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1、-牛顿第一定律惯性教案-第 3 页课题：牛顿第一定律 惯性教学目标1知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性 2会用物体的惯性解释惯性现象，培养学生的语言表述能力 3通过惯性现象，向学生进行交通安全教育 教材分析重点：对牛顿第一定律的理解难点：运用惯性知识解释现象课型：新授教具 惯性球、惯性小车和木块 （三）教学过程 一、复习提问 1、影响摩擦力大小的因素有哪些2、减小有害摩擦的方法有哪些二、导入新课三、新授1牛顿第一定律演示课本实验推导出牛顿第一定律一切物体不受力的作用时，总保持静止状态和匀速直线运动状态2、惯性定律从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种
2、性质叫做惯性也可以说物体有保持运动状态不变的性质叫惯性牛顿第一定律也叫惯性定律 我国以前有人用“动者恒动，静者恒静”来表述物体的惯性这句话可以做如下解释物体具有保持原有的运动状态不变的性质物体运动时要保持运动状态不变；物体静止时要保持静止状态不变恒是永久的意思，即原有的运动状态会永久保持，直到有力的作用才能使它的运动状态改变 这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性 3、惯性现象 教师：一切物体都有惯性下面我们做几个表现物体具有惯性的有趣实验 （1）惯性小球实验 我们把一个小球稳稳地放在小木片上，用弹簧片迅速地把小木片弹出去，注意观察发生的现象 （演示） 小木片弹出去后，小球落在了
3、原处 大家都知道这是由于小球有惯性但是如何用简单明了的语言解释这个现象呢？ 我们用惯性解释物理现象，必须抓住惯性的实质惯性的实质是物体有保持原有的运动状态不变的性质，所以我们必须认清物体原有的运动状态以小球为例，木片被弹出去之前，小球处于静止状态小球由于有惯性，还应保持原有的静止状态，所以小球落在原处简言之，物体原来是什么状态，由于有惯性，它要保持什么状态，这是解释惯性现象的关键 （2）钢笔帽的惯性实验 教师示范：拿一个小纸条放在桌边上，在纸条上压一个立着放的钢笔帽，将纸条迅速抽出，钢笔帽不倒 （学生操作） 教师提问：请大家解释当纸条抽出时，笔帽为什么不倒？ （学生回答，教师讲评） 钢笔帽是静
4、止的当纸条迅速抽出时，由于笔帽有惯性，还要保持静止状态，所以笔帽不倒 （3）刹车时的惯性现象 教师：我们在小车上立一个木块，使小车和木块一起运动，小车突然停住时会发生什么现象？ （演示，并请学生解释，教师讲评） 教师：刹车前木块和小车一起运动刹车时，木块底部和小车都停住了，但是由于有惯性，木块上部还要保持向前运动，所以木块向前倾倒 这个实验再现了汽车紧急刹车时乘客向前倒这一普遍现象 （4）汽车起动发生的惯性现象 教师：请大家解释汽车起动时乘客为什么向后倾倒？ （学生回答：教师讲评） 四、学生练习 1章后习题1 （教师讲评从略） 2章后习题4 （教师讲评从略） 3习题3 （教师讲评从略） 4习题
5、2 （学生答） 教师：飞机投掷物体前，被投掷物跟飞机一起运动投掷物离开飞机后由于惯性仍要向前保持匀速直线运动可是被投掷物受重力作用，它向前运动的同时还要向下落，物体的实际下落轨道是一抛物线所以必须提前投掷 飞机速度越大，高度越大，提前量也应该越大飞机投弹也遵循这个规律 5节后练习4 （学生答） 教师：跳远运动员起跳前经过了一段距离的助跑，踏跳时具有较大的水平向前的速度由于人有惯性，踏跳后还要向前继续用较大的速度运动，这样可以跳的更远些事实证明，跳远运动员都是短跑好手就是这个道理 五、学生阅读“汽车刹车之后” （学生阅读五分钟） 教师：从阅读材料可知，汽车的停车距离等于反应距离和制动距离之和如果你是一位汽车司机，应该注意怎样防止发生交通事故？ （学生回答） 教师：车速不能太快，十次事故九次快驾驶车辆应该精神集中，这样叮以缩短反应时间和减小反应距离司机应保证汽车的刹车机件的性能良好，缩短制动距离下雪、下雨天尤其应减速慢行 我们同学骑自行车也应如此不骑快车、精神集中、车闸要灵 六、作业