关系？如何建立融洽的师生关系？要建立融洽的师生关系，就要学习与老师沟通：要建立融洽的师生关系，就要学习与老师沟通：1从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。2.正确对待表扬和批评。正确对待表扬和批评。3.原谅老师的错误。原谅老师的错误。4.礼貌待师，注意场合，勿礼貌待师，注意场合，勿失分寸
10、。失分寸。 第六课第六课网络交往新空间网络交往新空间 第五课第五课多元文化多元文化“地球村地球村”世界文化之旅世界文化之旅做友好往来的使者做友好往来的使者网络上的人际交往网络上的人际交往享受健康的网络交往享受健康的网络交往（55-64页）页）（65-75页）页）世界文化的特点：世界文化的特点：丰富性、多样性、独特性、合理性。丰富性、多样性、独特性、合理性。对待世界各国文化的态度：对待世界各国文化的态度：1.1.面对不同的文化，应采面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他民族文化的优点、方式的差
11、异，要善于虚心学习其他民族文化的优点、长处。长处。2.2.保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。分，我们也要尊重并加以保护。3.3.尊重、珍惜和保护尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识以及开各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识以及开放的胸怀、崇高的精神。放的胸怀、崇高的精神。4.4.对于外来文化，不能照抄对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。（面对不同的文化，照搬，而要取其精华、弃其糟粕。（面对不
12、同的文化，我们要以我为主，为我所用，取其精华，弃其糟粕。）我们要以我为主，为我所用，取其精华，弃其糟粕。）在走向世界的过程中，应如何对待中国文化？在走向世界的过程中，应如何对待中国文化？1.在走向世界的同时，不丧失自身文化的独特性，珍爱自在走向世界的同时，不丧失自身文化的独特性，珍爱自己的精神家园。己的精神家园。2学习外来文化，要取其精华，弃其糟粕学习外来文化，要取其精华，弃其糟粕。我们怎样做才能成为友好往来的使者？我们怎样做才能成为友好往来的使者？1.面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观、宽容的态度；提高对其他文化
13、的鉴误解，尽量保持客观、宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以诚相待等。不亢，以诚相待等。2.做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的
14、中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。网络交往对象的特点网络交往对象的特点：网络交往的对象具：网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。有虚拟性、间接性和隐蔽性。网络交往的作用：网络交往的作用：积极作用：积极作用：使大量信息得以快速传播，为使大量信息得以快速传播，为我们了解时事，学习知识，与人沟通、休我们了解时事，学习知识，与人沟通、休闲娱乐等提高了便捷的条件。闲娱乐等提高了便捷的条件。网络的负面作用：网络的负面作用：1.网络环境的复杂带了危网络环境的复杂带了危险性。险性。2.现实生活中有烦恼或自身心理或道现实生活中有烦恼或自身心理或道德存在
15、问题的人容易成为网络环境的破坏德存在问题的人容易成为网络环境的破坏者。者。网络交往中我们应如何保护自己？网络交往中我们应如何保护自己？1.学会自我保护。（学会自我保护。（1）提高安全防范）提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（答应网友的要求。（2）提高自己的）提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，保护自己。力，保护自己。2.遵守网络规则。网络交往要遵守道遵守网络规则。网络交往要遵守道德；上网要遵守法律德；上网要遵守法律。礼貌显魅力礼貌显魅力礼仪展风采礼仪展风采竞争？合作？竞争？合作？合作！竞争！合作
16、！竞争！海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大换位思考换位思考 与人为善与人为善平等尊重你我他平等尊重你我他诚信是金诚信是金做诚信的人做诚信的人第七课友好交往礼为先第七课友好交往礼为先第八课竞争合作第八课竞争合作 求双赢求双赢第九课心有他人天地宽第九课心有他人天地宽第十课诚信做人到永远第十课诚信做人到永远（77-88页）页）（89-99页）页）（100-113页）页）（114-123页）页）为什么要讲文明、礼貌？为什么要讲文明、礼貌？1.1.讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是处理人与人之间的一种道德规范。处理人与人之间的一种道德规范。2.2.文明、文明、礼貌的言行
17、举止是相互尊重、有效沟通、礼貌的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊的必要条件。增进友谊的必要条件。3.3.是否文明礼貌决是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响到人它表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。国家和民族的尊严。怎样做到讲文明、有礼貌？怎样做到讲文明、有礼貌？1.对人有礼貌主要表现在对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往的语言文明、态度亲和、举
18、止端庄是与人友好交往的必备素养。必备素养。2.个人礼仪的特定要求：个人礼仪的特定要求：举止文明、动作举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3.社交礼仪的具社交礼仪的具体要求：体要求：掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。社交礼仪的掌握不是自然社会不可缺少的条件。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。形成的，需要在社会生活中不断学习、观察和思考。要注意日积月累，做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼
19、仪要注意日积月累，做一个习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。要遵守健康、文明的社交礼仪。与少数的人。要遵守健康、文明的社交礼仪。与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，做到民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，做到“入乡随俗入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。，尤其不能违反民族禁忌。竞争的目的：竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。如何参加竞争？如何参加竞争？1.消除嫉妒心理，树立良好、健康的竞争意识，端消除嫉妒心理，树立良好、健康的竞争意识，端正竞争态度，学会公平竞争，学会竞争规则
20、，遵守正竞争态度，学会公平竞争，学会竞争规则，遵守道德和法律。道德和法律。2.要有自信心，敢于挑战，不要被对手吓到。要有自信心，敢于挑战，不要被对手吓到。3.要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多学要学会确定竞争目标，同时还要知己知彼，多学他人的长处，发挥自己的优势。他人的长处，发挥自己的优势。4.要有坚定的意志，勇于克服困难，战胜挫折。要有坚定的意志，勇于克服困难，战胜挫折。合作的积极作用：合作的积极作用：任何事业的成功，都需要合作。合作能聚任何事业的成功，都需要合作。合作能聚集能量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并培养同情心、集能量、启发思维、开拓视野、激发创造性，并培养同情心、利他心
21、和奉献精神。利他心和奉献精神。竞争与合作的关系：竞争与合作的关系：合作与竞争相互依存，两者是统一的，合作与竞争相互依存，两者是统一的，我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。“在合作中竞争，在合作中竞争，在竞争中合作在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，没有竞争的合作，是一潭死水。竞争与合作是孤单的竞争，没有竞争的合作，是一潭死水。竞争与合作和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快的进步。进步。如何处理竞争与合作的关系？如何处理竞争
22、与合作的关系？1.要在竞争中合作，在合作中竞争，我们要处理好自己与他要在竞争中合作，在合作中竞争，我们要处理好自己与他人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习。人的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习。2.要体现要体现“双双赢赢”原则。原则。3.要发扬团队精神，养成团队合作、乐于助人的要发扬团队精神，养成团队合作、乐于助人的品质。品质。宽容的作用：宽容的作用：宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。满足。宽容的原则：宽容的原则：宽容并不意味着放弃自己
23、的独立思考和主张一宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张一味的迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人的味的迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人的合理建议，和而不同，既维护个人的创造又保持相互帮助，合理建议，和而不同，既维护个人的创造又保持相互帮助，是和谐人际关系不可缺少的两个方面。是和谐人际关系不可缺少的两个方面。怎样做到宽容？怎样做到宽容？1.换位思考，与人为善换位思考，与人为善。己所不欲，勿施于人；己所不欲，勿施于人；对待自己一样对待别人，关心他人、理解他人、对待自己一样对待别人，关心他人、理解他人、尊重他人；理解至上，善待他人；设身处地为别尊重他人；理解至上，善待他人；
24、设身处地为别人着想，善于谅解别人，学会欣赏他人。人着想，善于谅解别人，学会欣赏他人。2.认识到认识到人生而平等，尊重他人，尊重社会，尊重自然。人生而平等，尊重他人，尊重社会，尊重自然。为什么要诚信？为什么要诚信？1.诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。的基本原则。2.为人诚信能得到别人的信任，也为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华，是事业得以成功的保证。是自身道德的升华，是事业得以成功的保证。3.不讲诚信难以在社会上立足，结果既伤害别人，不讲诚信难以在社会上立足，结果既伤害别人，也伤害自己。也伤害自己。如何做一个诚信的人？如何做一
25、个诚信的人？1.慎重许诺，认真践行诺言。慎重许诺，认真践行诺言。2.诚信做人，从小诚信做人，从小事做起。事做起。3.恪守诚信守则。具体要求：坚持实恪守诚信守则。具体要求：坚持实事求是。在涉及利益冲突的问题时，诚信要求事求是。在涉及利益冲突的问题时，诚信要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信要求我们站在长远利益一边。利益冲突时，诚信要求我们站在长远利益一边。在情与法起冲突时，诚信要求我们站在法律一在情与法起冲突时，诚信要求我们站在法律一边边诚信的基本要求：诚信的基本要求：对人守信，对事负责。对人守信，对事负责。善意的谎言：善意的谎言：
26、诚信与谎言是水火不容的，诚信与谎言是水火不容的，做诚信的人就应该拒绝谎言。然而，我们做诚信的人就应该拒绝谎言。然而，我们生活的环境是复杂的，在特定交往的情境生活的环境是复杂的，在特定交往的情境中，有时需要我们隐瞒实情的某些真相，中，有时需要我们隐瞒实情的某些真相，说些说些“善意的谎言善意的谎言”。但这不是出于个人。但这不是出于个人的的“私利私利”，恰恰是维护对方利益的需要。，恰恰是维护对方利益的需要。诚实守信就是善待他人。只要我们正确理诚实守信就是善待他人。只要我们正确理解诚信原则，与人为善，就能拥有诚信的解诚信原则，与人为善，就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。智慧，做一个诚信的人。反思质疑1.今天你有哪些收获？2.你还有更好的解题方法吗，请和大家分享？3.有什么疑问没有解决吗？