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1、-生物必修三综合测试题-第 4 页生物必修三第四章综合练习题1. 在什么情况下，种群中个体数目会呈指数增长？A当只有食物受到限制时B当开始环境适合于这一个物种，但后来却不适合时C只有当捕猎者不存在时D只有在实验室中的理想条件下2. 农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度A明显下降 B保持稳定 C迅速增长 D越来越大3. 有一位学者正在研究某种鸟的季节性迁徙行为，他研究的对象从生态学水平看属于A生态系统 B群落 C个体 D种群 4. 高山上植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林常绿阔叶林温带针叶林高山草甸。决定这种分布的主要因素是：A阳光 B
2、水分 C温度 D海拔高度5. 冬虫夏草是一味名贵中药。虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，虫体内部组织被破坏，菌丝充满虫体成为菌核，夏季菌核萌发，长出具柄的子座，似直立小草。这种真菌与幼虫的关系属于：A共生 B寄生 C竞争 D捕食6. 一个森林群落中不包括：A细菌和真菌 B所有动物 C微生物 D落叶和土壤7. 以下哪一项是初生演替的例子：A藓地衣草本植物木本植物 B裸岩地衣藓草本植物木本植物C木本植物地衣藓草本植物 D草本植物地衣藓木本植物8. 在下列的四个种群年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大：BACD9. 同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼与羊，噬菌体侵染的细菌，地衣
3、是真菌和藻类构成的植物体。以上4种种间关系分别依次为A竞争、捕食、寄生、共生 B竞争、寄生、捕食、共生C寄生、共生、竞争、捕食 D共生、寄生、竞争、捕食10. 在森林中雀鸟总爱在上层采食，柳莺却爱在中层筑巢，只有血雉喜欢寻觅底层的昆虫与苔藓，这种现象从生物群落的结构上看属于A垂直分布 B水平分布 C结构的分区 D结构的组成11. 寒带针叶林中两个动物种群（实线虚线表示）的数量变化如下图所示，据图判断这两个种群的关系是：A捕食关系，实线代表捕食者，虚线代表被捕食者B捕食关系，虚线代表捕食者，实线代表被捕食者C竞争关系，实线代表竞争中的胜者，虚线代表失败者D共生关系，实线虚线代表两个物种彼此依赖，
4、相互有利 时间个体数ABCDE12. 某种群的个体数变化如图，在曲线区段中，种内斗争最弱的一段应是AAB段 BBC段CCD段 DDE段 13. 如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在K值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A B C D14. 群落演替的总趋势是A物种多样性的增加和群落稳定性的降低B物种多样性的减少和群落稳定性的降低C物种多样性的增加和群落稳定性的提高D物种多样性的减小和群落稳定性的提高15. 生活在一个生物群落的
5、两个种群（a, b）的数量变化如下图，下列判断正确的是：Aa种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群 Ba种群与b种群为竞争关系，竞争程度到由弱到强到弱时间群落丰富度A时间群落丰富度B时间群落丰富度C时间群落丰富度DCb种群为J型增长，始终受到a种群的制约Da种群为S型增长，其增长只受本身密度的制约16下面关于种群的叙述不正确的是A种群的个体之间可相互交配繁殖B一个种群由许多同种个体组成C种群的个体数量是经常变动的 D种内斗争不利于种群的发展17下列组合中，依次属于种群和群落的是 某一个池塘边的一棵柳树 一片棉田中的所有幼年有翅和成熟无翅棉蚜一片农田中所有的普通小麦 一片森林中的全部动物和植
6、物某一池塘中的全部生物 某草原的全部生物和无机环境A. B. C. D. 18用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的A该种群数量可用N表示B该种群数量大约为88只C该种群数量大约为100只DN=39341519与调节雪兔的种群大小无关的是A以雪兔为食的猞猁的数量B雪兔能随季节变化换毛色C栖息地青草的生长状况D雪兔种群原来密度的大小20表示物种和物种是捕食者与被捕食者关系的是21下表说明有一种必需的生长因子和另一种物质是由两种微生物分别合成的，如果将这两种微生物
7、混合培养，它们之间最可能的关系是红色酵母菌与毛霉所必需的生长因子和合成的释放物质生物必需的生长因子合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A竞争B捕食C共生D寄生22下列有关群落演替的叙述中，错误的是A群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C发生在裸岩上的演替经过：裸岩地衣苔藓灌木草本森林五个阶段D人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同23下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是24当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种A
8、种内斗争 B种内互助 C种间斗争 D种间互助25 如右图中的种群和种群分别代表两种鸟在某一地区的种群增长和变动情况，在这两种群落中都没有迁入和迁出的情况。试问：对这两个种群曲线的解释中哪一个可能最符合实际A种群 表示没有限制的增长，种群 表示有限制的增长B种群 增长所以受到限制很可能是因为筑巢的位置不当引起的C在T年时种群 的出生率大于死亡率、种群 的出生率低于死亡率D在T年时种群I的数量没有超出其食物的来源，种群的数量已超出了食物来源26 不同物种种群之间的竞争在什么情况下最激烈？ A一个种群的数量大大多于另一个种群 B两个物种的亲缘关系最近C两物种的生活环境和食物都相同 D两物种的生殖方式
9、相同27（8分）图454是1845年至1935年的90年间，北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线。据图回答有关问题：（1）雪兔的种群数量变化用字母_表示，其数量最多的年份曾达到_ _只。（2）雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是_ _；_ _。（3）猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是：_ _。（2分）（4）在所研究的18901935期间，该生态系统中雪兔的K值为_ _左右。从图中任意一时段看出，当雪兔种群达到K值后，猞猁种群的K值变化是_ _（答早于或晚于）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）。28调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置1
10、00个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头。请回答下列问题：（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则 N 头。A 98 B 121 C 112 D 129（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条是 A 有较多个体迁出调查区 B 调查区内没有较多个体死亡C 调查区内没有较多个体出生 D 有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析： 草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重，
11、必须作好防治准备工作。(4)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为上图曲线29下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，据图回答问题：(1)此图表示的是群落中各种生物在空间上的_状况。(2)图中纵排表示该群落的 _ 结构，且具有明显的_现象。这些植被的分布是受非生物因素中_的影响。(3)图中横排表示该群落的_ 结构，表明由于受_、_、_等因素的影响，不同地段的_ 种类往往也有差别。30.有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝条，分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡
12、插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。请回答：(1)甲株的生长情况是_ ，这是由于_ ，乙株的生长情况是_，这是由于_。(2)丙株生根很少，这是由于_，丁株生出大量的根，这是由于_。(3)以上实验说明：生长素是由_分泌的；生长素能_；_起促进作用，_起抑制作用。31、图51为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各级实验的结论（），将编号填在适当的括号中。 图注：1不透光罩；2切去尖端；3不透水云母片；4不透光锡纸小帽；5不透光锡纸筒；6琼脂块；7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）E（ ） 胚芽鞘的向光生长是具有尖端的缘故。胚芽鞘是合成生长素最旺盛的部位。胚芽鞘
13、的生长具有向光性。胚芽鞘感受光刺激的部位在尖端。生长素的化学本质是吲哚乙酸。胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长。胚芽鞘尖端可能向下传递了某种物质。32右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回 答： （1）促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，此浓度对根的生长的效应是 。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是 。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生
14、长素具有 。DADCBDBDAABBCCBDCCBACDBBC35（1）A 140千或140 000 （2）可食的植物增加 猞猁急剧减少 （3）猞猁捕食一定数量的雪兔，使森林植被不致被过度破坏，从而维持了系统的稳定 （4）60千只晚于34（1）D（2）B、C（3）乙 稳定 甲 增长 （4）C38(1)分布 (2)垂直分层 温度 (3)水平 地形 阳光 水分(湿度) 植物24.(1)能正常生根 芽能产生生长素，促进枝条生根 不能正常生根 去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根 (2)生长素浓度过高，抑制枝条生根 生长素浓度适宜，促进枝条生根 (3)芽 促进扦插枝条生根 低浓度生长素 高浓度生长素22（1）10-4；抑制生长（2）促进生长、促进生长、抑制生长（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4（6）不同器官的作用程度不同；双重性25. A B C D E