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1、-八年级英语上册 Unit 1 Playing sports Topic 2 Ill kick you the ball again Section B（2-4b）导学案（无答案）（新版）仁爱版-第 6 页Ill kick you the ball again教师寄语：勤奋，它是一块可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黄金珍贵，比天才难得，许多天赋差的人经过勤学苦练也取得了很大的成功。 Class_ Grade_ Group_ Name_课型：反馈+展示课Title: Unit1 Playing Sports (做运动)Topic 2： Ill kick you the ball again
2、.(我再把球传给你。)Section: B (2-4b) (P12 ) 第二课时Teaching steps (教学过程):一、抽测反馈（5）(我会做) 在复习的基础上自主完成下列各题，各组派 C层次的学生上台展示学习成果。（在二次铃时完成，学习组长组织并检查评定）1. 根据音标写单词。1）/ fini/_( ) 2) / grnfa: /_( )2. 默写上节课所学的单词。1) 谈论_ 2)生气的_ 3) 争论，打仗_4) 团队合作_5)没有什么_ 3. 翻译下列短语。1) 对某人大声说_ 2) 在的帮助下_ 3) 尽（某人）最大努力_4) be sorry for sth. _ 5) 向某
3、人道别_ 6) 与打了一架_二、学习目标（1） 1. 复习上节课所学的新词汇并掌握单词的词性；2. 能区分元音音素/e/和/aI/的发音，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则；3能在句中正确朗读辅音的不完全爆破；4. 能对双宾结构进行句型转换，理解并能运用双宾语结构。学习重点 1对双宾语用法的巩固: 主语+动词+间接宾语+直接宾语（subject+vt,+indirect object+direct object）;2能清楚地找出句中的直接宾语和间接宾语。三、自主学习（20）（我最棒）1分角色朗读第11的1a,并完成下面各题。 1) Why is Kangkang fighting
4、with Michael? (回答问题)_ 2) Is Michael good at soccer? (回答问题) _ 3) 你们应该学会团队合作。（翻译成英文） _ 4) What about _ _ _( 向 道歉) Michael? 5) One player doesnt make a team.(翻译成中文) _2. 用A方框里的动词与B方框里的单词组成新词组并写在右边的方框里。Phrase（词组）_ Bangry withfunatwell inaboutones bestsorry toAdosaytalkshoutbehavetry3. 用上面新词组的正确形式完成下面的句子。
5、1) Ill _ to finish my homework on time（准时）.2) They want to keep trying and _ math next time.3) She was angry and said, “Dont _ me!”4) He was late again. His teacher _ him.5) Mr. Smith is _ the football game with his teammates.6) Kangkang should _ Michael.7) We _ a lot of _ at Sallys birthday party4听
6、录音并跟读第12的4a，注意每组单词中/e/和/aI/的发音。元音音素/e/和/aI/的发音规则：1) 元音字母e在闭音节中一般读/e/，如：press, smell,net2) 元音字母i在开音节中一般读/aI/ ,如：price,smile,side元音字母i在gh,nd或ld前，一般读/aI/如：night3) 字母组合ai一般读/eI/，如：fail,straight 但也有例外，如：在said中ai读/e/.5听录音并大声跟读4b,注意辅音的不完全爆破的发音。(注意：两个爆破音相邻时，第一个爆破音只作好发音的姿势，不发出爆破声，稍微停顿一下，紧接着发出后一个爆破音。)【链接】 1.
7、1) 爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。2) 但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作不完全爆破。2. 开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，he； 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节
8、。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。四展示提升（15）（我参与） 1学习下面的例句，并掌握间接宾语和直接宾语。Example:Please give me the book. = Please give the book to me 间接宾语 直接宾语 直接宾语 间接宾语2 先说说下句中的间接宾语和直接宾语，再根据上面的例句改写下面的句子。1)You can also pass a teammate the ball._2)Please throw me the ball._3)My dad bought a basketball for my brothe
9、r._4)Bring Peter a present._5)I made a big cake for my grandfather._五 梳理巩固（4）（我能行）1、记住本节课的单词和词组。2、整理导学案，梳理本节课所学的知识，检查导学案并完成导学案上所有内容,学习组长注意检查督促。六检测达标(5)（我会做）1. 根据首写字母及汉语提示完成句子。1) Mary is a good girl. She f_ her homework on time every day.2)Would you mind not _ _ (冲大声叫)our teacher?3)We will _ _ _（尽最大的努力）to help the kids.2. 按要求进行句型转换1)Hedidhisbest.(否定句)_ 2)Keeptrying.(否定句)_3)Pass the ball to your teammates more often.(改为同义句) Pass_ _ _ _ more often.七、课后反思1、我今天学到了什么知识？_2、这节课我的表现（ ） A、很好 B、好 C、一般D、有待改进批阅情况评定等级别_ 小组长签名：_ 2016年_月_日