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1、-体育教学论文：初中学生双休日课外体育锻炼调查研究-第 10 页初中学生双休日课外体育锻炼调查研究摘要：本文通过运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对市镇初中学生双休日课外体育锻炼的锻炼时间，锻炼项目，锻炼方式等方面进行了调查，结果表明：我校镇初中学生双休日体育锻炼参与面较低，活动量也较少，选择活动项目以球类，跑步项目为主，锻炼方式也存在较明显集中趋势，缺少场地器材，学习任务重，缺乏技术指导是影响他们双休日进行体育锻炼的主要因素。关键词：初中学生 双休日 体育锻炼 调查研究1 选题依据市自2007年再一次把体育考试成绩纳入招生学校录取总分以来，它是在片面追求升学率盛行、应试教育现象严重的情
2、况下，为全面贯彻党的教育方针，保证学生德、智、体全面发展而采取的必要措施，其目的在于通过考试反馈学生的学习效果并激励学生的学习动机，引起人们对学校体育的重视。实施以来，在各级教育行政部门的共同努力下，中考体育已逐渐被学生、家长和社会认可和接受，学校的体育工作得到了加强，学校体育条件也得到了不同程度的改善。体育中考的实施，需要学生不断地提高自己的体能与体育技能，而体育能力的提高不是一蹴而就的，仅靠体育课堂教学和学校内的体育锻炼是远远不够的，学校还应关注学生的课余时间的体育锻炼情况，实行校内外一体化的体育学习途径，方能达到良好的效果。课余体育锻炼对学生的身心健康、人际交往、体育意识培养、个性的自由
3、发展等方面都能起到较大的作用。同时，也是形成初中生积极、向上、健康生活方式的有效手段。为了促进镇初中生体育的参与，促进其健康成长，本文旨在对初中学生双休日期间参加课外体育锻炼情况以及影响因素进行调查与分析，为教育、体育行政部门的提供科学的决策信息。2 研究对象与研究方法2.1研究对象研究对象为镇初中学生。调查对象为随机对中学、济川中学、中南学校、纪英学校四所中学。随机抽取了初一、初二、初三各一个班，共发放问卷360份，采取不记名问卷调查，回收有效问卷328份，有效回收率为91.1%。（表1）表1 调查对象情况统计调查对象初一级初二级初三级合计男女男女男女625354545649合计115108
4、1053282.2 研究方法2.2.1文献资料法通过期刊网查找国内外关于学校教育和体育教学的资料，收集相关书籍，研究教育学、体育学、社会学、心理学等学科理论，以为本课题提供理论指导和资料方面的支持。2.2.2 问卷调查法根据研究对象的特点设计问卷。采取整群抽样和等比例分层抽样相结合的方法，对中学、济川中学、中南学校、纪英学校四所中学初一、初二、初三各一个班发放问卷360份进行抽样调查，共回收有效问卷328份。根据95%置信水平下抽样误差为5%所要求的最小样本规模，以及考虑各种统计情况，选取300人作为样本。问卷的效度主要采用专家评价的方法，结果证明问卷有较高的效度。（表2） 表2 问卷内容效度
5、调查情况合理基本合理不合理合计教授213副教授44初中体育教师66合计13本研究对中学同一组调查对象采取二周后重复检验进行信度检测，结果，问卷重复实验的结果一致性较高，相关系数r值为0876（P0.01）。2.2.3 访谈法采取面谈等方法，对本文研究内容、问卷设计等问题向社会学、教育学、心理学等有关专家进行咨询，对拓宽双休日课外体育锻炼的思路向中学体育教师进行咨询。2.2.4数理统计法调查的有关数据，收集整齐，输入电脑，运用EXECEL、SPSS17.0软件对数据进行常规分析。3 研究结果与分析3.1 镇初中学生双休日进行课外体育锻炼的参与率调查调查结果表明：大部分学生均参与了双休日课外体育锻
6、炼，双休日锻炼的达到了87，其中，男生87.11，女生86.72，经常性参加的男生为32.56%,比女生多13.28%;；不参加课外体育锻炼女生为10.94%，男生为12.79%。总的来说，我镇初中学生于双休日对体育活动参加有积极的行为表现，这也和中考体育的实施有着较大的关联。表3 镇初中学生双休日课外体育活动参加情况双休日体育锻炼情况Total经常参加偶尔参加不参加不清楚性别男人数5694220172百分比32.56%54.65%12.79%0%100%女人数1794143128百分比13.28%73.44%10.94%2.4%100%Total人数73188363300百分比24.3%62
7、.7%12.0%1.0%100.0%3.2镇初中学生双休日课外体育锻炼的时间特征业余时间的分配，是人闲暇生活方式的具体体现。调查发现，在双休日，大多数学生课外体育锻炼的时间的选择为下午，占34.33；不定时间的占32；而选择早上锻炼的只占25，选择晚上锻炼的最少，为8.7%，这主要是因为大多数的学生利用晚上的时间进行其它文化课的学习或选择一些消遣活动。有60.33学生双休日进行体育锻炼在12小时以上，活动时间相对充足。另外，在调查中发现，初三的同学双休日体育锻炼2小时以上的比初一初二级人数明显减少。这其中的主要原因是，初三的第一学期开始，很多学校的体育课目的性非常明确，就是为了体育中考，学生自
8、主活动时间几乎没有，体育课纯粹是训练课。大部分学生为了拿到高分早也练，晚也练，真正做到了“一日三训”，其强度不亚于专业队。由此带来的效果是什么呢？学生走出校门后会喜欢体育运动吗？答案是否定的，学生并没有在初中阶段培养出运动兴趣和特长，反而是对体育课兴趣的缺失和害怕心理。因此在放假休息时能坚持长时间体育运动的比低年级明显减少。表4 镇初中学生双休日课外体育锻炼主要时间段情况统计双休日体育锻炼时间合计早上下午晚上不定年级初一人数2131741100初二人数2235835100初三人数32371120100合计人数751032696300百分比25.0%34.33%8.7%32%100.0%表5 镇
9、初中学生双休日课外体育锻炼时长情况统计双休日体育锻炼时长合计1小时以下12小时2小时以上不定年级初一人数17392321100初二人数16362622100初三人数24421519100合计人数571176462300百分比19%39%21.33%20.67%100.0%3.3 镇初中学生双休日课外体育锻炼的空间特征调查表明：镇初中学生参加体育活动的场所主要以公共体育活动场所为主，占66.33%；其次是在家中和学校，分别占20%和10%（见表6）。通过访谈，我们了解到，近年来随着经济的发展以及政府的重视，镇休闲体育设施建设得到很大的发展，新建了大量的广场及体育活动场所等等，基本实现各村民小组建
10、有篮球场，管理区建设有休闲活动广场及“健身路径”；另外，重点建设的沿江路工程投入使用，使广大群众多了很多休闲健身场所。然而，在学校体育场馆方面，有些学校出于安全和管理问题，除了课堂上及课外活动给学生提供器材场地外，其余时间则一律大门紧闭，学生只能望而却步。这也导致了大部分学生双休日选择在公共体育活动场所进行活动，能够在学校参与体育锻炼的相对较少。表6 镇初中学生双休日课外体育锻炼主要场所双休日体育锻炼场所合计家中学校公共体育活动场所营业性体育活动场所其它年级初一1667503100初二2366902100初三21185515100合计6030199110300百分比20%10%66.3%0.3
11、%3.4%100%3.4 镇初中学生进行课外体育锻炼项目分布特征在调查中我发现，对运动场地、活动人数要求不高，便于开展的运动项目较为受到学生的青睐。如篮球、羽毛球、跑步、散步，跳绳选择的人次占选择总频次的78.29 %，而乒乓球、足球、游泳占的比例较小（见表7）。这一结果显示出体育活动方式与政府对运动场所规划建设是分不开的，希望政府加大对健身设施的投入，多建设一些除篮球场外的其它运动设施，以满足社会的多元化体育需求。这一现象也应该引起学校体育在内容设置、教学等方面的重视。随着经济的发展，篮球场虽有所增加，但假期中在外读书的高中生、大学生陆续回来，打篮球的人也是越来越多，个别地方已经出现了抢场地
12、打球的现象。因此，除了继续增加篮球场的建设，另外的渠道就是开放学校的体育设施。鉴于学生对篮球的喜爱和篮球城市的建设，在学校体育教学中，应该继续加强培养学生对篮球项目的兴趣和技能水平的提高。从男女学生对体育项目的选择上看，男生更喜欢一些对抗性强的“大球类”项目，而女生则喜欢一些缺乏趣味性和娱乐性高的项目，这充分体现了中学生的心理和生理发展特点。游泳、足球由于更多地受到场地、时间以及费用的限制,选择的学生较少。选择武术的人数也比较少，这其中的原因主要是缺少技术指导。为适应和满足学生的实际需要，学校和教师应根据学生的年龄和身心的发展情况，加强对现有运动项目的改造及学习，并根据学校的实际情况在教学中适
13、当教授健美、操、街舞等新兴运动项目。表7 镇初中学生双休日课外体育锻炼方式、内容足球篮球羽毛球乒乓球跑步散步跳舞游泳武术跳绳毽球其它合计男712850486111851661女024941581196472160频次7152144631422024988221672百分比1.0422.6221.439.3821.132.983.571.3413.13.270.15100%3.5参加课外体育锻炼的目的调查表明，双休日课外体育锻炼学生进行锻炼的目的，比较多集中在强身健体、娱乐和满足个人爱好上，这三项占了总人次的75.19%（见表8）。随着初中体育考试临近，越来越多学生双休日体育锻炼的目的选择了“为
14、提高体育成绩”。这应该引起有关部门的重视，避免出现应试教育的现象。针对上述调查结果，就要求我们在学校体育教学中加强教育引导，让学生真正对体育锻炼产生浓厚兴趣，把体育锻炼与其生活相结合，使体育锻炼成为他们一生中不可分割的有机组成部分。如果我们能培养起学生对运动锻炼的兴趣，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，使运动真正成为他们放松身心、锻炼身体的本能需要，这样才能使终身体育落到实处。表8 镇初中学生双休日课外体育锻炼目的统计爱好娱乐减压强身健体为提高体育成绩教师或家长要我练其它合计年级初一496317491963206初二415318582212195初三414515443760188频次13
15、11615015178135589百分比22.21%27.33%8.49%25.65%13.25%2.21%0.85%100%3.6 影响初中学生参与课外体育锻炼的主要因素在可供的9项选择中，影响初中学生参加体育锻炼的因素，列在前4位的分别是，没有人组织 无运动场所、缺乏技术指导、学习重没时间（表9）。可见，初中生双休日课外体育锻炼，主要受外在条件的制约。外在条件的改善首先依赖于学校体育管理者观念的更新，全力推进素质教育，落实到学校教育工作实践中去，多培养体育尖子和带头人使其可以组织其它同学进行体育锻炼。其次要进一步改善体育场地器材条件，减轻学习负担，加强双休日课外体育活动组织与指导，为他们双
16、休日课外体育锻炼提供一定的保证。另外，前文2.2所说，因为初三体育课目的性非常明确，就是为了体育中考，学生自主活动时间几乎没有，体育课纯粹是训练课，运动量较大。所以，初三学生因为上课期间，有了较为充足的体育课锻炼时间，因而，双休日选择了休息或学习其它课程。因此，我们应该积极、主动地引导中学生参加健康的体育锻炼。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识。对学生来说，在体育活动中体验到快乐（玩得高兴）是最重要的，感到快乐就会继续去做，时间长了也就成了习惯，继而升华为终身体育的意识和习惯。表9 影响镇初中学生参加双休日课外体育锻炼的主要因素无运动场所没有人组织怕耽误学习缺乏技术指导缺少经费学习重没
17、时间没兴趣参加体育课锻炼足够其它合计年级初一3147191831818103167初二404717198181452170初三314782010159181159频次1021414457215141336496百分比20.56%28.42%8.87%11.49%4.23%10.28%8.27%6.65%1.2%100%4 结论与建议4.1 结论 4.1.1镇约有87的初中学生在双休日能够一定程度地参加课外体育锻炼约有34.33以上的在下午进行体育锻炼，4.1.2初中学生生双休日参与锻炼的主要方式是以自发小群体为主，以自己锻炼为辅，篮球、羽毛球、跑步散步、跳绳等是我镇初中学生双休日课外体育锻炼的
18、首选内容，锻炼时间大部分在1-2小时，锻炼时间相对充足。4.1.3初中学生双休日体育锻炼主要原因是出于爱好、娱乐和强身健体；而影响我镇初中学生双休日进行体育锻炼的因素是多方面的，其最主要因素是没有人组织、无运动场所和学习重没时间。4.1.4初三学习由要准备初中体育考试，体育课运动量大使一部分同学在双休日体育锻炼的时长、练习项目、目的性发生改变。4.2建议4.2.1体育教师应有意识地培养学生对体育运动兴趣。学校应有计划、有目的地组织开展各种形式的健身娱乐活动，吸引更多的学生参与体育活动。同时，中小学体育教师在体育课教学中应着重培养学生的健身意识，帮助学生掌握多种简单有效的健身方法与手段，培养其自
19、觉参加体育锻炼的能力。布置课余体育锻炼作业，成立各项体育兴趣小组，学生只要有一项爱好，便可自愿参加。也可安排固定体育指导老师，帮助技术差的同学，学校体育管理者还可以组织一些课外体育比赛，多培养体育骨干分子及带头人，起带头、组织作用。4.2.2针对目前学生反映的实际情况应加大我镇体育场地设施的建设的力度，使体育场地、器材不足的状况得到明显的改善，为他们创造良好的运动环境。另外，政府部门应制定有关青少年学生活动场所建设和管理的优惠政策，防止经营的场馆因收费太高而把大量的中小学生拒之门外。4.2.3随着新的体育与健康课程标准的逐步实施，过分依赖运动成绩测试进行学生学习评价的“应试教育”，将被面向全体
20、、全面关心和重视学生的发展和需要的素质教育所替代，因此在评价学生的体育学习成绩时，能否考虑在考核条件允许的情况下，把部分权利放给学生。只要学生通过在校期间的体育学习，身体的各项机能得到了促进和发展，能够运用掌握的运动知识和技能为自己的终身体育服务了，由学生自我选择考核内容，更能体现体育评价的公平性。参考文献1双休日体育活动情况调查J学院报2001，156：31 322刘玫瑾，于秀，我国大学生课余体育锻炼现状的调查分析J北京体育学院学报2002，25（1）3周平安，对我院大学生课外体育活动现状的调查与分析J武汉体育学院报，2001，35（5）4学生余暇体育行为与健身模式类型研究J，体育与科学，2001，22（3）5姜远蕾，对体育中考与体育教学的思考6楼松英，慈溪市中学生闲暇体育活动的调查与思考7陈芳，宁波市中学生课余训练的现状分析与对策研究