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1、-北京市届中考物理专题强化训练（13）实验探究题（含答案）-第 3 页专题突破(十三)实验探究题1原创如图Z132和Z133所示，小亮利用它们进行实验，小亮根据实验数据归纳的结论是：在该串联电路中，通过A点的电流跟通过B点的电流是相等的。请你对小亮的探究作出评估：_。图Z132图Z133若现在实验桌上提供了符合实验要求的实验器材：电压表1只，电流表1只，滑动变阻器1个，电源1个，电阻箱1个(电阻箱符号为：)，开关1个，导线若干。小亮用提供的器材，设计实验探究“当电阻一定时，通过电阻的电流与它两端电压的关系”。请你思考这个实验，回答下列问题：(1)小亮所探究的问题中，自变量是_。(2)改变自变量
2、的方法是_。(3)在虚线框内画出电路图。 (4)画出数据记录表格。22015通州一模 在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。小丽根据自己的猜想进行了如下实验：按图Z134组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。用大正方体木块换下小正方
3、体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤再做一次。滑动摩擦力fF，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。图Z134分析小丽的实验操作，请回答：(1)两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：_。(2)实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：_。(3)小丽的实验探究过程存在的问题是：_。32015怀柔二模 小兰想利用杠杆(型号 J2119)，支架(铁架台)一套，弹簧测力计一个，钩码(50 g10 )两盒，探究：“杠杆平衡时，如果保持阻力和阻力臂不变，动力和动力臂的关系”。实验步骤如下，请你帮她把实验步骤补充完整，并回答下面的问题：将支架放在水平桌面上，组装杠杆，调节杠杆两端的平衡螺母，
4、直至杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。用弹簧测力计测出4个钩码的重力G，将4个钩码挂在支点左侧0.1 m刻度线处。将杠杆受到的4个钩码的拉力作为阻力F2，则阻力臂为l20.1 m，阻力F2G。将阻力F2和阻力臂l2的数据记录在表格中。用弹簧测力计测出2个钩码的重力G，作为动力F1，将两个钩码挂在杠杆支点右侧，调节钩码的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。将杠杆右侧受到的钩码的拉力作为动力F1，记录支点右侧挂钩码位置到支点的距离作为动力臂l1。将动力F1和动力臂L1的数据分别记录在表中。保持支点左侧所挂钩码_不变。依次测量3、4、5、6、7个钩码的重力作为动力，并依次挂在支点
5、右侧，调节右侧钩码到支点的距离(即动力臂的大小)，使杠杆在水平位置再次平衡；记录动力和动力臂的数据。回答下列问题：(1)在步骤中的空格处应填_。(2)本实验需要控制的不变量是_。(3)本实验中的自变量是_。42015平谷二模 实验台上有组装好的实验装置，如图Z135所示，其中弹簧测力计的量程为05 N。另外还有质量均为100 g的钩码若干(图中未画出)。小刚利用上述实验装置和钩码设计一个物理实验，探究用动滑轮提升重物时，有用功跟总功的关系 (实验时不计绳的质量和滑轮与轴的摩擦)。图Z135他的实验步骤：在动滑轮挂钩上挂2个钩码，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端移动一段距离。他把2个钩码的总
6、质量用m表示，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示；并将测量数据记录在表格中。保持动滑轮所挂钩码个数不变，依次改变绳子自由端移动的距离s，仿照步骤又做了5次实验，并把各次的测量数据记录在表格中。 请根据以上叙述回答下列问题：(1)小刚实验前的猜想是_。(2)小刚在对猜想探究时，他需要控制的变量是_。(3)小刚是通过改变_来改变自变量。(4)请你帮助小刚设计出实验数据记录表格。参考答案1一次实验具有偶然性，没有改变通过A点(或B点)电流的大小(1)电阻两端的电压(2)通过调节滑动变阻器的滑片位置来改变电阻两端的电压(3)如图所示(4)如下表所示U/VI
7、/A2.(1)使接触面的粗糙程度相同(2)使木块做匀速直线运动，拉力大小和摩擦力大小相等(3)没有控制对接触面的压力相同解析 (1)实验过程必须按照控制变量法的要求来进行，为保证接触面粗糙程度相同，所以使两个正方体木块粗糙程度相同的红色面朝下放置。(2)拉动物体时，必须让物体做匀速直线运动，这样物体才能处于平衡状态，拉力与摩擦力才是平衡力，大小才相等。(3)必须按照控制变量法的要求来进行，保证压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，观察弹簧测力计的读数，得出摩擦力与接触面积大小的关系，此实验中两个正方体的边长不同，故对接触面的压力不同。3(1)个数及位置(2)阻力和阻力臂(3)动力臂4(1)用动滑轮提升重物时，当机械效率一定时，有用功跟总功成正比(2)机械效率(3)匀速拉绳子自由端移动的距离(4)如下表所示m/kgh/ms/mF/NW总/JW有用/J解析 (1)由题意知，小刚想探究用动滑轮提升重物时，有用功跟总功的关系，根据机械效率的概念可知，机械效率相同，有用功与总功的比值不变，即有用功与总功成正比。(2)要探究有用功与总功的关系，需保持滑轮组的机械效率不变。(3)实验中，是通过改变绳子自由端移动的距离s，来改变总功的。(4)根据W有用Ghmgh，W总Fs可知，表格中应包括物体质量m、上升高度h、绳子自由端移动距离s、拉力F、总功W总及有用功W有用，并注意单位。