《手指》课件资料整合.ppt

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1、眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣,课前动动脑:你能说出几个含“手”字的成语呢?,不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天,生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课手指。,5.手指,大拇指,食指,中指,无名指,小指,手指,堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌

2、很有气势。 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优:指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。,词语理解,多音字,杆 gn 旗杆 栏杆 gn 笔杆儿 轧 zh 牛轧糖 y 轧伤,阅读思考 1.自由读课文,读准字音。 2.边读边想,课文主要写了什么 内容?并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?,课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指 ,然后分别具体写 ,最后总结写 。,各有所长,各有所短,五根手指不同姿态和性格,五根手指团结一致,根根 有用,根根有力量,我会想,抓

3、住文中的重点语句,体会五根手指各自不同的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填在下表中。,把握文章内容,形体不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节,最肯吃苦,形体不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节,最肯吃苦,形体不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节,最肯吃苦,形体不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节,最肯吃苦,看了表格,给你什么启发?,人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。,是呀,这也正如作者所说的一个道理,手指的全体,同人群的全体一样, 五根手指如果能团结一致,成为一 个拳头,那就根根有

4、用,根根有力量, 不再有什么强弱、美丑之分了。,这句以手指的全体比喻人的全体, 阐明“团结就是力量”的人生道理, 是文章表达的主旨。,团结就是力量,说说有关团结的名言警句,1、人心齐,泰山移。中国谚语 2、一支独秀不是春,百花齐放春满园雷锋 3、天时不如地利,地利不如人和。先秦孟子 4、团结就是力量。谚语 5、单丝不成线,独木不成林。俗语 6、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。邓中夏,水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。 这段话是对大拇指的描写。既用词准确,而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。,拿笔的时候,全靠它推动笔

5、杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。 这是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。,他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。 这里作者运用了拟人的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,作者运用( )的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是最优美的。,设问,(1)大拇指:短处:姿态不美身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节

6、;长处:最肯吃苦。 (2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。 (3)中指:短处:养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。 (4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。,理解感悟,联系生活实际,理解体会五根手指各有什么特点?,1你愿意做哪根手指呢?为什么? 2作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?,思考:,团结就是力量! 人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。 彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。,手 指 舞,32/28,33/28,34/28,35/28,36/28,37/28,38/28,39/28,40/28,41/28,42/28,43/28,44/28,45/28,46/28,47/28,48/28,49/28,50/28,51/28,52/28,53/28,54/28,55/28,56/28,57/28,58/28,THE END,

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