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1、-数字电子技术基础实验报告册-第 - 30 - 页数字电子技术基础实 验 报 告 册班级： 姓名： 学号： 唐山学院信息与控制工程实验教学中心2012年3月数字电子技术基础课程实验报告（一）实验名称门电路实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 将本次实验用到的下列集成芯片内部引脚排列绘制出来与门74LS08； 四输入与非门74LS20二分别测试以上四种门电路的逻辑功能首先将待测芯片插入试验装置的相应IC插座中（注意管脚方向），输入端A、B接逻辑电平开关K1和K2，输出端接逻辑状态显示灯LED，1
2、4与7管脚间插入5V直流电压。功能测试，按照上图分别连线。列出真值表，如下表所示然后按表状态拨动k1、k2，记录输出状态LED，亮为“1”，不亮为“0”，仿照上面的过程，四个芯片依次做一遍。将实验得出的结果填写在下面的表格中：k1(A1)k2(B1)Q（与门）Q（或门）Q（与非） 00011011ABCDQ（4与非）0000010101100011101011001111三分别观察与门（74LS08）和与非门（74LS00）对连续脉冲的控制作用。按下图连接1kHz方波，取自“基准脉冲信号发生器”的Q12插孔。观察当k=0与当k1时与门和与非门的输出波形并描绘（注意与示波器的接法）。与门：k=0
3、时，输出波形 k=1时，输出波形 与非门： k=0时，输出波形 k=1时，输出波形 （注：k=0和1时，与门和与非门的输出图形应该表现出对应关系）四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。五思考题1该TTL门电路的高电平（1）和低电平（0）电平值分别是多少？数字电子技术基础课程实验报告（二）实验名称译码器和编码器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一测试38译码器芯片74LS138的逻辑功能（芯片管脚及实验连接见实验指导书）。功能测试：按下面的功能表所列逐行进行，拨动
4、相应的逻辑开关，将看到的y0y7状态记录与下表：S1 SA2 A1 A0y0y1y2y3y4y5y6y7 1 0 1 00 0 01 00 0 11 00 1 01 00 1 11 01 0 01 01 0 11 01 1 01 01 1 1D C B Aabcdefg字型0 0 0 00 0 0 10 0 1 00 0 1 10 1 0 00 1 0 10 1 1 00 1 1 11 0 0 01 0 0 11 0 1 01 0 1 11 1 0 01 1 0 11 1 1 01 1 1 1二测试七段译码器74LS248的逻辑功能（芯片管脚及实验连接见实验指导书）。功能测试：A 首先按功能表
5、逐行进行，输入相应的状态，记录ag的状态。B将ag所接LED改接为七段译码器，再按表逐行输入，记录下每种状态的字型。三测试8-3编码器74LS148的逻辑功能（芯片管脚及实验连接见实验指导书）。功能测试：输入输出SABCDEFGHY2Y1Y0YEXYs11101111111110000100101001101001110100111101001111101001111110100111111101四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。五思考题1试画出用74LS138扩展成4-16线译码器的连接图。数字电子技术基础课程实验报告（三）实验名称触发器实验时间年 月 日
6、实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 基本RS触发器逻辑功能验证用两个与非门（74LS00）组成基本RS触发器（连接图见实验指导书）。Q与接指示灯LED，、端接逻辑电平开关k1、k2，然后按功能表所列状态拨动相应的k1、k2，记录Q与其端的状态于下表：R（k1）S（k2）QQ11 00 11 010 100二 JK触发器74LS112逻辑功能测试（芯片引脚及实验连接图见实验指导书）。（1）功能测试：(Qn是初态即设定值，Qn+1是次态即CP触发后的值)RdSdCPJ(K3)K(K4)QnQn+101101100
7、01111001110101111101（2）令J1、K1，将CP改接为1Hz连续方波（Q22），观察Q与Q反端的变化，然后再将CP接至1kHz方波(Q12)，再观察Q与Q反端LED灯的变化，然后用示波器观察CP、Q与Q反的波形，并描绘出CP与Q波形。CP接1Hz：灯的变化：CP接1kHz：灯的变化：CP与Q波形： 三 D触发器74LS74功能测试（芯片引脚及实验连接图见实验指导书）功能测试：(Qn是初态即设定值，Qn+1是次态即CP触发后的值)RdSdCPDQnQn+101101100111101四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验后的经验和体会。五思考题1画出JK触发器转化
8、成D触发器的连接图。2利用普通的机械开关组成的数据开关所产生的信号是否可作为触发器的时钟脉冲信号？为什么？是否可以用作触发器的其他输入端的信号？又是为什么？。数字电子技术基础课程实验报告（四）实验名称计数器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 练习用集成触发器构成计数器的方法：用D触发器构成异步二进制加法计数器。 电路构成：用两片74LS74的四个D触发器连接，构成四位二进制加法计数器，具体连接图见实验指导书。 清零：复位开关k0，Q0Q3应均为零。 CP0输入单次脉冲，逐一记录Q0Q3的状态
9、。 CP0输入1Hz（Q22）连续方波，观察Q0Q3的状态。 CP0输入1kHz（Q12）连续方波，用示波器观察Q0Q3的波形，绘出CP0，Q0Q3的波形图。（用双踪示波器观看时可以分别观看CP0和Q0，CP0和Q1，CP0和Q2，CP0和Q3的波形图） 将Q0Q3接至实验台中七段译码器的输入端，（Q0Q3至AD端），CP0接至单次或1Hz方波，观察数据管的显示。二集成计数器74LS161使用及功能测试方法（芯片及引脚功能简介和实验连接图见实验指导书）。 清零端测试：0，Q0Q3全为0 置数端测试：1，0，设数据为D3D0为1010，按动单次脉冲，在上升沿应将Q3Q0置为1010，可再换几组数
10、据实验。 保持功能测试：1，1，ETEP0，此时按动单次脉冲，Q3Q0应保持不变。 计数功能：1，1，ET1，EP1，计数器为加计数状态，按动单次脉冲Q3Q0应从00001111进行顺序计数。 CP接1KHz（Q12）方波，用示波器观察Q3Q0的翻转情况，并画出来。 Q3Q0接七段译码器，观察数据显示。三总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验的经验和体会。四思考题1用JK触发器如何构成异步二进制加法减法计数器，试画出逻辑图。2使用集成计数器的体会。数字电子技术基础课程实验报告（五）实验名称555定时器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验
11、证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书二555定时器构成施密特触发器按下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好vS的频率为1KHz，接通电源，逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压U。三555定时器组成多谐振荡器。按下图接线，用双踪示波器观测vc与vo的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。五思考题1说明施密特触发器中二极管的作用？并写出一种能够实现该作用的其他方法。2施密特触发器中为什么Vs加大到一定值时，才有输出波形？
12、数字电子技术基础课程实验报告（六）实验名称数据选择器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一测试数据选择器74LS151的逻辑功能输 入输 出A2A1A0Q100000001001000110100010101100111二测试74LS153的逻辑功能输 入输 出A1A0Q1000001010011三思考题1用4选1数据选择器74LS153如何实现函数？试画出功能表和实现该函数的连接图？数字电子技术基础课程实验报告（七）实验名称移位寄存器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实
13、验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一 测试CC40194（或74LS194）的逻辑功能按实验指导书连线，将结果填入下表：清除模 式时钟串 行输 入输 出功能总结S1S0CPSLSRD0 D1 D2 D3Q0 Q1 Q2 Q30111a b c d10101011101010101101110111011101100二 环形计数器自拟实验线路用并行送数法予置寄存器为某二进制数码（如0100），然后进行右移循环，观察寄存器输出端状态的变化，将结果填入下表CPQ0Q1Q2Q3001001234三总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体
14、会。四思考题1使寄存器清零，除采用输入低电平外，可否采用右移或左移的方法？可否使用并行送数法？若可行，如何进行操作？数字电子技术基础课程实验报告（八）实验名称脉冲分配器实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一CC4017逻辑功能测试1 CP接单次脉冲源09十个输出端接至逻辑电平显示输入插口，按功能表要求操作各逻辑开关。清零后，连续送出10个脉冲信号，观察十个发光二极管的显示状态，并列表记录。2 CP改接为1Hz连续脉冲，观察记录输出状态。二按图82线路接线，自拟实验方案验证60分频电路的正确性。三
15、总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。四思考题1 试画出用CC40161构成60分频器的连接图？数字电子技术基础课程实验报告（九）实验名称译码器扩展设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一将3/8译码器芯片74LS138扩展成4/16译码器实验连接见实验指导书：将测试的功能填入下表：输 入输 出D3D2D1D0二总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。三思考题1思考一下，同样用4片74LS138译码器接成一个5线-32线译码器如何接？试
16、画出连接图。数字电子技术基础课程实验报告（十）实验名称D触发器实现抢答器设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一将设计的电路图绘制在下面：并简单介绍。二总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。三思考题1思考一下用其他的触发器如何实现该抢答电路？试着画出至少一种实现的连接图。数字电子技术基础课程实验报告（十一）实验名称N进制计数器设计实验时间年 月 日实验地点实 验 人姓 名合 作 者学 号实验小组第 组实验性质验证性 设计性 综合性 应用性实验成绩： 评阅教师签名：一用74LS161的同步清零端设计十二进制计数器，并画出线路图。二用74LS161的置数端归零设计十二进制计数器，并画出线路图。三用74LS161芯片构成二十四进制计数器，画出图，并简单介绍：四总结实验过程中调试所遇到的问题和解决方法，写出实验过程的经验和体会。五思考题1 同步计数器和异步计数器的区别是什么？