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1、-北师大版二上乘法的意义复习-1课时-第 6 页动物派对（1课时）单元标题：动物派对（乘法的意义复习）第一阶段：目标学生将获得什么样的学习结果？相关课程标准： 数学：1.结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2.会用两种不同的数法（一行一行或一列一列），数方阵排列的物体的个数，列出相应的两个不同的连加算式。3、 经历把相同加数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的
2、乘法算式的结果超学科探究范围：我与他人、社会聚合概念：功能、联系（人际交往、相处模式）单元概念网：数学：数数；实际问题；意义；教学重点：1、 明确乘法出现的必要性2、 深入理解乘法的含义及乘法与加法的联系教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。基本理(U)：学生将理解 引导问题： 学生将探究实践活动：学生将进行（老师活动）学生活动备注1、朋友在人们生活中扮演重要的角色。F：蚂蚁有多少只？P：蚂蚁的排列有什么规律？一、 情境引入师：孩子们，老师看到十一期间大家的乘法写绘单内容特别丰富，有人看到了树林中的乘法、花店中的乘法、超市中的乘法、飞机上的乘法下面老师也想和大家分享我一下我假期中看到的乘法，
3、看看图片，告诉我你看到了什么？生：我看到了蚂蚁。生：我看到了14只蚂蚁。生：我看到了每列有2只蚂蚁。生：我看到了每行有7只蚂蚁2、人们通过朋友建立社会联系（自主探究的过程），交流和表达感情。F：情境能够写成乘法算式？P：乘法算式中的两个乘数分别表示什么？二、 重点复习师：好，同学们明亮的小眼睛发现了这么多信息但是，老师还有几个疑问，看看老师记录下来的疑问，谁能帮忙填一填。师：这么快就解决了老师的问题，你能到黑板上画一画你是怎么看出来的吗？师：谢谢XX同学，为我们展示的特别清楚，根据他的展示，你能写出一个加法算式吗？师：写的又快又准确！同学们都是这样横着数的小蚂蚁吗？师：还有另一种竖着方法，谁能
4、来黑板上给大家画一画。师：这样数一数之后，能不能写出加法算式呢？师：同学们，XX写的加法算式对吗？你们在一个一个数什么呢？师：XX说加法算式中有7个2就对了，这样竖起来有点儿麻烦，谁能用更点单的方法表示小蚂蚁的个数？师：乘法算式看起来比加法算式简单多了，但是老师还有一点儿疑问，谁能帮我讲一讲2在乘法算式中表示什么？7又表示什么呢？生：可以填每行有（7）只，有（2）行。生：每一行，就是横着看，有1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个，每一行有7个，这样画一条横线。这是1行，还有1列，一共两列。生：可以写成7+7=14（只）。生：不是，我是竖着数的。生：这样竖着画，一列有2个。有1列、2列、3列
5、、4列、5列、6列、7列。生：2+2+2+2+2+2+2=14（只）生：XX同学写对了。我数了数他的加法算式里是不是有7个2.生：可以写成72或者27.生：2是加法算式中的2,7是加法算式中有7个2.生：2是每组有2只蚂蚁，7是有7组这样的蚂蚁。F：根据图中信息，迅速写出乘法算式。P：乘法是加法的简便计算。三、 巩固练习师：同学们都会用乘法了，那我们一起去动物城中看一看那里有什么乘法故事。看看动物城的照片，你能提出什么问题？师：XX真是有一双善于发现的小眼睛，一下提出了三个问题，老师帮忙记录在黑板上，第一个问题谁能用加法和乘法解决。师：很好，XX讲的具体又清晰。那小鸡有多少只？谁还能自信的来给
6、同学们讲一讲？师：XX同学这么快说出了加法和乘法算式，加法老师看明白了，但是乘法是怎么来的呢？谁能说一说？师：XX在图上画的很清楚，但是老师有个问题，如果过一辆过山车有50个车厢，每个车厢里坐着2只小鸡，你能用什么算式算一算？师：那有没有人想用加法写一写？师：很好，现在大家都会用简便的乘法解决问题了，现在10分钟时间，完成数学书第三页练习，开始！生：可以提出：小羊有多少只？小鸡有多少只？青蛙有多少只？生：每个海盗船上有4只小羊，有5个海盗船。所以加法算式是：4+4+4+4+4=20（只），写成乘法算式是：45=20（只）或者54=20（只）生：小鸡有2+2+2+2=8（只），乘法是：42=8（
7、只）或者24=8（只）生：图中一个小车上有2只小鸡，一共有4两车，梅郎车上都有两只小鸡，就是4个2相加，可以写成42或者24.生：可以写成250或者502。生：加法可以就要写50个2相加。生：不想，因为加法太麻烦了。关键内容与关键技能：1、 读取图中信息，写出连加算式2、 尝试写出乘法算式3、 深刻理解乘法算式中每个数的含义，理解乘法与加法的联系学生将知道（知识）学生将能够（技能）数学：1. 会用两种不同的数法（一行一行或一列一列），数方阵排列的物体的个数。2、 列出相应的两个不同的连加算式。3、 根据加法算式写出乘法算式，并说明乘法各部分含义超学科技能：沟通技能、社交技能态度：尊重、欣赏、合作、同理心、宽容、正直培养目标：在和朋友相处时，学会倾听同学的观点，并礼貌的进行补充和修正。 1、数学二年级配套教材(人教版、亦庄绘本教材) 第二阶段：评价如何收集证据以确定学生达到既定学习结果的程度？真实表现性任务： 积极参与课堂环节，以数蚂蚁的个数为背景复习乘法的意义。在动物游乐园活动练习中运用乘法的意义，根据加法算式，写出乘法算式，并说明乘法算式中各个数字2中两种含义（在加法算式中的含义，在图中的含义）其他评价证据：第四阶段：反思哪些问题或事件值得我们记录并改进？