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1、-人音版小学音乐二年级下册猫虎歌教学设计-第 4 页师：从前有一片美丽的大森林，这片森林里居住着各种各样的动物。他们都在干什么呢？大家想不想去看看？让我们一起走进这片美丽的大森林。（幻灯片、森林背景）唱歌去郊游师：到站了，看谁来了，老虎，你能模仿一下老虎的叫声吗？听一下（播放），还有一只小动物来了，你能模仿一下小猫的叫声吗？我们听一下小猫是怎么叫的（播放），接下来男生来模仿一下老虎的叫声，女生来模仿猫的叫声，我们来一场动物互动好不好？看老师手势，嗯，同学们表演的真棒。师：那今天老师给同学们带来了一首跟猫和老虎有关的歌曲，我们一起听一下，感受一下歌曲的情绪是怎样的？(幽默、风趣、活泼、欢乐)师：
2、同学们说的真棒，那让我们怀着这种情绪再来听一遍音乐，你来听一下猫和老虎发生了一段怎样的故事。（老虎拜猫为师，最后老虎又想吃掉猫）师：同学们的耳朵真灵，让我们一起再来听听。猫师傅有没有被吃掉？它是怎么逃离虎口的呢？师：歌曲好听吗？谁来告诉老师，歌曲中的猫是怎么逃离虎口的。 有两招：（幻灯片、）一、 狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎二、 只凭一招会上树，森林之王你服不服师：第一招：狮子豹子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎师：同学们“稀里糊涂”“不明白”是怎样的表情？哪位同学起来表演一下？（提醒读的时候要疑惑的口气）老师再请一位同学加上表情读读这一句。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情
3、，一起拍手读一读。（按节奏来读）读完了、唱。师：接下来看第二招：只凭一招会上树，森林之王你服不服（幻灯片） 老虎没有吃掉小猫，小猫迅速的爬上了大树。对老虎说什么 ？ 森林之王，你服不服！ 小猫说这一句话时候的心情是怎样的？（高兴、得意）再找一位同学得意的读一读。师：小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出了这句话。（师师范，拍手）让学生按节奏的读。老虎失败了，猫非常得意！高兴的唱了起来“森林之王，你服不服”（师唱）你们试试。师：下面让我们跟着音乐，小声的跟着哼唱一遍。告诉老师，你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里。（第一句）倚音。师对比范唱，让学生体会在这里使歌曲更加生动、幽默。让学生学会
4、。老师唱歌唱、学生唱倚音部分，交换角色。唱的真是不错。师：这真是一只聪明机智的小猫，让我们再次来把小猫智斗大老虎的过程回味一下。让我们跟着音乐再来小声跟唱一遍。师：同学们唱的真不错。下面老师给大家伴奏，咱们将第一段歌词来唱一唱，大家有没有觉得难唱的地方？或者唱不准的地方？解决。师：下面伴随着老师的琴声，将第一段歌词完整的唱一遍。在唱好的前提下，试试第二段歌词。师：下面老师找一位同学模仿小猫“摇头摆尾”装师傅的样子。加动作再一次完整演唱歌曲。师：为了让歌曲更加有意思，咱们一块儿将歌词改编一下。“狮子豹子都是猫啊”这一句是谁说的？对，猫。猫是在表扬狮子豹子还是在嘲笑它呢？ 加上笑声、一起试试。师：还可以在歌曲中加上猫和老虎的叫声。猫的叫声应该加在哪里呢？老虎的呢？ 再次完整演唱。最后再次结合的演唱。师：小猫见了老虎，也许还会发生其他的故事，请同学们下课当一下小故事家，将故事创编一下，与同学们进行交流。师：孩子们，其实动物都各有各的长处，就像咱们班的同学一个，每个人都有每个人的长处、优点。只有大家相互学习，友好的相处，才能更好的幸福快乐的生活。