《蝶恋花&amp#183;槛菊愁烟兰泣露》备课教案.ppt

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1、,蝶 恋 花,晏 殊,浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回。 无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。,蝶恋花:本名鹊踏枝,唐教坊曲名,后用为词牌,又被改名为蝶恋花。另名凤栖梧、一箩金、黄金缕、卷珠帘等。,词牌来历,晏殊(9911055),字同叔, 临川(今属江西)人。七岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使,范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿。有珠玉词。,作者简介,1、体会学习融情于景,情景交融,烘托反衬的表现

2、手法,提高鉴赏诗歌的能力。,2、朗诵本词,体会词人情感。,教学目标:,文本研读:,、这首词写了哪些景物,这些景物有什么特点,营造了什么样的氛围? 菊 兰 幕 燕 树 风、路 山 水,愁、 泣、 寒、 飞、 凋、 西 远、 长、 阔,充满了凄楚、冷漠、荒远的气氛,、作者表达了什么样的感情? 表达了离愁别恨之情,起句描绘了怎样的景物?,起句描写了庭院中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。,兰和菊本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,用悲景烘托出主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都

3、染上了主观的色彩。(借景抒情),这些景物带有什么特点?,第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?,在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉,倒不如是写帘中人的感觉不只是在生理上感到初秋的轻寒,而且在心理上也荡漾着孤独凄清而引起的寒意。,燕子的双飞,更反衬出主人公的孤独。 这两句表面上是只写客观景物,实则暗含着浓浓的情感色彩。真乃“一切景语皆情语”。,特别点出“双飞”有什么意味?,明月本无知无情,它只顾光照朱户,原很自然;既如此,似乎不该怨恨它。但却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨,却正有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月

4、彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。,对明月的无理怨恨传达出主人公怎样的个人情感?,昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗?“凋”字如何理解?,“昨夜西风凋树”,不仅是登楼即目所见,而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶情景的回忆。,碧树因一夜西风而尽凋,足见西风之劲肃杀,“凋”字正传出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。故“凋”字既写出了景,又道出了情。,分析最后两句与上句的联系,两个分句之间又有怎样的关系?,这句与上句亦有一定的因果关系。由于高楼骋望,不见所思,因而想到音书寄远:“欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!”,两个分句一纵一收,将主人公音书寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实对照起来写,更

5、加突出了“满目山河空念远”的悲慨,词也就在这渺茫无着落的怅惘中结束。“山长水阔”与“望尽天涯路”照应,“知何处”的感叹更增添了全词悠远辽阔的意境和令人思之不尽的情致。,体味本词的艺术特色,1、本词与晏殊的其它词作相比,它的上、下片之间,在境界、风格上是稍有区别的。上片低沉婉转,情致深婉;下片却境界开阔,寥廓高远。,2、词中,作者用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”,是以悲景写愁,与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”,都以乐景写悲,以双燕、月光无情反衬女子有情。,体悟借景抒情,情景交融的特点,撼庭秋 别来音信千里,恨此情难寄。 碧纱秋月,梧桐夜雨,几

6、回无寐! 楼高目断,天遥云黯,只堪憔悴。 念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。,以景写情,“碧纱“梧桐”代表 不同时间,地点,景物,突出“几回无寐”。对月,听雨表达难以排遣的怀人之情。“念兰堂红烛,心长焰短,向人垂泪。”移情手法,以蜡烛垂泪表示自己心里难过,心长,就是情长意长,悠长的思念和悠长的恨!焰短,暗示着力不从心,暗示着希望的渺茫。,第一层境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”是出于晏殊的蝶恋花,谈立志。 第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是出于柳永的凤栖梧,谈执著。 第三层境界“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的青玉案,谈顿悟 。,王国维人间词话中的三层境界:,

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