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1、第三课 我们的风采,-校服的设计,校服展现我们的风采,1. 我们学校不同年级的校服有何不同？（可从颜色设计上分析其含义） 2.为什么我们需要穿校服，你认为穿校服有哪些好处？ 3.你喜欢我们的校服吗？（请说明理由，可提修改意见）,图片欣赏,观察不同年级的学生校服有何不同,二、欣赏学生装：,图片欣赏,休闲装,运动装,礼仪装,职业装,区分以下服装种类：,服装的基本功能：,保护功能,装饰功能,标志功能,三、想一想 假如你是设计师，设计学生装应考虑哪些因素？ 讨论,服装设计的基本原则：,审美性 实用性,：,款式,颜色,面料,1.款式：,制服学生装 运动式学生装,学生装款式设计要与学生的身份相适合，体现学
2、生的精神面貌、气质。做到活泼新颖、朴实大方、简洁流畅，按照学生年龄、比例进行设计。,认识色彩：,2.颜色：,学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配小面积跳跃的颜色，达到沉稳又明快的效果。,练一练,3.面料：,柔软舒适 吸湿透气 耐脏耐磨 易洗易干,五、服装设计效果图：,马克笔画法 彩色铅笔画法 淡彩画法 材料拼贴法 水粉画法,马克笔：易操作、清新细腻,淡彩：透明流畅、水色交融,水粉：细腻写实、装饰性强,拼贴：丰富直观、装饰性强,四、手绘校服设计步骤,六、校服设计手法1：手绘步骤,1 设计 2 着色 3 整理,六、我的服装我做主,作业要求： 请为自己设计一套学生装，表现技法不限。,什么是美？ 判 断 美 不 美？,男同学留长发，美不美？ 女同学留长指甲，美不美？ 衣着朴素但不整洁，美不美？ 穿拖鞋进教室，美不美？ 穿裙子上体育课，美不美？ 女同学浓妆艳抹，美不美？ 头发整整齐齐，衣服干干净净，美不美？ 运动场上，合身的运动服，美不美？,美的絮语,美在仪态万方，美在气度不凡，美不光是一种外在服饰美，更是一种文化。 列夫托尔斯泰,