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1、-信息化资源在小学美术教学中有效应用的实践研究下半年总结-第 7 页信息化资源在小学美术教学中有效应用的实践研究下半年总结本课题在学校领导的大力支持下，在课题组全体成员的积极探索下，已经研究一年半了，从2014年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们一点一滴地积累经验，齐心合力，共同出谋划策，现把本学年课题开展情况小结如下：一、课题研究工作的主要进展1.确定主题，确立目标，成立课题组，明确分工，与课题组成员共同协商，制定好课题研究计划。并在电脑中建立了一个课题经验成果专用文
2、件夹，随时把课题研究经验记录下来。做好课题理论的积累工作。再要求课题组成员利用数码相机、录像机、或手机拍摄一些照片或影像，更直观生动的记录课题研究过程和成果。2.认真扎实地落实课题研究计划安排课题组一周进行一次经验交流会，一月进行一次总结会，总结分析阶段性课题成果。课题组一季度搞一次课题成果观摩会。课题组一学期对学生进行一次成果展示，主要从信息化资源在美术教学中有效应用的实践研究活动方面对学生进行美术能力展示，反馈课题实际操作、实施的具体情况。3.积累课题研究经验，把经验上升为理论按照课题研究计划，2015年下半年，我们课题组认真深入地进行了微课程的制作方法研究。二、在过去半年的教学中，我们做
3、了以下几方面的工作：（一）在思想上充分认识到了信息化在美术教学中的重要性。教学内容方面，信息化与美术学科整合增加了美术教学的文化含量。美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，它具有的文化内涵和社会价值在教学中却体现得微乎其微，或是以往的教育教学导致，使人们对该门类的认识也无法深刻，尤其小学，特定的智力发展阶段使教学内容的设计在形式上显得很匮乏，而忽略了文化内涵的教育，教学便显得太苍白，信息技术的应用，通过多媒体软件，不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量。在教学方法方面，信息化应用于美术教学，改变了把美术课上成绘画课的状况，更注重对学生审美能力的培养；为学生的创造性的培养创
4、设了有利的环境，提供了更广阔的空间，促进了小学美术教学改革。因此，作为美术教师，我们要在思想上充分认识到了信息化在美术教学中的重要性。(二)在行动上积极落实了信息化教学与美术学科的整合。在教学中，我们依托现代信息技术，实现资源共享。通过网络化研讨，实现交流互动。依托现代信息技术，创新课堂教学模式。运用信息技术“扮靓”课堂教学，构建课堂教学的艺术化模式。发挥多媒体在教学中的辅助作用，构建模拟环境的情景模式。探索信息技术与教学活动的整合，构建以学生为中心的主体模式。打造数字化科研优势，构建终身学习的发展模式。培养学生的信息素养与美术素养，构建全面发展的学习模式。(三)在方法上培养了学生的创新性思维
5、。教育需要创新，创新是为了更好地教育。实践证明，教师不仅要教会学生知识，更重要的教会学生怎样学会知识，使之掌握发现问题、分析问题和解决问题的能力。陶行知说过“教师的责任不在教，而在教学，而在教会学生学习”。让更多的人都能参与到信息化教学创新的行列中来，为培养出具有时代精神的下一代而上下求索！三、课题研究的一些成果：半年来，我们课题组认真深入地进行了电子白板在美术教学中的使用方法研究，学到了许多知识，开阔了视野，拓宽了眼界，为我今后的教学指明了方向。以下仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次学习与参观考察的全貌。现与大家一起分享、交流如下：（一）改变教育思想，学习数字化教学手段，让数字化校园成
6、为新型的学习环境。浙江师范大学黄立新教授为我们讲授了数字化校园建设与未来的一些具体操作知识和技巧。尤其让我感到震惊的是：目前美国的手机教学率达到百分之七十三，而我国仅仅才是百分之零点三。我国的数字化校园还存在一些不足，现实中，由于义务教育均衡工作的推进，我市信息化教学的硬件基本能够满足信息化教学的需要，但是运用还不够成熟。存在教师暂时不够自由，学生不够坦然，家长不够清静等问题。我们一线教师要改变教育思想，更新教育观念，利用移动白板软件，进行平板电脑教学，实现手机教学，学习数字化教学手段，让数字化校园成为新型的学习环境。（二）教师通过运用微信，微课等现代数字教学手段，进行课堂教学改革。丁革新教授
7、为我们讲授了微信、微课的相关知识，关于课堂教学改革的知识，微课是常态化的微课，供学生自学的微视频。适应不同层次学生的学习需求，具有重复性，可以循环使用。我国微课流行主要因为技术门槛低，推动教师角色转换。作为现代教师，通过运用微信，微课等现代数字教学手段，进行课堂教学改革。正如丁教师所言，我们要成为教会学生学习的人，教学素材的筛选者，那个换PLAY键的人，课堂讨论的组织者。（三）教师运用微课、翻转课堂进行教学设计。阮高峰教授为我们讲授了微课、翻转课堂的有关知识，他首先给我们讲了萨尔曼可汗创立可汗学院的故事。比尔盖茨称赞他是一个先锋，他借助技术手段，帮助大众获得了知识，认清自己的位置，这简直引领了
8、一场革命。我们教师如何设计翻转课堂呢？1、要制作适合网络学习的资源。2、要设计衔接面授网络教学的活动。3、要提供学生管理与支持机制。（四）教师灵活熟练地运用交互式电子白板进行教学。王小明教授为我们讲授了交互式电子白板的许多操作技巧，很适合于在教学中使用。比如有：聚光灯、神奇通道、拉幕效果等各种操作方法，王教授讲解详细，操作示范熟练。适合语文、数学、科学等各门功课的教学，并且教学效果很好，非常值得我们教师学习！另外，我们还听了几位中学教师的课，从实践中深入地学习了信息化在课堂中的实际运用。这些老师，通过运用电子白板，微课等现代数字教学手段，进行课堂教学，取得很好的教学效果。通过这次学习，我感到受
9、益匪浅，几位专家教授的讲座很好，把现代的数字资源、信息化教学手段讲解得很深、很透彻，几位教师讲的课与教学紧密结合起来，教学效果很好！我一定要把所学的知识技能运用到教学中去，努力提高自己的教学水平，切实提高教学实效，使学生终生受益。另外，课题组成员张海燕、黄立俊、闫雄伟、王进芳、马铭璐等参加了惠农区教育局组织的“惠农区信息化领导力培训暨及惠农区第三批骨干教师培养对象集中培训”活动，惠农区教研室组织的“智慧课堂 幸福人生”等各种培训学习活动。通过亲身研究学习，我们课题组成员都了解了微课程的制作的相关知识，掌握了微课程的制作方法，在美术教学中尝试使用。并且在宁夏美术教师录像课中，闫雄伟获二等奖。石嘴
10、山市美术教学比赛中，马铭路获二等奖。闫雄伟在惠农区首届微课比赛中制作皱纹纸粘贴画获三等奖。四、课题研究中存在的问题个别课题组成员由于学校工作调整，现在不带美术课程，代别的学科，对课题研究没有实际贡献。还有个别课题组成员对课题研究重视不够，还有个别课题组成员由于年轻对课题研究方法欠缺。学校对课题研究重视不够，课题经费拨付很少。五、下一步课题研究计划下一步重点研究微课程在中小学美术教学中的使用方法，研究电子白板在中小学美术教学中的交互使用方法，以及各种数字化教育资源在中小学美术教学中的使用方法及效果。六、下一步可预期成果预期时间：2016年上半年具体内容：2014学年下半年到2015年下半年进行了
11、微课程的使用方法研究；2016年上半年到2017年下半年预计进行电子白板在中小学美术教学中的交互使用方法研究预期内容：各种信息化资源在中小学美术教学中综合运用研究并结题。预期形式：教师上公开课或示范课与同行进行推广交流，要体现出信息化资源在中小学美术教学中应用研究方法、过程和实践效果。预期内容：在美术教材中选择一课内容进行展示。预期形式：学生成果或作品实物、图片展示等能够证明课题研究成果的相关材料。预期内容：手工制作、绘画作品等。预期形式：学生在美术方面获奖成果展示。预期内容：各类美术竞赛获奖证书预期形式：教师在美术教育教学方面获奖成果展示。预期内容：各级各类美术教育教学竞赛方面的获奖证书。预期形式：对学生进行课题研究前与研究后的教学效果情况的问卷调查。预期内容：包括学生学习情况、学习兴趣、学习效果等，还有教师对信息化资源的使用和实际效果等等。