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1、-小虾第一课时教学设计-第 3 页小虾第一课时教学设计教学目标：1、认识本课8个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课：同学们，睁大你的眼睛看看老师给你带来了什么？（课件出示小虾图片） 今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题 二、讲授新课：（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。 1、 请大家轻轻的打开书，用你喜欢的方式自读课文，要求读准字音，用笔划出不认识的生字，带生词的语句多读几遍。2、 小小检察员你们在哪里？拿出你们的生词卡片帮助老师检查一下你们组同学读生字的情况。反馈：全对的小组请组长举手。3、同学们回
2、家预习作业完成得真不错，现在能接受老师的检查吗？看到会读的词语就站起来大声的读出来。词语：大缸、漏过、空隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵4、默读课文、谈感受生字的障碍已经被我们大家解决了，接下来我们一起走近这些可爱的小虾。请大家默读课文，边读、边想、边划出你对小虾的了解，谈谈作者对他产生了一种怎样的感情？随机板书：样子、有趣、脾气不好师小结：自己读课文能了解这么多关于小虾的特点说明你们很会读书。 （二）品读课文，交流感受1、 如果你是小作者你会喜欢小虾的哪些方面？为什么？选择自己最喜欢的特点到课文中细细的默读，画出重点词语和语句并且说明理由。2、 划完的同学和同桌来交流一下你划的句子和你的感受。3、 集体交流。4、 教师小结。板书设计：小虾 样子喜爱 有趣 脾气不好