教学设计:习作例文——我家的小狗(4页).doc
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1、-教学设计:习作例文我家的小狗-第 4 页习作例文我家的小狗教学设计【教学目标】1阅读例文,分析例文中的观察方法。2分析例文,总结观察方法,学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。【教学重点】通过分析课文,懂得留心、细致观察的重要性,总结观察方法。【教学难点】观察时注意事物的变化。【教学课时】1课时【教学过程】 一、导入下面我们就以我家的小狗为例,分析作者的观察方法和描写技巧。二、阅读指导(一)初读例文。1.教师范读例文,读前向学生提出思考问题:你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗?(淘气、可爱)作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的?找出例文中有关的自然段。 2.指名说。(明确:作者
2、从两件事情描写小狗的淘气可爱:一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢;二是“王子”竟然敢跟火车赛跑,真有趣。)(二)细读例文。 1.小狗“王子”长什么样子? 根据学生回答,出示课件:(课件出示) “是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。”交流:这一段中描写小狗样子的话,作者用了什么写作方法?(最)2.作者是怎样描写“王子”学字的?从文中勾画出有关的语句并理解。 (课件出示) 我教它念“狗”字的时候,它叫得最欢。它准是在想,这是在说它自己呀! 交流:从这两句话,你感觉作者在写小狗认字时,观察得怎么样?(作者观察得非常仔细,小狗学其他字没有兴趣,只是学习“狗”字才最认真,最有兴致。)3.作者又
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