《人教版小学美术五年级上册《人物与环境》教案(5页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术五年级上册《人物与环境》教案(5页).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-人教版小学美术五年级上册人物与环境教案-第 5 页一、教材分析 人物与环境是人教版小学美术五年级上册第十二课，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象。教师一步一步进行引导： 1、想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么？ 2、想象环境：根据人物活动想象环境。本课是创新思维训练的一种方式，教师可以根据实际情况，为学生提供部分人物动态图片，也可以采用实现将人物动态粘在作业纸上，让学生根据想象转动纸张改变动态的方法使用。 二、教学内容学生根据教师提供的人物造型发挥想象力，添上适当的背景，创造不同的环境使画面丰富完整。 三、教学目标1、知识目标：了解绘画作品中人物
2、与环境的关系，了解人物动态变化的特点。2、能力目标：训练学生创新思维和丰富的想象能力，培养学生观察生活表现生活的能力。3、情感目标：激发学生观察事物的热情，以及改造事物的兴趣。四、教学重难点以及教学准备1、教学重点：了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。2、教学难点：根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和情节，并添加适当的环境。3、教学准备：绘画用具、印有人物动态的作业纸.五、教学过程（一）导入新课师：我们先来看一幅图，这3个人物他们正弯着腰，可能在哪，正在做什么呢？生：捞鱼，捡垃圾师：在法国有个著名
3、的农民画家米勒，她会怎么想呢？请看，画面中三个农夫正弯着腰，在已经收割过的农田里捡拾遗落的麦穗，这幅画正因为添加了环境，让我们更加真实的感受到了拾穗者生活的艰辛，同学们，你们说环境对我们重要吗？生：重要。师：我们能离开个环境单独存在吗？生：不能。师：我们在家，在学校，在大自然，在任何一个地方都是生存在环境里，所以人物与环境有着密不可分的关系，我们今天就来一起学习第12课，人物与环境。(出示课件，板书课题，请同学们齐读课题)(二)讲授新课1. 师：下面我请一位同学到讲台上来任意做一个动作，其他同学可以联想一下，这为同学在哪里？在干什么?一位同学上来，随意做了一个动作）生：在射击场上射箭，在教室里
4、做模特，在舞台上跳舞2. 师：同学们的想象力真丰富，那咱们来看一幅图，看看这两位同学高举着双臂可能在做什么呢？想一想，同学们别着急，咱们先站起来，模仿体验这两个动作，想好的同学，可以先和旁边的同学交流一下。好的请坐。谁想告诉老师，你的想法吗？生：在做游戏，在表演舞蹈师：老师也进行了设想，（出示课件）他们也许在广场上放风筝，在搬东西，或是在演京剧，又或是我们可爱的运动员，在获得胜利后，高举着国旗在欢呼庆祝呢。师：同学们这几张图片人物的动作变了吗 ？（板书，动作相同）那什么改变了？生：环境（板书，环境不同）师：动作相同，环境改变，可以产生更多的联想，画出不同的画面，看 ，（播放课件） 热闹的演唱会
5、神秘的海底世界万圣节的化妆晚会我给小鸟安个家篮球比赛杂技表演高高兴兴上学去，多美的作品，这一幅幅精彩的作品是怎么创作出来的呢？生：丰富的想象力，善于观察师：艺术来源于生活，又高于生活，这些作品都来自我们生活中的细节，他们需要有一双善于观察的眼睛，认真的观察，大胆的想象和添加，让人物与环境巧妙的结合在一起，就一定能创作出优秀的作品，老师相信你们在以后的生活中，一定也能养成观察和思考的好习惯，好吗？3师：咱们学习到这，有没有信心再来挑战自己的想象能力？生：有师：一起做一个小游戏，（出示课件）方向变变变，同一个人物，当他的身体方向发生变化时，又会产生哪些联想呢？准备好接受挑战了吗？（出示课件）师：他
6、正在-（地方）-（干什么）并让学生说出应添加的相应的背景环境师：通过刚才的学习，人物的什么改变了？方向改变了，（板书，）人物的方向改变后，联想到的内容更广泛，画面更丰富，让咱们一起来欣赏一些同学的优秀作品。（出示课件）师：多么富有想象力的作品，你最喜欢哪一幅？能说说理由吗？学生回答。师：老师很喜欢足球比赛这一幅画，看看这幅画都添加了什么内容啊？生：球篮，守门员，拉拉队员师：这些内容是不是与画面的主题足球比赛息息相关的呢？生：是师：所以在画中添加环境时，人物的的服装，头型，画面的色彩，以及添加的内容都要与主题相符合，这样的画面才能和谐，统一，充满美感。相同的人物添加不同的环境背景竟能有如此之多的
7、变化，实在是太奇妙了！4师：同学们想象的翅膀已经飞起来了，那我们灵巧的双手该怎么样啊？生：动起来。师：请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造型，改变方向，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。让一位同学读作业要求（1）构图饱满（2）画面生动，有创意（3）人物与环境和谐统一师：步骤：先添加人物的服饰，再添加合理的环境及背景。下面同学们就开始吧！老师相信今天你们一定会画的很棒。（三）完成作业学生画作业 ，教师巡视辅导。辅导要点：将图片人物调换方向充分发挥想象。添加适当的环境注意环境与人物的和谐统一。（四）同伴互助师：我们的线描稿基本完成，很棒，接着是同伴互助，同学之间交流讨论一下，还
8、可以添加什么呢，给你的同学提提宝贵建议。（出示课件 ）添加好你们共同想到的新想法，并选着自己喜欢的色彩和绘画方式装饰画面，请继续。（五）作业展评师：已经完成的同学，可以把你们的作品粘贴到前面的黑板上，没有画完的同学，请停下手中的画笔，欣赏这些美丽的画之前，先来回顾一下刚才的作业要求，你做到了吗？ 画面生动有创意，构图饱满 ，人物与环境和谐统一。根据这个要求，我们一起来评一评黑板上的画，你喜欢哪一幅作品？能说一说原因吗？学生回答。老师总结，鼓励有创新意识的学生。对作业构图，色彩，添加的内容给予意见和建议。（六）拓展延伸师：今天我们学习了人物与环境，学会了根据相同的人物动作，联想不同的环境，环境对
9、于我们人类非常重要，美丽的环境会给我们带来幸福的生活，那如果环境再到破坏，又会给我们带来怎样的灾难呢？请看一组触目惊心的画面。（出示课件）师：可怕的废气污染使很多的孩子患上了呼吸道疾病，过度的砍伐砍伤了大地的心，并带来了可怕的沙尘暴，疯狂的洪水一次又一次的冲毁了我们的家园，水面上飘满了各种生活垃圾，这还是我们家乡那条清澈的小河吗？对，保护环境是我们每个人的责任，老师相信你们不仅能够用美丽的画笔绘出美丽的环境，而且能用我们的实际行动来保护她，爱护她，最后让我们 齐声呼吁：保护环境人人有责。今天的课就上到这里，下课。六、修改教案说明：1巧妙设计教学环节，寓教于乐。让一位同学到讲台上来做动作，让学生
10、联想其背景环境，同学们的回答个个别出心裁，充满了想象力。层层深入，让学生在优美的音乐中完成自己的作品，整个教学过程是轻松愉快的。2尊重学生的主体地位。学生是教学的真正主题，教师的教必须服务于学生的学，教师是教学的组织者。本节课设计时，教师注重最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，发挥、培养学生各种能力，。七、教学反思（一）巧妙设计教学环节，寓教于乐。本节课在导课时我运用了出示线描稿图片的的方式，让学生联想环境，进而让学生认识、感受到人类与环境不可分割的关系，提高他们学习的积极性。而后又让一位同学到讲台上来做动作，让学生联想其背景环境，同学
11、们的回答个个别出心裁，充满了想象力。层层深入，让学生在优美的音乐中完成自己的作品，整个教学过程是轻松愉快的。（二）千方百计拓宽学生想象的空间。让学在美术课上张开想象的翅膀、创造的翅膀，积极鼓励学生大胆想象，对培养学生学习美术的兴趣，提高形象思维能力和绘画水平，对于发展学生的思维有着不可低估的作用。（三）尊重学生的主体地位。学生是教学的真正主题，教师的教必须服务于学生的学，教师是教学的组织者。本节课设计时，教师注重最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生在学习中获得充分发挥潜能的机会，主动的参与到教学过程中去，发挥、培养学生各种能力，。五年级的孩子由于生活经验丰富使这节课达到了预期的效果，最后作业也挺不错，应该算是比较满意的一节课。如果我可以多提供几个人物的动态，他们的想象也会飞得更高更远一些，孩子们的选择空间也会更大些，另外，也有孩子仍旧有照搬别人作业的现象。我想，我还是应该花更多时间和精力去关注他们。 总之，今后我要更加努力研究学生，研究课堂教学，让美术课堂成为发挥、培养学生各种能力的最好阵地。