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1、-人音版小学音乐二年级下册狮王进行曲教案让学生一开始就进入特定的音乐教学情景中激发学习兴趣初听音乐， 发挥学生的想象力让学生在实践中体验、在想像中创造增强学生的探究意识、合作意识 让学生在演唱中感受音乐的表现内容培养学生听辨音的高低的能力增强学生的合作意识感受音乐表现的动物形象让学生自己去探究问题体现学生的主体地位使学生对音乐的认识从感性上升为理性对学生进行思想教育，强调音乐与人类、音乐与大自然的联系-第 7 页 狮王进行曲教学设计教学目的：1、通过欣赏狮王进行曲的主题音乐，让学生感受音乐描绘的动物形象。从而加深对旋律、节奏等音乐要素的理解。2、探索绘制图形谱，让孩子走进音乐。3、教育学生爱护
2、人类的朋友动物，提高保护动物的意识。教学重点：感受音乐描绘的动物形象。教学难点：听旋律绘制图形谱。教具准备：多媒体课件、电子琴、曲谱卡片、狮子贴画课时：一课时课型：音乐欣赏综合课教学过程:一、 课前问候歌二、 新课导入1、 表演唱郊游师：同学们快乐的音乐四十分开始了，今天我们去郊游好不好？2、狮子介绍师：咱们去看狮子，谁来介绍一下你所了解的狮子?（学生介绍，教师给予评价）3、 3、播放视频短片让学生在观看的过程中更直观的去了解狮子，激发学生的学习欲望。三、 学习新课（一） 初听全曲（课件播放两遍音乐）“我们这是通过语言和影片了解的狮子，那用音乐能不能表现狮子呢？”（提出问题，让学生主动探究问题
3、）让学生感受音乐表现了什么内容？（自由讨论，说出自己的观点和看法）（二）分段聆听1、聆听第一乐段师：森林里要举办音乐会，邀请了狮子大王来参加。小动物们吹起小号、敲起小鼓迎接大王的光临。听！狮王来了。（课件）2、 学生表演“狮王是怎样走路的？谁来模仿一下？”感受音乐表现的动物形象，让学生用“dong” 哼唱旋律、模仿狮子走路。（体会森林之王狮子的神态、走路的动作。同学之间相互评价）3、探索绘制图形谱(课件：曲谱) （1）演唱旋律（老师在演唱时用手势提示旋律的起伏）“这段旋律让我们感觉到狮子正在翻越山峰、跨过河流赶赴音乐会”（2）对比音的高的教师引导创作旋律线“让我们随着高低起伏的旋律来找一找狮子
4、走过的路线”（3）学生合作创作旋律线根据音的高低在曲谱卡片上贴上狮子图片4、聆听第二乐段让学生感受音乐表现的动物吼叫并模仿狮王吼声（播放乐曲的第二部分，同时教师可进行数指头的动作提示 ）听后让学生跟着音乐模仿狮子吼叫的样子及吼叫时的表情。5、聆听第三乐段（课件）（1）对比这一乐段与第一乐段的区别。（教师分别弹奏两个乐段的主题，让学生在对比中发现问题）（2）同学合作表演第三乐段表现的音乐主题（三）复听全曲（观看视频短片）1、让学生在视听的过程中进一步感受音乐表现的动物形象。2、能够让学生根据音乐情境编创音乐故事或编成音乐剧（让学生课下尝试编创）四、 总结师：今天我们和动物们一起参加了舞会，大家也非常喜欢这些小动物。动物是我们人类的朋友，我们应该怎么对待他们呢?(学生回答) 师：我们应该关心爱护这些可爱的小动物，与它们和谐相处。保护小动物、保护大自然。下课（在郊游的音乐声中拉手走出课堂）