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1、-八年级语文上册 第三单元 11背影教案 苏教版1-第 3 页背影公开课教案学习目标1学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2体会朴实语言中饱含的深情，体味字里行间洋溢的亲情。3感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。学习重点体会朴实语言中饱含的深情，体味字里行间洋溢的亲情。学习难点理解深沉的父子之情。学习过程一、创设情景，导入新课。同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周五回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章背影。这篇课
2、文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的一场家庭变故。本文通过一个特定的角度“背影”,去写父子之间在那特殊的环境下相爱相怜的感情，所以更能唤起人们的同情和共鸣。二、找背影，理清文章线索。用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，（注意语速、语调、节奏和感情）完成下列任务：请为下列四幅图排序，说说排序的理由，并为每幅图配上一个标题。(A) (B) (C) (D)D-B-C-A (是根据父亲的背影在文中出现的先后顺序)D惦记背影 B刻画背影 C惜别背影 A再现背影三、读背影，理解父子深情。（一）父亲的关怀爱护之情1.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？你读到了什么？2.其中哪一件事最让你感动？为什么？3朗
3、读第6段，思考：作者是从哪几个方面描写父亲背影的？品味其中蕴含的感情。4父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的事以外，还以什么方式表达这种关爱？父亲的语言。 不要紧,他们去不好! 我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。 我走了,到那边来信! 进去吧,里面没人。小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。（二）儿子的理解感念之情有人说，把背影的主题确定为仅仅是“父爱”，是浅层的、表面的。文中的儿子理解了父亲的深情吗？你从哪里看出来的？四、析背影，了解特定写作背景。父亲的背影，“我”肯定不是第一次看到，对这个熟
4、悉的背影，为什么车站送行看到的背影令“我”如此感动呢？特定的家庭境遇：祖母去世，父亲失业，变卖典质，亏空借钱，家境惨淡，祸不单行。特定的社会环境：当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。教师总结：饱经忧患的父亲：一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。五、真情告白，理解父亲。青春年少的我们，也曾对挚爱我们的父亲任性过，误解过。请以 “爸爸，我想对您说” 为开头给你的父亲写一篇短文，来表达你对他的爱。板书设计背 影 朱自清父子情深惦记背影 （思念父亲）刻画背影 （望父买橘）惜别背影 （父子分手）再现背影 （别后怀念）