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1、-八年级语文上册 第四单元 19生物入侵者导学案 （新版）新人教版-第 4 页19. 生物入侵者一、预习案1、预习目标（1）了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。（2）理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。（3）分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 （4）了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。2、预习要点(1)理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。 (2)了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。3、达标练习（1）下列成语运用恰当的一项是（ ）A.仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿
2、美元，面对这样的天文数字，人们不能束手无策。B.即使在科学技术高度发达的今天，面对哪些适应能力和繁殖能力极强的“生物入侵者”，人们仍将无动于衷。C.夏威夷岛上没有任何可以遏制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。D.一些学者认为，一个物种在新的环境中必然会啸聚山林，不会对人类及生态环境造成威胁。（2）填入空白处最恰当的一组是（ ）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便（ ）增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“侵入者”，前者（ ）破坏芝加哥和纽约的树木，后者则（ ）叮咬人畜，传播疾病。A疯狂 无节制地 疯狂
3、B急剧 疯狂 专门 C无节制地 急剧 疯狂 D急剧 专门 疯狂（3）从括号中选出恰当的词语填入横线内二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门 （吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟类， （吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟巢， （吞食、捕杀、捕食、偷袭）鸟蛋。二、探究案1、要点回顾(1) 1.文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？答：(2)介绍这些知识用了什么说明顺序？答：2、问题展示（1）课文中主要提到了哪些生物入侵者？答：（2）作者是如何形象地称呼这些入侵者的？答：（3）生物入侵者增多的原因归咎于什么？答：（4）一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？答：3、方法总结小组间
4、讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流我们周围还有其它“生物入侵者”吗？答案是肯定的，让我们一起来看一看。答：参考答案达标练习(1)C(2)B（提示：结合原文或根据语境来判断）。(3)捕食，偷袭，吞食。要点回顾（1）“生物入侵者”的定义、特点及其危害、原因及途径、不同人对“生物入侵者”的观点、防范措施。(2)提出问题：引出话题：(1段)摆出现象：(24段)分析问题：探究原因：(5段)解决问题：揭示态度：(67段)采取措施：(8段)逻辑顺序 问题展示（1）斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。（2）移民偷渡者（3）日益繁荣的国际贸易（4）不受同类的物种竞争，不受天敌伤害等。拓展交流（1）
5、非洲蜗牛，学名褐云玛瑙螺，也就是人们常说和常食用的东风螺、菜螺、花螺、法国螺。非洲大蜗牛是一种繁殖很快的大型陆生贝类，它们危害农作物、蔬菜，危害生态系统，而且还是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主。（2）食人鱼又名食人鲳，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。专家认为，食人鱼若流入我国江河，会造成一场生态灾难。（3）小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，目前世界各地都有养殖，并在野外形成数量巨大的种群，在我国长江中下游以及华南分布很广。（4）薇甘菊又名小花假泽兰。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。