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1、-历史人民版选修1 专题六 穆罕默德阿里改革 专题综合检测 Word版含解析-第 6 页(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1观察下图，下列相关的叙述不正确的是()A马木鲁克曾统治埃及长达几个世纪B马木鲁克为了各自的利益经常进行互相攻伐C马木鲁克统治开启了埃及的近代化D马木鲁克王朝对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻解析：选C。马木鲁克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的衰落。2下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是()马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权国内军阀割据，连年战乱经济凋敝，民不聊生西方列强对埃及进行经济侵略
2、A BC D解析：选B。18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故排除。3. 18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及，原因包括()埃及的战略位置十分重要埃及拥有丰富的自然资源埃及社会动荡，国力衰弱马木鲁克同侵略者相互勾结A BC D解析：选A。在埃及遭受外来侵略前，马木鲁克是埃及的实际统治者，他们没有同外国侵略者相互勾结。419世纪初，穆罕默德阿里进行改革的最主要原因是()A马木鲁克的腐
3、朽统治B英法等欧洲列强的侵略C内忧外患的局面需要改革来维护统治D埃及经济十分落后解析：选C。本题旨在考查学生对穆罕默德阿里改革必然性的理解和综合分析埃及社会状况的能力。改革前，埃及面临着内忧外患的局面，A项是埃及的政治状况，B项是外部民族危机，D项是埃及的经济危机，都比较片面，而C项包含了其他三项的内容。5穆罕默德阿里对土地制度的改革产生了深远的影响，但不包括()A基本适应了当时生产力发展的要求B调动了农民的生产积极性C扩大了阿里政权的统治基础D铲除了马木鲁克的势力解析：选D。铲除马木鲁克势力是改革的前提而非内容，更不可能是改革的影响。619世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花
4、等原料的需求猛增，阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德阿里()A能抓住机遇，根据国情进行改革B能利用有利的国际形势发展生产C能发展经济作物，提高农业效益D能发展经济作物，加强对外贸易解析：选A。与A项相比，其余三项皆是对题干材料的具体理解，A项则是从具体的事件中反映出的一般特点。7穆罕默德阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里()A注重用西方技术来发展工业B重视发挥外国技师的作用C同西方列强保持着友好关系D鼓励埃及工人的技术创新解析：选A。解答本题主要是抓住材料信息再
5、结合阿里改革的措施及目的去分析。根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。8穆罕默德阿里在政治改革中，规定各部部长都由自己亲自任命，这从本质上体现了()A最高国务委员会没有实权B维护专制集权C仿效欧美民主制度D改革了政治机构解析：选B。从阿里的阶级属性去考虑本质，可知B项正确。91834年，法国元帅马尔蒙在他的一篇访问日记中描述说：“这个厂(亚历山大造船厂)建立不到六年，就造了十艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三艘即将下
6、水埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”马尔蒙这篇访问日记的写作背景是()A阿里改革创办近代工厂以军事工业为重点B阿里改革初期亚历山大造船厂建立C亚历山大造船厂由外国人在埃及投资建立D埃及已经成为世界一流的海军强国解析：选A。注意根据题干材料信息并结合所学知识分析判断问题。访问日记写于1834年，根据材料中“建立不到六年”的信息排除B项，根据材料信息和所学知识判断C、D两项也不符合题意。10为促进文化知识的普及，阿里采取的措施有()鼓励外国人接管埃及的教育提高教育普及的程度建立印刷厂，
7、刊印埃及的书籍创办新闻报纸，及时报道国内外发生的重大事件A BC D解析：选B。阿里的教育改革是为其政治经济改革服务的，他学习西方的教育，但不允许外国人接管埃及的教育。11穆罕默德阿里改革的成果有()确立了统一的资本主义的中央集权国家体制使埃及成为近代化国家促进了埃及经济的发展和繁荣繁荣了埃及的文化A BC D解析：选B。穆罕默德阿里改革是封建君主的改革，没有建立起资本主义制度，埃及也没有发展成为近代化国家。121857年，为纪念穆罕默德阿里而建立的清真寺胜利完工。这一事实最能说明穆罕默德阿里()A给埃及社会带来的影响极为深远B其改革得到了埃及广大人民的支持C其改革使广大人民得到最大的好处D其
8、改革使社会各阶层都获得了好处解析：选A。本题可用排除法解答。B、C、D三项均与史实不符。13穆罕默德阿里于1805年登上了埃及的最高政治舞台，他面临着内忧外患的严峻形势，但不包括()A埃及人民要求独立自主B马木鲁克控制着国计民生C西方列强对埃及虎视眈眈D农民对阿里政权极度不满解析：选D。本题考查对基础史实的再认、再现能力。从整体上看，农民支持阿里政权，并对他寄予很大的期望，希望在他的领导下能够取消包税制，获得土地，因此D项不符合当时史实。141841年，奥斯曼素丹颁布敕令，对埃及和阿里进行种种限制。该敕令的颁布不能说明()A阿里改革失败与外来干涉有关B阿里改革最后以失败告终C奥斯曼帝国代表社会
9、发展方向D阿里改革也遭到了旧势力反对解析：选C。奥斯曼帝国是一个腐朽没落的帝国，它不代表社会发展的方向，它代表的是旧势力。15从改革的内容、目的和结果等方面来看和阿里改革最相近的是()A戊戌变法 B辛亥革命C洋务运动 D商鞅变法解析：选C。阿里的改革是封建地主阶级富国强兵性质的改革，没有从根本上触动原有的封建生产关系，只是嫁接性地学习西方先进科技来维护落后的封建制度，因此与洋务运动最相似；A、D是改变社会性质的改革；B是革命。二、非选择题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)16阅读下列材料：材料一1517年，奥斯曼帝国推翻了埃及的马木鲁克王朝，派总督专门治理。总督将埃及划分为24个省，并
10、任命埃及的马木鲁克为省长。另外，奥斯曼帝国素丹(皇帝)派一支5 000人的近卫军驻扎埃及，作为总督和马木鲁克的制衡力量。材料二埃及的土地归奥斯曼国家所有，实行包税制，将土地承包给奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木鲁克。包税人再将承包的土地分租给农村公社。最后，村长将租来的土地分配给村社农民耕种。农民每年上交两种税：土地税(国税)和余额税(承包人的税)。包税人将所征土地税的1/5上交国家，1/5交给地方政府，剩余的3/5归为己有。此外，农民还要无偿地耕种包税人的免税赐地，并交70余种苛捐杂税，负担十分沉重。加上水利灌溉系统长期失修和遭到严重破坏，尼罗河洪水不断泛滥成灾，农业生产日趋衰落。瘟疫不断流行
11、，人口大量死亡，昔日拥有800万人口的埃及，到18世纪末已不足300万人。18世纪，马木鲁克承包的土地已占埃及土地的70%。材料三奥斯曼帝国侵占埃及时，掠走1.8万名工匠，使埃及50多个手工行业消失。奥斯曼帝国与欧洲列强争霸地中海，实行闭关锁国政策，使繁荣的埃及手工业、商业，尤其是对外贸易遭受致命打击。以精美著称于世的丝织业荡然无存，昔日东西方贸易中心繁华的亚历山大港，人口曾达60万，到18世纪末变成一个仅有8 000人的小渔村。请回答：(1)据材料一分析，埃及处于哪个国家控制之下？形成了几派重要的政治力量？(2分)(2)据材料二分析，埃及农村当时实行什么制度？包税人由哪些阶层构成？这一制度的
12、主要内容是什么？(4分)(3)据材料二、三分析埃及经济发展的状况及原因。(4分)解析：本题主要考查对穆罕默德阿里改革历史背景的理解。做好此题的关键是把材料与课本知识相联系进行分析。第(1)、(2)问从材料中可直接得出。第(3)问需综合材料二、三进行提炼、归纳总结。答案：(1)奥斯曼帝国。总督帕夏、近卫军、马木鲁克。(2)包税制。奥斯曼贵族、近卫军和埃及的马木鲁克。包税人向政府预付一年税款，就可在包税领地内享有绝对权力，向领地内农民征收高于上交政府税款的赋税。(3)农业、手工业、商业贸易遭到严重破坏(或经济发展缓慢)。原因：包税制的实行；水利灌溉系统遭到破坏；奥斯曼帝国对埃及工匠的掠夺以及闭关锁
13、国政策。17阅读材料，回答问题。材料有学者认为穆罕默德阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。(1)结合所学知识分析阿里为什么“不得不推行某种程度的现代化”？有何主要表现？(6分)(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场反现代化运动是现代化的延误”的观点？简要说明理由。(4分)解析：本题考查分析问题的能力。第(1)问的第一小问实际考查的是阿里改革的原因，可以从内忧政治、经济；外患西方列强入侵，民族危机加重两方面分析。第二小问实际考查的是阿里改革的内容，
14、可以从经济、军事等方面作答。第(2)问是开放性问题，只要言之有理即可。如果同意，可以从改革的局限性方面作答；如果不同意，可以从改革的积极作用方面加以阐述。答案：(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡，经济残破。主要表现：学习西方先进技术，建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。(2)同意；理由：阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。不同意；理由：阿里改革建立了近代机器大工业，一定程度上促进了埃及的近代化。18阅读下列材料：材料一恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷辄以官予之，而任之以事。王安石材料二在穆罕默德阿里统
15、治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其
16、文。历史上重大改革回眸岳麓版请回答：(1)材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度？ 结合史实，指出王安石对教育进行了怎样的改革？ (4分)(2)依据材料二，概括阿里教育改革的措施。(4分)(3)以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用？ (2分)解析：第(1)问反映了恩萌制度。教育改革内容根据课本知识回答。第(2)问根据课本知识回答。第(3)问要结合教育改革内容与目的来分析其作用。阿里教育改革有向西方学习的内容，因此有利于埃及近代化的步伐；而王安石教育改革未突破科举制度，是为变法和封建统治服务。答案：(1)恩萌制度。改革措施：废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策；设
17、明法科，专考断案等；太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官；重新编撰教科书，内容为儒家经典；还设置武学、医学、律学等专门学校，培养专门人才。(2)措施：建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年学生出国留学；开办语言学校，培养翻译人才。(3)作用：王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才，进一步扩大了统治基础。阿里教育改革有利于埃及了解世界，加快了埃及近代化的步伐。19改革是人类社会演进的重要方式之一，中外历史上的改革主要有以下几种类型：第一，改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。第二，改革是资本主义发展中自我调节的一种手段。
18、第三，改革也是殖民地、半殖民地国家自强御侮的一种选择。请回答：埃及穆罕默德阿里改革与中国洋务运动属于哪种类型的改革？两者有哪些主要的异同点？(10分)解析：本题考查学生理解改革性质及分析、比较同类历史事件的能力。回答本题需要准确掌握埃及穆罕默德阿里改革和中国洋务运动的内容，并能深入理解其性质、前因后果等，然后进行比较分析，找出其在改革类型等方面的相同点，以及具体方面的不同点。答案：类型：都属于殖民地、半殖民地国家自强御侮的改革。相同点：背景：内忧外患；目的：富国强兵，巩固封建统治；性质：地主阶级领导的改革；内容：创办近代企业和新式学校、派遣留学生、创建新式军队等；结果：改革都不够彻底，最终失败；但引进了西方先进的科技和文化，有助于两国的近代化。不同点：阿里改革涉及政治，较全面；洋务运动侧重军工、国防，改革更不彻底。