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1、-基于web技术的学生成绩管理系统的毕业设计论文-第 29 页摘要 在internet迅猛发展的今天，基于web技术的管理系统也得到了广泛的推广和应用。它改变的传统的管理模式，不仅让管理在本地进行，也可以在异地进行。这项技术大大拓展了成绩管理查询的灵活性，为广大老师进行成绩录入，学生进行成绩查询提供了便利，这种高效率的管理机制提是传统管理方法不具有的。为了能使尽可能使这项基于WEB平台的管理系统能真正做到高效率，高可靠性，进而弥补传统学生管理的不足，是本课题所做的核心工作。本文用网页管理信息系统开发的原理,灵活运用ASP动态网页开发技术，具体实现了学生成绩管理系统的各个模块，从而使得系统具备了
2、：成绩录入清晰明了，信息查询方便容易，日常维护简单容易的三大特点。本文简单分析了ASP开发技术的原理，和ADO数据库访问技术，然后，详细阐述了学生成绩管理系统的需求分析、系统的分析和设计、数据库设计及系统的实现。同时，本系统在初期开发完之后，后期进行了系统的功能测试，并运行各种优化技术，提高了系统的效率，同时对界面的改进了人性化改进，使系统的界面更加“友好”。 最后，对系统的开发进行了总结，分析系统还存在的不足和需要继续完善的功能。本系统的实现采用了ASP技术、ACCESS数据库、FrontPage2003、Macromedia Dreamweaver MX等。Macromedia Dream
3、weaver MX能够设计出良好的网页界面，使用户能够方便地操作系统。并且操作使用方便，融合界面设计和代码设计于一体，并很好地支持ASP技术，Vbscript、Javescript等脚本关键字：成绩管理、ASP技术、ER图、数据流程图Abstract Today, internet develops rapidly summary of technology, the administrative system based on web technology has got extensive popularization and application .And it changes tra
4、ditional management mode too, it lets management being possible not just at hand but from far away,and it expands achievement management inquiry reatly. And this thesis, with principles of information system and webpage development, expounds the whole courses and main achievements in different stage
5、s of school management development system in details.The system in my thesis has five main functions: students information of the school, teachers information, management and inquiry of course information and achievement information and the thesis is divided into five chapters: Chapter One-network a
6、nalysis and Chapter Two-demands analyze are about a survey of users operational activity and a feasibility analyze and produce file (including organization picture , business flow diagram , data flow diagram , data dictionary of this system etc. ). The third and fourth chapter talks about outlines d
7、esign and detail design of the system, which is based on physics design , produce file according to new logic scheme of system mainly in detail (mainly have HIPO picture , E-R picture , code design , procedure flow diagram ,etc.). The fifth chapter on system operation is mainly about the procedure w
8、riting, the disposition of the software and hardware, systematic test and safeguard etc. The realization of this system comes from the use of ASP technology , ACCESS database , FrontPage2003 , Macromedia Dreamweaver MX ,etc. Macromedia Dreamweaver MX can design good webpage interface and can use the
9、 family operating system conveniently. It is easy to operate and can merge interface design with the code designing to be an organic whole, and it well support ASP technology , scripts such as Vbscript , Javescript ,etc.Key word: The achievement is managed； E-R picture ；ASP technology；data flow diag
10、ram目录摘要1ABSTRACT2第一章 绪论51.1课题来源51.2 目前情况分析6第二章 本系统的开发平台和层次结构72.1 基于B/S的系统结构设计72.2 ASP技术和ADO数据库访问方式7第三章 需求分析113.1可行性分析113.2 系统建模113. 3 系统功能分析1434 系统功能模块设计15第四章 数据库分析与设计174.1 数据库需求分析174.2 数据库概念结构设计174.3 数据库逻辑结构设计214.4 数据表的设计21第五章 系统的实现265.1 数据库的连接265.2 登录功能的实现275.3 系统管理员功能的实现295.4 教务管理员功能的实现315.5 教师功能
11、的实现345.6 学生成绩查询功能的实现375.7成绩查询功能详细分析：38第六章 毕业设计小结42致谢43参考文献44第一章 绪论1.1课题来源当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。管理信息系统是进行信息的采集、存储、加工、维护和使用的系统，它是随着管理科学和技术科学的发展而形成的。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说
12、都至关重要,所以学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段，对学生来说可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等。但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些
13、优点能够极大地提高学生成绩管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。因此，开发这样的一套成绩管理系统成为很有必要的事情。学生成绩管理系统提供了强大的学生成绩管理管理功能，方便系统管理员对学生成绩等信息的添加、修改、删除、查询、留言等操作，同时一样的方面学生对自己各科成绩查询，学习的交流。1.2 目前情况分析在21世纪的科技时代，科学技术突飞猛进，计算机已经不仅是在科技上应用，而且在生活中也是同样得到了广泛在应用。如今，不管是小学、初中、高中、甚至是很多大学生的学生成绩管理基本上是靠人工进行管理，但随着时间的变化，学校规模的扩大，有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越
14、大越来越多，大多数学校不得不靠增加人力、物力、财力来进行学生成绩管理。但是人工管理成绩档案具有效率低、查找麻烦、可靠性不高、保密性低等因素。因此开发出一个不仅仅是适用于大中专院校以及其它高校通用的学生成绩管理系统是必要的。开发一个学生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高了办学效益和现代化水平。为广大教师和学生提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。现在我国的大中专院校的学生成绩档案管理水平普遍都不是很高，有的还停留在全用纸介质基础上，这种管理方式已不能适应时代的发展，社会的需求，因为它浪费了大量的人力物力，也存在着许多不足的因素。在今天信息时代这种
15、传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替。一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案，不需要大量的人力，只需要几名专门录入员即可操作系统，节省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全，学生能方便的查看自己的成绩。建立基于web技术的学生成绩管理系统，采用远程计算机对学生成绩进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息远程管理工作流程的系统化、规范化和自动化。学生成绩档案管理系统在开发使用中的应用存在两个要素，这就是人、计算机数据。在本系统中的“人”所指的是我们的开发者和系统管理员，以及使用者。MIS是一项系统工程，不是只有开发人
16、员就可以完成的，必须有管理人员和使用者。他们是系统开发的动力源泉。第二章 本系统的开发平台和层次结构2.1 基于B/S的系统结构设计B/S结构：（Browser/Server，浏览器/服务器模式）：是WEB兴起后的一种网络结构模式，WEB浏览器是客户端最主要的应用软件。这种模式统一了客户端，将系统功能实现的核心部分集中到服务器上，简化了系统的开发、维护和使用。B指Browser浏览器-客户机上只要安装一个浏览器（Browser），如Netscape Navigator或Internet Explorer，服务器安装Oracle、Sybase、Informix或 SQL Server等数据库。浏
17、览器通过Web Server 同数据库进行数据交互。S指server服务器-主要事务逻辑在服务器端（Server）实现, 这样就大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本（TCO）。B/S结构的优点: B/S结构最大的优点就是可以在任何地方进行操作而不用安装任何专门的软件。只要有一台能上网的电脑就能使用，客户端零维护。系统的扩展非常容易，只要能上网，再由系统管理员分配一个用户名和密码，就可以使用了。甚至可以在线申请，通过公司内部的安全认证（如证书）后，不需要人的参与，系统可以自动分配给用户一个账号进入系统。2.2 ASP技术和ADO数据库访问方式ASP是
18、Active Server Page的缩写，意为“活动服务器网页”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是.asp，现在常用于各种动态网站中。 ASP是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或web应用程序。ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序。与HTML相比，ASP网页具有以下特点： （1）利用ASP可以实现突破静态网页的一些功能限制，实现动态
19、网页技术； （2）ASP文件是包含在HTML代码所组成的文件中的，易于修改和测试； （3）服务器上的ASP解释程序会在服务器端制定ASP程序，并将结果以HTML格式传送到客户端浏览器上，因此使用各种浏览器都可以正常浏览ASP所产生的网页； （4）ASP提供了一些内置对象，使用这些对象可以使服务器端脚本功能更强。例如可以从web浏览器中获取用户通过HTML表单提交的信息，并在脚本中对这些信息进行处理，然后向web浏览器发送信息； （5）ASP可以使用服务器端ActiveX组建来执行各种各样的任务，例如存取数据库、发现哦那个Email或访问文件系统等。 （6）由于服务器是将ASP程序执行的结果以H
20、TML格式传回客户端浏览器，因此使用者不会看到ASP所编写的原始程序代码，可放置ASP程序代码被窃取。ASP工作原理如图2-1、2-2所示：图2-1 ASP客户端，服务器工作原理示意图图2-2 ASP请求、响应工作示意图ADO数据库访问方式：ADO访问数据库，更像编写数据库应用程序。它把绝大部分的数据库操作封装在七个对象中，在ASP页面中编程调用这些对象执行相应的数据库操作。 ADO是ASP技术的核心之一，它集中体现了ASP技术丰富而灵活的数据库访问功能。ADO建立了基于Web方式访问数据库的脚本编写模型，不仅支持任何大型数据库的核心功能，而且支持许多数据库所专有的特性。 ADO使用本机数据源
21、，通过ODBC访问数据库。这些数据库可以是关系型数据库、文本型数据库、层次型数据库或者任何支持ODBC的数据库。主要优点是易用、高速、占用内存和磁盘空间少，所以非常适合于作为服务器端的数据库访问技术。相对于访问数据库的CGI程序而言，它是多线程的，在出现大量并发请求时，也同样可以保持服务器的运行效率，并且通过连接池（Connection Pool）技术以及对数据库连接资源的完全控制，提供与远程数据库的高效连接与访问，同时它还支持事务处理（Transaction），以开发高效率、高可靠性的数据库应用程序。 一般使用ADO访问数据库的ASP脚本程序应该使用Connection对象建立并管理与远程数
22、据库的连接，用Command对象提供灵活的查询，用Recordset对象访问数据库查询所返回的结果。这三者是ADO的最核心的对象。 2.3 系统平台的介绍1、操作系统平台Windows 2003Windows 2003 是windows 2000 升级产品，它继承了Windows XP的友好操作性和Windows 2000 sever的网络特性，是一个同时适合个人用户和服务器使用的操作系统。Windows 2003完全延续了Windows XP安装时方便、快捷、高效的特点，几乎不需要多少人工参与就可以自动完成硬件的检测、安装、配置等工作。2、Web服器IIS6.0Microsoft windo
23、ws 2003 Server中包括了解internet information services(IIS)的更新版，称为IIS6.0相对于IIS5.0，它在性能和可靠性上都得到了很大的改进。因此在Web服务器的选择上，我们采用性能优良、安全性好、易于管理并和Windows 2003 Server操作系统无缝集成的IIS6.03、数据库服务器Microsoft ACCESSSMicrosoft ACCESS是上个优先的数据库平台，能够满足各种类型的构建网络数据库的需求，具有功能强大、安全可靠等特点，可用于大型联机事务处理、数据仓库及电子商务等。它具有方便易用的图形界面，并提供了一套完整的管理工具
24、和实用工具，大大减轻了管理员的工作量，使用户对数据库的操作变得非常简单，并使许多以前需要手工进行处理的复杂工作，可以通过图形界面和向导工具来轻松完成。4、开发工具 Dreamweaver CS3Dreamweaver 是世界上最优秀的可视化WEB网页设计制作工具和网站管理工具之一,支持最新的Web技术，包含HTML检查、HTML格式控制、HTML格式化选项、HomeSite/BBEdit捆绑、可视化网页设计、图像编辑、全局查找替换、全FTP功能、处理Flash和Shockwave等富媒体格式和动态HTML、基于团队的Web创作。在编辑上你可以选择可视化方式或者你喜欢的源码编辑方式。第三章 需求
25、分析3.1可行性分析目的：可行性研究的目的是用最小的代价在尽可能的时间内确定问题是否能够解决。经济上可行性：现在，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。而本系统的开发，为学校的工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面：第一，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动；第二，本系统的运行可以节省许多资源；第三，本系统的运行可以大大的提高学校的工作效率；第四，本系统可以使敏感文档更加安全，等等。所以，本系统在经济上是可行的。技术上可行性：并且本系统的开发我利用Microsoft SQL Server2000作为本系统的数据库，它是一个支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的
26、数据量需求。学校校园网的建设也为新系统服务器/客户端的结构提供了硬件的支持。使用ASP作为网络开发平台，利用这一平台可以创建和执行动态、高效和交互的WEB服务应用程序。ASP技术是一种集HTML、脚步语言与CGI技术的结合体。运行上可行性：本系统为一个中型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小，学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件，因此，本系统在运行上是可行的。操作可行性：从操作可行性上面来讲，排课管理系统的开发是应用于学校对招生工作的管理平台，对于高校的人员来讲是具有一定语言基础的，能够应用和操作。在学校这个用户组织内行是行得通的。是具有操作可行性。综上所述，本系统的设计与开发在技术
27、上和硬件设备上的条件都是满足的，因此，它在技术上是可行的。3.2 系统建模在了解系统应该做什么之后，接着应该采用一定的建模方法，准确地搞清楚系统结构，即从系统的物理模型得出逻辑模型。建模的方法很多，主要有以下几类：数据流建模方法：是结构化分析方法。主要工具是数据流图（DFD）。数据流图表示信息在系统中流动和处理的情况，是逻辑系统的图形化表示。数据流图只考虑系统必须完成的基本逻辑功能，不需要考虑如何具体地实现这些功能。面向对象建模方法：是面向对象分析方法（OOA）。OOA对系统进行定义和分析，进而得到各个对象类以及它们之间的关系的抽象描述。软件工程界大多数学者和实践者认为：在解决问题之前必须首先
28、理解所要解决的问题，对问题理解得越透彻，就越容易解决它。为了更好地理解问题，人们常常采用建立问题模型的方法。所谓模型，就是为了理解事物作出的一种抽象，是对事务的无歧异的书面描述。模型是一种思考问题工具，利用这种工具可以把知识规范地表示出来，模型可以帮助我们思考问题、定义术语、在选择术语时作出适当的假设，并且可以帮助我们保存定义和假设的一致性。为全面地理解此系统的问题域，对任何大系统来说，对象模型、功能模型、动态模型都是必不可少的。当然，在不同的问题域中，这3种模型的相对重要程度是不同的，但是，用面向对象的方法开发软件，在任何情况下，对象模型始终都是最重要、最基本、最核心的。软件工程界大多数学者
29、和实践者认为：结构化方法适合需求比较确定的应用领域，面向对象方法适合需求是变化的、不确定的应用领域。本系统的需求比较确定，因此，我们采用数据流建模的方法进行功能建模，本系统的第0层、第1层的数据流图分别如图3-1、3-2所示。事物请求教务办理结果查询条件查询结果事务请求学生系统管理 员教务处数据管理员处理结果信息学生成绩管理系统成绩录入结果录入成绩任课老师图3-1 学生成绩管理系统第0层数据流图数据更新查询结果表单数据维护请求用户管理请求查询条件D1老师数据P0事物处理 P1数据维护更新D2课程数据D3班级数据D4成绩数据更新P2学生信息D5成绩表D6用户信息事物请求P3查询P4打印打印结果表
30、单P4用户管理图3-2 学生成绩管理系统第1层数据流图3. 3 系统功能分析 学校工作总体规划由教务人员在学生信息管理系统中，完成对运行教务处所需的基本数据的维护，包括这些信息的增加、修改及对各项信息的变动都将在这进行操作。 新的学年，教务人员首先为各系加入年级信息，然后编排班级，再对来校学生进行基本的信息录入，新生入学后由教务人员在学籍系统中完成新学生信息的维护。 然后，教务处根据各个专业的情况，以专业为单位，为每个专业制定相应的课程计划。并对各科目进行安排任课老师。每举行一次考试后由任课老师对本科的成绩进行录入。 教务处、系教务主任、及任课老师跟据实际情况对录入的成绩进行维护，学生可以对录
31、入的可以跟据自己的需要进行查询。经过调查研究及仔细分析，系统的功能需求分为四类： （1）系统管理员： 管理系统的用户权限，添加教务处数据管理员。（2）教务管理员：学校全体成员的信息管理，对学生的信息进行必要的维护，对专业课程，考试科目，时间及对所考科目的编号等进行具体的管理，并对任课老师，班主任等输入的信息进行核定，若有错误可进行修改。（3）任课老师： 输入并维护所教科目的学生成绩，计算本科的成绩排名、本科成绩在班上的排名。输出本班科目的成绩及排名情况。 （4）学生：对各科成绩的查询及查看本班成绩排名与年级成绩排名情况。经过以上分析系统必须具备以下的几个功能模块：登陆功能模块：限制了登陆身份，
32、根据不同的登陆身份有不同的权限。系统管理员拥有此系统的用户权限修改功能，包括添加，修改，删除用户。教务管理员拥有添加，修改，删除专业信息、班级信息、课程信息、录入修改学生成绩的功能。而任课教师只能有录入所教授课程成绩，查询学生成绩的功能。学生拥有查询所在专业、班级各个科目的考试成绩。用户管理模块：用户的添加、删除、修改及权限的赋予。管理员在页面输入要管理了人员信息后，服务器就能把全部的信息传送到页面上。包括：用户名，权限及备注信息。管理员可以添加，删除，修改这些信息。学生信息管理模块：每个学年的开始添加相关专业、班级，输入学生基本信息，并可以对已添加学生信息、查询、修改、删除。成绩查询模块：课
33、程信息管理模块：每个学期根据教学计划添加相关专业、班级的课程，输入课程基本信息，并可以对已添加课程信息、查询、修改、删除。成绩录入模块：考试结束后，任课老师给学生录入相应科目的考试成绩，并可以对已添加考试成绩修改。而教务管理员可以对录入的成绩进行核定，并进行修改。成绩查询模块：学生在登陆成绩管理系统后，可以根据查询条件，查询自己想要查询的结果，在查询时可以按照学号，班级，科目三种关键字进行查询，当成绩查询出来以后，可以对成绩进行排序、分组、筛选。成绩查询功能是本系统的基本功能，系统管理员、教务管理员、老师都可以使用这一功能。 帮助功能：能帮助初次使用者对本系统的应用及处理常见的问题。 退出功能
34、：结束并关闭系统。34 系统功能模块设计学校成绩管理系统用户管理学生管理课程管理成绩录入帮助功能排序添加学生修改学生查询删除学生按学号查询按姓名查增加用户修改用户删除用户添加课程修改课程查询删除课程录入成绩修改成绩成绩查询按班级查分组筛选1、在系统功能分析的基础上，考虑到Dreamweaver CS3 WEB页面的设计特点，得到系统功能模块图。如图3-1所示图3-1 系统功能模块图2、用户管理及权限控制功能集合包括新用户的添加，用户权限控制等模块。权限控制虽然不是一个独立存在的模块，但是它却贯穿在整个系统的运行过程当中。用户管理功能模块的关系如图3-2所示。用户管理系统管理员添加新用户及设置权
35、限教务管理员对学生信息表操作、维护对课程信息表操作、维护查询课程表数据库学生对成绩表操作、维护学生对成绩表操作、维护图3-2 用户管理功能集合模块关系图第四章 数据库分析与设计4.1 数据库需求分析用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。收集基本数据、数据结构以及数据处理的流程，组成一份详尽的数据字典，为后面的具体设计打下基础。 老师信息，包括的数据项有姓名、年龄、职称、职位、所属院系等。专业信息，包括的数据项有名称、人数、所属院系、负责人等课程信息，包括的数据项有编号、名称、类型、学分等。 学生信息，包括的数据项图有学号、姓名、
36、年龄、专业、班级、所属院系等。班级实体信息，包括的数据项有编号、名称、人数、专业等。院系实体信息，包括的数据项有编号、名称、负责人等。成绩实体信息，包括的数据项有科目、学号、姓名、分数等。用户管理信息，包括的数据项有用户名、用户密码、用户权限等。4.2 数据库概念结构设计得到上面的数据项和数据结构以后，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体结构，以及他们之间的关系，为以后的逻辑结构设计打下基础。根据上面的设计规划出的实体有：现有老师实体、专业实体、课程实体、信息录入实体、教室实体。各个实体具体的描述E-R图如下：老师实体，如图4-1所示。老师编号姓名年龄职称所属院系图4-1 老师实体E-R图学
37、生实体,如图4-2所示学生实体学号专业班级姓名图4-2 学生实体E-R图专业实体，如图4-3所示专业实体编号名称所属院系负责人人数图4-3 专业实体E-R图课程实体,如图4-4所示课程实体编号名称图4-4 课程实体E-R图院系实体,如图4-5所示。院系实体编号名称负责人图4-5 院系实体E-R图班级实体，如图4-6所示。班级实体编号名称人数专业图4-6 班级实体E-R图用户实体，如图4-7所示。用户管理实体用户名权限密码图4-7 用户实体E-R图整个系统E-R图，如图4-8所示专业号系名系号班级名称班级号姓名学号课程名课程号专业号专业课程成绩专业名系包含1N包含班级1N包含学生包含N1老师教授
38、11N姓名编号N选择1N对应1N分数学号专业图4-8 系统E-R图4.3 数据库逻辑结构设计 现在需要将在上面的数据库概念结构转化为ACCESS 2000 数据库系统所支持的实际数据模型，也就是数据库的逻辑结构。设计规则:1、 1:1的联系，将任意一个实体的主码放到另一个实体中当外码2、 1:n的联系，将1端的实体的主码放到n端实体当外码3、 n:m的联系，将两者的联系做为一个关系，并同时将两个实体的主码当它的主码4、 超类与子类，将超类的主码放到子类中当主码5、 强实体与弱实体，将强实体的主码放到弱实体中当主码6、 两个以上的实体多对多的联系，将它们的联系当作关系，并将它们的主码放到这个关系
39、中当主码7、 同一实体间的多对多联系，将这个联系作为一个关系，这个关系包含被它所联系 的双方实体的主码8、 同一实体间的一对多联系，可在这个实体所对应的关系中多设一个属性，作为与该实体相联系的另一个实体的主码数据库的逻辑结构设计关系模型如下： 主码 外码 实体对象包括：管理员（ 帐号，密码 ，姓名，电话） 成绩（课程，学号，姓名，学期，班级，成绩，类型） 班级（班号，系号，系名，专业号，专业名，级号，学生数，教室） 教师（教师号，教师名，系号，系名，性别，电话） 课程（系号，系名，专业号，专业名，级号，班号，课名，教室，教师） 上课（学期，系号，专业，级号，班号，课程名） 学生（学号，姓名，系
40、号，专业号，级号，班号，年龄，性别，地址，电话） 系（系号，系名，专业号） 专业（专业号，专业名，系号）4.4 数据表的设计根据以上的数据库的概要设计，我们可以得到如下的数据表。教师信息表的结果，如表4.1所示。列名列标识数据类型宽度空值主键教师编号teachernointegerNY教师名teachernamevarchar20YN系号xinointegerYN系名xinamevarchar20YN性别sexvarchar8YN电话telepintegerYN班级信息表的结构，如表4.2所示。列名列表识数据类型宽度空值主键班号bannointegerNY班名bannamevarchar20Y
41、N系号xinointegerYN专业号zhuanyenointegerYN级号jinointegerYN学生人数stunumintegerYN教室roomvarchar8YN课程信息表的结构，如表4.3所示。列名列标识数据类型宽度空值主键课号lessonnointegerNY课名lessonnamevarchar20YN系号xinointegerYN专业号zhuanyenointegerYN级号jinointegerYN班号bannointegerYN教师号teachernointegerYN学生数studnumintegerYN教室roomvarchar8YN星期weekvarchar8YN
42、 教师上课信息表的结构，如表4.4所示。 列名列标识数据类型宽度空值主键学期xueqivarchar20NY课名lessonnamevarchar20NY系号xinointegerYN专业号zhuanyenointegerYN级号jinointegerYN班号bannointegerYN教师号teachernointegerNY学生数studnumintegerYN教室roomvarchar8YN星期weekvarchar8YN学生信息表的结构，如表4.5所示。 列名列标识数据类型宽度空值主键学号studnointegerNY姓名studnamevarchar20YN系号xinointeger
43、NY专业号zhuanyenointegerNY级号jinointegerNY班号bannointegerNY年龄ageintegerYN性别sexintegerYN地址addressvarchar8YN电话telphvarchar8YN专业信息表的结构，如表4.6所示。列名列标识数据类型宽度空值主键专业号zhuanyenointegerNY专业名zhuanyenamevarchar20YN系号xinointegerYN级号jinointegerYN班号bannointegerYN管理员信息表的结构，如表4.7所示。列名列标识数据类型宽度空值主键帐号adminintegerNY密码passwordvarchar20YN姓名namevarchar20YN地址addressvarchar20YN电话telepintegerYN 学生成绩信息表的结构，如表4.8所示。列名列标识数据类型宽度空值主键学号adminintegerNY课名lessonnemvarchar20NY姓名namevarchar20YN学期xueqivarchar20YN班级bannointegerYN分数fenshu integerYN类型Leixinvarchar8YNSQL关系总图，如